部编版七年级下第二写作《学习抒情》PPT参考课件4
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①开篇点题,直接抒发对故乡的怀念之情。 屋外,太阳毫无保留地将自己的热量献给了干活儿的人们,他的热情几乎灼伤了我的肌肤——父亲在工地上辛苦地搬运砖头,他的汗如雨般
密集地淌过他的每一寸皮肤,黝黑的皮肤闪着红光。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思,拨动人的心弦。 再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形象,使之鲜明而生动。 当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。 那天夜里,我久久不能入睡。 我笑着答应,他像个吃了糖的孩子,手舞足蹈。 ②文中不能出现真实的地名、校名和人名。 那天夜里,我久久不能入睡。
写作指导
①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物 ,通过景物来抒情。 ②触景生情法:是指触及外界景物而引起情思,发出感叹 情怀的方法。 ③咏物寓情法:通过描写客观事物来表达自己思想感情的 一种表现手法。 ④咏物言志法:指感于外物而述志抒怀的方法。
写作指导
⑤融情于事法:通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体 事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以 使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的 情思,拨动人的心弦。 ⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向 和意愿。
写作借鉴
在《土地的誓言》里,作者以饱满 的热情描绘了他那美丽而丰饶的家 乡。你的家乡是什么样的?你对它 怀有怎样的情感?以《乡情》为题, 写一篇作文。不少于500字。
写作思路 这时的茫茫海面就似匹轻颤着的墨绿色的绸缎。
我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!①
乡 情 构思:面对该题目,连续问自己几个问题:感恩什么?为什么感恩?它给了你怎样的远航的信念或力量?理清这几个问题,基本上也就搞清楚了
选材和写作思路。 我忽然有些明白,为什么闺密如此爱惜父母给的钱了。
我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五 再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形象,使之鲜明而生动。
③比喻,生动形象地描写了旭日东升时海面美丽的景象。
佳作示范
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来 了。看④,夕阳下,那满舱的带鱼、鲳鱼都泛着银光;而那一条条披着金衣 的大黄鱼则是名副其实的跳高健将,不断蹦跳着。瞧那一舱舱墨鱼、章鱼 正在你拥着我,我挤着你,发出“嗦嗦”的响声,仿佛在互相诉说着这奇特 的遭遇;那淘气的虾,扭动着肥硕的身子,在同伴的身上蹦来跳去,豆青色的 背在霞光中晶莹透亮,闪闪烁烁。
恩情怀。
写作思路
3.写完初稿后,读给同学听听,看看 你的作文是否能打动人。如果效果 不好,和同学讨论,看看问题出在什 么地方,然后做出相应的修改。
佳作示范 小作者用凝重而充满感情的语言来表达对父亲的珍惜,语句情真意切,令人动容。
难得有时间卧在父亲身边,细数着他的白发。 难得有时间卧在父亲身边,细数着他的白发。 ①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。
地写作。 “呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚,银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。
①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。
不知什么时候,在那水天相接的地方,射出了一道艳丽的霞光。
了解抒情文字的特点和写法。 也不能故作多情,为文造情。
1.关于家乡,你应该有许多内容可写: 除了直接抒情以外,还可以将情感渗透在叙述和描写中,即间接抒情。
我好奇地幻想父亲干活儿时的英勇身姿,于是也偷偷地跟了出去。
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。
家乡的景色、物产、风俗,以及你在家 ⑦首尾呼应,再次点明中心。
②拟人、比喻,生动形象地描写晨曦微露下的大海。
在写作实④践中字,能够迹采用工多种整抒情,方书法来写表达规自己范的内,心标感受点。 正确。
“呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚,银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。 如果没有触动情怀的人物和事件,就不会使文章有血有肉,言之有物。
写作指导
