5以内的减法教学反思

5以内的减法教学反思
5之内的减法教课反思
5 之内的减法这一节课是主要的基本减法运算,要修业生在理解掌
握计算方法的基础上认识减号 ,会读、写减法算式 ,并能正确娴熟地进行
计算 ,掌握 5 之内减法的计算。

对于减法 ,学生已经有了初步的认识 ,不过不可以完好的表达出减法
的意义。

这一课的教课 ,我先让学生联合详尽情境 ,领会减法的含义。

先
让学生观察动画情境图 ,谈谈图中表示什么意思。

接着进一步让他们去理解“吃掉、飞走、去掉、走掉“等等都要用减法计算,浸透减法的意义。

可以发展学生初步的语言表达能力和与人合作交流的意识。

在练习的过程大多数学生对于 5 之内的减法的计算都是比较娴熟了 , 不
过对于算理就有点说不清了 ,需要教师侧重指引他们理解减法计算的算法 ,我倡议算法多样化 ,可以从分与合的思虑出发 ,也许让学依据自己以前的
学习经验进行思虑 ,在练习的时候 ,我经过运用开小火车等一些小戏 ,提升学生的学习踊跃性 ,提升口算的速度。

本节课的不足之处还有很多：对于新课的学习,我发现个别优秀生
不仅已会正确口算并且也能达到娴熟的程度,大多数学生会正确口算但
不娴熟 ,个别学困生有时还出现算错的现象，此后应多增强训练。

别的学生合作交流还应进一步增强。

精心整理，仅供学习参照。