化学反应基本类型教学设计

化学反应基本类型教学设计
一、教学目标
1.知识与技能:
(1).巩固四种反应类型的概念基础知识，能正确地区分化学反应基本类型及书写化学方程式。

(2).能熟练地根据表格或模拟图判断化学反应类型并能解释日常生活相关的一些现象。

2.过程与方法:
(1).通过复习整合，使知识得到巩固，技能得到创新，提高解决实际问题的能力，提升应试能力。

(2).通过复习和归纳，学会梳理知识的方法和研究化学问题的方法。

3.情感态度价值观
(1).化学反应基本类型的整合，提高分辨能力，归纳学习规律，在学习中找规律，让规律作用于学习。

(2).通过师生之间互动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究生活中的化学规律，化学原理。

二、重点难点
1.重温四种基本类型概念特点并能准确地作出判断。

2.根据四种基本类型的特点，解决一些日常生活相关的现象和应试题型。

三、教学设计思路
复习归纳化学反应基本类型的概念、特点、通式和典型的化学方程式，准确地区分常见化学反应的基本类型，并正确写出有关化学方程。

通过典型的中考热点题型让学生巩固四种基本反应类型，活学活用，提高应变、应试能力，综合应用能力。

四、教学方法
归纳、整合、对比、训练、抢答、思维导图等。

五、教学过程
1、以谜语的形式导入，引出我们初中学过哪几种化学反应基本类型？学生回顾，基本类型的概念，通式，特点，举例，然后进行有关抢答题。

A、基本类型一化合反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式说明一下你的观点:
(1)化合反应的反应物一定都是单质
(2)化合反应一定是氧化反应
(3)化合反应的反应物一定是两种物质
B、基本类型二分解反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式
说明一下你的观点: (1)分解反应的生成物一定都是单质
(2)分解反应的生成物一定是两种物质
小试牛刀：你能否用化学方程式表示:
“有些化合反应与分解反应是可逆的。

”
C、基本类型三置换反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：完成一种表示置换反应的通式：单质(Ⅰ)＋化合物(Ⅰ)===单质(Ⅱ)＋____________
D、基本类型四复分解反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：请你边答边快速写出相应的化学方程式
(1) 两种化合物的反应一定是复分解反应吗?
能否用化学方程式表示？
(2) 试着说出你所知道的复分解反应，然后动手写一写
并把它们归类!
在复习过程中渗透三种特殊化学反应：氧化、中和、还原，加深认识其与基本类型的区别和联系。

2、七分靠打拼，爱练才会赢：列举类型题
命题角度：根据反应类型写出相应的化学方程式。

命题角度：从表格中数据信息判断反应类型。

命题角度：从微观结构图判断反应类型。

3、小结：利用思维导图形式总结本课重点，体现难点。

4、布置作业：
A.巩固题：
甲、乙、丙、丁是初中化学中的常见物质，它们之间存在“甲+乙→丙＋丁”转化关系，请写出符合下列要求的反应方程式：（1）若甲是一种酸，丙是最简单的氧化物：（2）若该反应是置换反应：
（3）若甲是碳酸钠溶液，丙是一种白色沉淀：
B.按要求写出有关生成水和二氧化碳的有关方程式。

六、板书：
化学变化的基本类型
一、化合反应
二、分解反应
三、置换反应
四、复分解反应。