审题:这是一道半命题作文,补充完整题目是很关键的一步,可以根据 自己的亲身经历及让自己印象深刻的事件或人物来补全题目,题目可 以补:父爱、母爱、师爱、友谊、挫折、困难……然后选取具有个性 特点的素材,写自己的真实的生活经历和情感体验,选取自己生活中 印象最深刻,感受最强烈的事情来写,只有写出具有个性的、独特的 生活经历,并从中发生富有哲理的感悟,描写让你感恩之处,才能表现 出文章整体的特殊性。
④“看”字,领起下文内容,间接抒发了傍晚时分渔民踏浪归 来时的喜悦之情。
佳作示范
渐渐地,海上起风了,调皮的海浪从遥远的天边喧哗着、歌唱着,涌 向船舷,它们多像一行行展翅飞翔的白鹭,多像一朵朵雨中绽开的梨花。⑤ “哗——哗——”它们像在跟舱中的鱼虾们告别,又像在催促着人们赶快 离去。“呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚, 银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。于是,“轰— —轰——轰——”海面上腾起了朵朵数丈高的浪花。
2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,
(1)直接抒情:不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。
顺势而发;间接抒情时,所写内容要与 直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。
读来令人潸然泪下,感触颇深。
②触景生情法:是指触及外界景物而引起情思,发出感叹情怀的方法。
(2019·新疆中考)请以“感恩 歌声、浪声、风声,多么雄壮的合奏曲!红霞、银涛、小舟,多么绮丽的渔家晚归画!⑥ ,助我远航”为题
伴着浪涛,渔家姑娘放声高唱,强健的小伙子们高声应和。 小作者用凝重而充满感情的语言来表达对父亲的珍惜,语句情真意切,令人动容。
,写一篇以记叙为主的文章。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
学习抒情
能力目标
• 了解抒情文字的特点和写法。 • 在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表
达自己的内心感受。 • 善于发现自身、人类、社会及自然的美;善
于从生活中寻找快乐,感受幸福。
写作指导
1.在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染 力,并深化主题。 2.除了直接抒情以外,还可以将情感渗透在叙述和描写中,即 间接抒情。 (1)直接抒情:不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自 己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
写作指导
3.抒情应注意以下几点: (1)抒发健康的、高尚的情感,反对抒发低级的、颓废的 和庸俗的感情。 (2)抒发真挚的、实在的情感,杜绝虚情假意,无病呻吟。 也不能故作多情,为文造情。 (3)抒情要讲究方式、方法,应根据主题表达的需要,认真 斟酌、选择抒情的方式、方法,重视抒情技巧。 (4)抒情应充分利用修辞手法。
⑤“喧哗”“歌唱”“涌向”等动词赋予了海浪以人的思 想感情,生动形象地描写了浪涛的美丽。景物描写,借景抒 情,表达了“我”对故乡的喜爱之情。
佳作示范
伴着浪涛,渔家姑娘放声高唱,强健的小伙子们高声应和 。歌声、浪声、风声,多么雄壮的合奏曲!红霞、银涛、小舟, 多么绮丽的渔家晚归画!⑥
⑥整齐的句式,直接抒发了“我”对故乡的景 和人的赞美之情。
中考作文链接 我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!①
不一会儿,片片白帆,朝着翱翔的海鸥,朝着东升的旭日,飘去,飘去……啊,一天又开始了! (3)抒情要讲究方式、方法,应根据主题表达的需要,认真斟酌、选择抒情的方式、方法,重视抒情技巧。 他阔气地说:“老爹今晚请客,咱下馆子去。
写作指导
构思:面对该题目,连续问自己几个问题:感恩什么?为什 么感恩?它给了你怎样的远航的信念或力量?理清这几个问 题,基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“感恩”是一 个十分宽泛的话题,补上的内容却可以描写得很详尽,把感 情抒发得透彻、细腻。
写作指导
写法:在具体的写作过程中,首先要从自己的亲身经验中提取材料,并 进行筛选,选择印象深的人、事或情,融入真我,敞开心扉,抒写性灵 。其次构思立意时要能体现自己对人生、对社会的感悟,一定要注意 厚度以及浓度,越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的 武器。再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形 象,使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触 动情怀的人物和事件,就不会使文章有血有肉,言之有物。
直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。 每当父亲风尘仆仆地推开那扇久违的门时,我便扑到他的身上,眼泪和鼻涕止不住地往他身上抹,说:“你坏!”
