衡水市景县九年级上学期语文10月月考试卷

衡水市景县九年级上学期语文10月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）下列句子，陈述无误的一项是（）
A . 下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、芙蓉、菊花、梅花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
B . “勤奋是学习的必要条件。

”这句话的“勤奋”是主语，“学习”是谓语，“条件”是宾语。

C . “豆蔻”指十三四岁的少年，“鸿雁”常用来喻指书信，“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称。

D . 网络上流行的一些词语，比如“奇葩”指某人（或某事物）十分离奇，个性十足，常人不能理解；“土豪”一词现在通常指有钱并喜欢炫耀的人。

2. （2分）对下列诗句的赏析不正确的一项是（）
A . 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

赏析：诗人把“我”假设成一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者被诗人的忧患意识所感染，这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。

B . 乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头。

赏析：这是全诗的最高音，抒发了对母亲深沉的思念之情，这里母亲即故乡，故乡即母亲，矮矮的坟墓将我与母亲分开了，而且将我与故乡永远分开了。

C . 像恋人的柔发，婴孩手中乳。

赏析：诗人用生动的比喻描绘出自己在解放区土地上找到安慰的感受，也唤起了读者对解放区倍感亲切的感受。

D . 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！赏析：诗人把对祖国的感情比喻为爱情，这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能替代的。

二、字词书写 (共1题；共1分)
3. （1分） (2019九上·温州月考) 读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。

它是千年以前的永嘉，也是今日的温州，更是文脉绵yán________的山水之城。

这里的山，论奇绝，有群峰荟萃的雁荡山，màn________游其中，可赏龙湫与灵岩。

这里的水，说温婉wǎn________，言悠远，有短棹推波的楠溪江，乘竹筏顺流而下，不禁沉zuì ________于它的秀丽。

在这自然缔造的多姿之水中，荡漾着多少文人雅士的qìn________人墨香，流淌着多少迁客sāo________人的华彩篇章，温州已然沉淀为山水相依、人水相亲的诗意居所。

三、综合性学习 (共1题；共6分)
4. （6分）(2014·义乌) 从最平凡的一锅米饭、一个馒头。

到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。

我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。

（1）
【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（家乡常见食品）。

①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。

②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。

③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。

（2）
【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心……或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。

请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食（上面三则谜语的谜底除外），可以描写色香味，也可以说明制作过程。

（3）
【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。

细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。

请参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。

示例：月饼﹣﹣圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。

四、名著阅读 (共1题；共5分)
5. （5分） (2016九上·靖江期中) 名著阅读。

（1）
下列关于文学名著内容及常识的表述正确的一项是（）
A . 《格列佛游记》是英国作家笛福创作的长篇讽刺小说，写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，反映了十八世纪前半期英国的社会现实。

B . 《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。

C . 格列佛帮助小人国将不来夫斯古的军舰全部击沉在海港，赢得了战争的胜利。

D . 在《格列佛游记》中，格列佛在大人国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。

（2）
回忆选文《宫廷游戏》和《语言的妙用》，回答问题：
①利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？
②我们来到了语言学校。

三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？
五、现代文阅读 (共2题；共35分)
6. （20分）阅读《月迹》，回答下列小题。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

”
我们越发觉得奇怪了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆上，爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了。

两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的；只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的，”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看天上的月亮，月亮白光光的，在天空上，我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

（1）
文中划线一句中的“好”该怎样理解？
（2）
细读选段，谈谈你对“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话的理解。

（3）
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

”请你联系上下文，说说奶奶的这句话在文章的结构上起什么作用？其中“它没有走”运用了什么修辞手法？
（4）
孩子们为什么要四处去寻找月亮？这反映了孩子们怎样的心理？
（5）
选段含蓄地表达了作者怎样的人生哲理？
7. （15分） (2017九下·泰兴月考) 阅读《好奇是成才的催化剂》，完成小题。

①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。

这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。

②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。

这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。

③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。

虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。

④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。

好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。

它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。

出于对一个崭新领域的好奇，
于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。

⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。

”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。

正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。

⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。

有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。

⑦当然，好奇心是一把双刃剑。

如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。

灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。

而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。

所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。

只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。

（1）
本文的中心论点是什么？
（2）
第⑤自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？
（3）
请用简洁的语言简要概括本文的论证思路。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
8. （5分）强化训练。

祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膀；
——祖国啊！我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵；——祖国啊！
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是贫困，
我是悲哀，
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十万万分之一，
是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房
喂养了我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由；——祖国啊，
我亲爱的祖国！
题解：这首诗发表于1979年7月，据说诗早成于1976年4月，“四五运动”发生后不久。

因此这首诗有沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。

（1）
反复朗读第一，第三小节，完成下列表格填充，体会不同的意象、不同的感情。

（2）
概括各诗节的大意。

（3）
理解诗意，回答问题
①如何理解诗中“我”这一形象。

②说说第二，四节诗句的感情基调及其朗读的语速和音调。

③整体把握领略诗意，指出下列分析不当的一项（）
A．这首诗通过意象群的组合，表现了祖国从苦难到新生的历史过程，反映了青年一代从迷惘、深思到沸腾的情感经历，表达了诗人希望光明的痛苦和报效祖国的热望；
B．这首诗善于选取新颖的意象，从一个角度展现了祖国从苦难到新生的历程；
C．这首诗诗意朦胧，写法奇特；
D．这首诗的节奏由舒缓到急促，由低沉到高亢，适应了祖国由苦难到新生历程的需要。

七、文言文阅读 (共1题；共13分)
9. （13分） (2017九下·大石桥月考) 阅读回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】黄生允修借书。

随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。

子不闻藏书者乎？《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。

非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。

”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!”
(节选自《黄生借书说》)
（1）
解释下列句子中加横线的词语。

①余幼时即嗜学：________
②走送之：________
③姑俟异日观：________
④其切如是：________
（2）
用现代汉语说说下面句子的意思。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②非独书为然，天下物皆然。

（3）
用“／”标出下面句子的朗读节奏。

汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？
（4）
甲文作者是明朝的________（人名），乙文运用典型事例阐明了________的观点。

（5）
甲文分别从哪两个方面叙写了作者的求学之难？
（6）
你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？
八、作文 (共2题；共10分)
10. （5分）(2016·抚顺) 某学校向全体同学发出了“强身健体，快乐同行”的倡议，在班级动员会上，你会如何向同学介绍你所喜爱的某项运动给自己带来的益处？请把你想说的话写在下面。

要求至少使用一种修辞手法。

50字左右。

11. （5分） (2018九上·嘉兴月考) 以下两题选作一题。

（一）每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童
年流过村前的潺潺小溪。

这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。

因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。

这些曾经的美好，我们怎能忘记？
请以“，怎能忘记”为题写一篇作文。

（二）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

巴拿马前总统里卡多上任时曾觉得自己国家的护照不够精致，于是对其进行了修改。

有一天，他发现护照上有一个非常细微的错误：国徽中的丁字镐竟被印成了长柄方锤！里卡多决定为自己的这个失误负责，第二天立即发表了电视讲话，并在电话中用了50个小时向4万个取得新护照的民众道歉，他也因此得到了全国人民的尊重。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、班名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。

参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、字词书写 (共1题；共1分)
3-1、
三、综合性学习 (共1题；共6分)
4-1、
4-2、
4-3、
四、名著阅读 (共1题；共5分)
5-1、
5-2、
五、现代文阅读 (共2题；共35分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
8-1、
8-2、
8-3、
七、文言文阅读 (共1题；共13分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
八、作文 (共2题；共10分)
10-1、
11-1、。