(4)抒情应③充分不利用少修辞于手法6。00字。
⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。 我来到父亲的床沿儿,早已入睡的他正打着呼噜,“响彻云霄”。
也不能故作多情,为文造情。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
我忽然有要些明求白,为:什①么闺请密如将此爱题惜父目母给补的钱充了。完整。
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。 小时候,我带着怨恨的心情思念着父亲。
重点描述②自己文的内中心感不受和能心路出历程现,以此真来表实达对的名著地或名名言的、感恩校之情名。 和人名。
屋外,太阳毫无保留地将自己的热量献给了干活儿的人们,他的热情几乎灼伤了我的肌肤——父亲在工地上辛苦地搬运砖头,他的汗如雨般
乡的生活……不必面面俱到,要有侧重 密集地淌过他的每一寸皮肤,黝黑的皮肤闪着红光。
(2)抒发真挚的、实在的情感,杜绝虚情假意,无病呻吟。
在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
佳作示范
晨曦微露,大海醒来了,“哗——哗——哗—— ”海姑娘哼起了欢快的晨曲。这时的茫茫海面就似匹 轻颤着的墨绿色的绸缎。②
②拟人、比喻,生动形象地描写晨曦微露下的大海。
佳作示范
不知什么时候,在那水天相接的地方,射出了一道艳丽的霞光。这 霞光迅速向四周扩散,天红了,海红了,一切都红了。转眼间,一轮红日喷 薄而出时,就像有无数仙女往海里撒落了一大把一大把的碎金。整个海面 金灿灿的一片!③这时,故乡的人们高声谈笑着,成群结队地来到海边。不 一会儿,片片白帆,朝着翱翔的海鸥,朝着东升的旭日,飘去,飘去……啊, 一天又开始了!
终有时间, 坐在他身旁, 数着白发。 ⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!① 那天夜里,我久久不能入睡。
我借着这光,观察着父亲孩童般的睡颜,抹平他紧锁的眉头,抚摸着他的银发。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思,拨动人的心弦。 ⑤融情于事法:通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。 关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活……不必面面俱到,要有侧重地写作。
表达的情感相协调。 终有时间, 坐在他身旁, 数着白发。
瞧那一舱舱墨鱼、章鱼正在你拥着我,我挤着你,发出“嗦嗦”的响声,仿佛在互相诉说着这奇特的遭遇;那淘气的虾,扭动着肥硕的身子,在同
伴的身上蹦来跳去,豆青色的背在霞光中晶莹透亮,闪闪烁烁。
文章重点叙述了六年级的“我”去工地看爸爸的经历,通过典型的细节描写,表现了父亲工作的辛苦,更突出了父爱的深厚,表现了孩子的感
佳作示范
故乡,亲爱的故乡,难忘啊!⑦
⑦首尾呼应,再次点明中心。
佳作示范
点评：文章以一天时间为抒情线索,从早到晚具体描写了 小渔村晨曦微露、霞光、拟人等多种修辞手法,生动形象 地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、人和的美丽画 卷,融情于景,情景交融,把作者对家乡的难忘之情渲染到极 致,到结尾再次点题:难忘故乡。文章结构清晰,情感真挚,中 心突出,是一篇佳作。
密集地淌过他的每一寸皮肤,黝黑的皮肤闪着红光。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思,拨动人的心弦。 再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形象,使之鲜明而生动。 当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。 那天夜里,我久久不能入睡。 我笑着答应,他像个吃了糖的孩子,手舞足蹈。 ②文中不能出现真实的地名、校名和人名。 那天夜里,我久久不能入睡。
写作指导
①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物 ,通过景物来抒情。 ②触景生情法:是指触及外界景物而引起情思,发出感叹 情怀的方法。 ③咏物寓情法:通过描写客观事物来表达自己思想感情的 一种表现手法。 ④咏物言志法:指感于外物而述志抒怀的方法。
写作指导
⑤融情于事法:通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体 事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以 使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的 情思,拨动人的心弦。 ⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向 和意愿。
写作借鉴
在《土地的誓言》里,作者以饱满 的热情描绘了他那美丽而丰饶的家 乡。你的家乡是什么样的?你对它 怀有怎样的情感?以《乡情》为题, 写一篇作文。不少于500字。
写作思路 这时的茫茫海面就似匹轻颤着的墨绿色的绸缎。
我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!①
乡 情 构思:面对该题目,连续问自己几个问题:感恩什么?为什么感恩?它给了你怎样的远航的信念或力量?理清这几个问题,基本上也就搞清楚了
选材和写作思路。 我忽然有些明白,为什么闺密如此爱惜父母给的钱了。
我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五 再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形象,使之鲜明而生动。
③比喻,生动形象地描写了旭日东升时海面美丽的景象。
佳作示范
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来 了。看④,夕阳下,那满舱的带鱼、鲳鱼都泛着银光;而那一条条披着金衣 的大黄鱼则是名副其实的跳高健将,不断蹦跳着。瞧那一舱舱墨鱼、章鱼 正在你拥着我,我挤着你,发出“嗦嗦”的响声,仿佛在互相诉说着这奇特 的遭遇;那淘气的虾,扭动着肥硕的身子,在同伴的身上蹦来跳去,豆青色的 背在霞光中晶莹透亮,闪闪烁烁。
恩情怀。
写作思路
3.写完初稿后,读给同学听听,看看 你的作文是否能打动人。如果效果 不好,和同学讨论,看看问题出在什 么地方,然后做出相应的修改。
佳作示范 小作者用凝重而充满感情的语言来表达对父亲的珍惜,语句情真意切,令人动容。
难得有时间卧在父亲身边,细数着他的白发。 难得有时间卧在父亲身边,细数着他的白发。 ①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。
地写作。 “呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚,银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。
①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。
不知什么时候,在那水天相接的地方,射出了一道艳丽的霞光。
了解抒情文字的特点和写法。 也不能故作多情,为文造情。
1.关于家乡,你应该有许多内容可写: 除了直接抒情以外,还可以将情感渗透在叙述和描写中,即间接抒情。
我好奇地幻想父亲干活儿时的英勇身姿,于是也偷偷地跟了出去。
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。
家乡的景色、物产、风俗,以及你在家 ⑦首尾呼应,再次点明中心。
②拟人、比喻,生动形象地描写晨曦微露下的大海。
在写作实④践中字,能够迹采用工多种整抒情,方书法来写表达规自己范的内,心标感受点。 正确。
“呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚,银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。 如果没有触动情怀的人物和事件,就不会使文章有血有肉,言之有物。
写作指导
审题:这是一道半命题作文,补充完整题目是很关键的一步,可以根据 自己的亲身经历及让自己印象深刻的事件或人物来补全题目,题目可 以补:父爱、母爱、师爱、友谊、挫折、困难……然后选取具有个性 特点的素材,写自己的真实的生活经历和情感体验,选取自己生活中 印象最深刻,感受最强烈的事情来写,只有写出具有个性的、独特的 生活经历,并从中发生富有哲理的感悟,描写让你感恩之处,才能表现 出文章整体的特殊性。
④“看”字,领起下文内容,间接抒发了傍晚时分渔民踏浪归 来时的喜悦之情。
佳作示范
渐渐地,海上起风了,调皮的海浪从遥远的天边喧哗着、歌唱着,涌 向船舷,它们多像一行行展翅飞翔的白鹭,多像一朵朵雨中绽开的梨花。⑤ “哗——哗——”它们像在跟舱中的鱼虾们告别,又像在催促着人们赶快 离去。“呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚, 银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。于是,“轰— —轰——轰——”海面上腾起了朵朵数丈高的浪花。
2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,
(1)直接抒情:不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。
顺势而发;间接抒情时,所写内容要与 直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。
读来令人潸然泪下,感触颇深。
②触景生情法:是指触及外界景物而引起情思,发出感叹情怀的方法。
(2019·新疆中考)请以“感恩 歌声、浪声、风声,多么雄壮的合奏曲!红霞、银涛、小舟,多么绮丽的渔家晚归画!⑥ ,助我远航”为题
伴着浪涛,渔家姑娘放声高唱,强健的小伙子们高声应和。 小作者用凝重而充满感情的语言来表达对父亲的珍惜,语句情真意切,令人动容。
,写一篇以记叙为主的文章。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
学习抒情
能力目标
• 了解抒情文字的特点和写法。 • 在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表
达自己的内心感受。 • 善于发现自身、人类、社会及自然的美;善
于从生活中寻找快乐,感受幸福。
写作指导
1.在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染 力,并深化主题。 2.除了直接抒情以外,还可以将情感渗透在叙述和描写中,即 间接抒情。 (1)直接抒情:不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自 己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
写作指导
3.抒情应注意以下几点: (1)抒发健康的、高尚的情感,反对抒发低级的、颓废的 和庸俗的感情。 (2)抒发真挚的、实在的情感,杜绝虚情假意,无病呻吟。 也不能故作多情,为文造情。 (3)抒情要讲究方式、方法,应根据主题表达的需要,认真 斟酌、选择抒情的方式、方法,重视抒情技巧。 (4)抒情应充分利用修辞手法。
⑤“喧哗”“歌唱”“涌向”等动词赋予了海浪以人的思 想感情,生动形象地描写了浪涛的美丽。景物描写,借景抒 情,表达了“我”对故乡的喜爱之情。
佳作示范
伴着浪涛,渔家姑娘放声高唱,强健的小伙子们高声应和 。歌声、浪声、风声,多么雄壮的合奏曲!红霞、银涛、小舟, 多么绮丽的渔家晚归画!⑥
⑥整齐的句式,直接抒发了“我”对故乡的景 和人的赞美之情。
中考作文链接 我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!①
不一会儿,片片白帆,朝着翱翔的海鸥,朝着东升的旭日,飘去,飘去……啊,一天又开始了! (3)抒情要讲究方式、方法,应根据主题表达的需要,认真斟酌、选择抒情的方式、方法,重视抒情技巧。 他阔气地说:“老爹今晚请客,咱下馆子去。
写作指导
构思:面对该题目,连续问自己几个问题:感恩什么?为什 么感恩?它给了你怎样的远航的信念或力量?理清这几个问 题,基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“感恩”是一 个十分宽泛的话题,补上的内容却可以描写得很详尽,把感 情抒发得透彻、细腻。
写作指导
写法:在具体的写作过程中,首先要从自己的亲身经验中提取材料,并 进行筛选,选择印象深的人、事或情,融入真我,敞开心扉,抒写性灵 。其次构思立意时要能体现自己对人生、对社会的感悟,一定要注意 厚度以及浓度,越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的 武器。再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形 象,使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触 动情怀的人物和事件,就不会使文章有血有肉,言之有物。
直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。 每当父亲风尘仆仆地推开那扇久违的门时,我便扑到他的身上,眼泪和鼻涕止不住地往他身上抹,说:“你坏!”
(4)抒情应③充分不利用少修辞于手法6。00字。
⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。 我来到父亲的床沿儿,早已入睡的他正打着呼噜,“响彻云霄”。
也不能故作多情,为文造情。 (2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
我忽然有要些明求白,为:什①么闺请密如将此爱题惜父目母给补的钱充了。完整。
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。 小时候,我带着怨恨的心情思念着父亲。
重点描述②自己文的内中心感不受和能心路出历程现,以此真来表实达对的名著地或名名言的、感恩校之情名。 和人名。
屋外,太阳毫无保留地将自己的热量献给了干活儿的人们,他的热情几乎灼伤了我的肌肤——父亲在工地上辛苦地搬运砖头,他的汗如雨般
乡的生活……不必面面俱到,要有侧重 密集地淌过他的每一寸皮肤,黝黑的皮肤闪着红光。
(2)抒发真挚的、实在的情感,杜绝虚情假意,无病呻吟。
在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
佳作示范
晨曦微露,大海醒来了,“哗——哗——哗—— ”海姑娘哼起了欢快的晨曲。这时的茫茫海面就似匹 轻颤着的墨绿色的绸缎。②
②拟人、比喻,生动形象地描写晨曦微露下的大海。
佳作示范
不知什么时候,在那水天相接的地方,射出了一道艳丽的霞光。这 霞光迅速向四周扩散,天红了,海红了,一切都红了。转眼间,一轮红日喷 薄而出时,就像有无数仙女往海里撒落了一大把一大把的碎金。整个海面 金灿灿的一片!③这时,故乡的人们高声谈笑着,成群结队地来到海边。不 一会儿,片片白帆,朝着翱翔的海鸥,朝着东升的旭日,飘去,飘去……啊, 一天又开始了!
终有时间, 坐在他身旁, 数着白发。 ⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!① 那天夜里,我久久不能入睡。
我借着这光,观察着父亲孩童般的睡颜,抹平他紧锁的眉头,抚摸着他的银发。 ⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思,拨动人的心弦。 ⑤融情于事法:通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。 关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活……不必面面俱到,要有侧重地写作。
表达的情感相协调。 终有时间, 坐在他身旁, 数着白发。
瞧那一舱舱墨鱼、章鱼正在你拥着我,我挤着你,发出“嗦嗦”的响声,仿佛在互相诉说着这奇特的遭遇;那淘气的虾,扭动着肥硕的身子,在同
伴的身上蹦来跳去,豆青色的背在霞光中晶莹透亮,闪闪烁烁。
文章重点叙述了六年级的“我”去工地看爸爸的经历,通过典型的细节描写,表现了父亲工作的辛苦,更突出了父爱的深厚,表现了孩子的感
佳作示范
故乡,亲爱的故乡,难忘啊!⑦
⑦首尾呼应,再次点明中心。
佳作示范
点评：文章以一天时间为抒情线索,从早到晚具体描写了 小渔村晨曦微露、霞光、拟人等多种修辞手法,生动形象 地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、人和的美丽画 卷,融情于景,情景交融,把作者对家乡的难忘之情渲染到极 致,到结尾再次点题:难忘故乡。文章结构清晰,情感真挚,中 心突出,是一篇佳作。