七年级上册文言文知识整理 2 《论语》十二章

七年级上册文言文知识整理 2 《论语》十二章
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序言
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七年级上册文言文知识整理 2 《论语》十二章七年级上册文言文知识整理
2 《论语》十二章
一、词语解释
1.重点词语
（1）人不知而不愠：生气，恼怒
（2）不亦君子乎：指有才德的人
（3）吾日三省吾身：自我检查、反省
（4）为人谋而不忠乎：竭尽自己的心力
（5）与朋友交而不信乎：诚信
（6）三十而立：立身，指能有所成就
（7）四十而不惑：迷惑，疑惑
（8）不逾矩：越过法度
（9）学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（10）思而不学则殆：疑惑
（11）人不堪其忧：能忍受
（12）好之者不如乐之者:喜爱,爱好
（13）择其善者而从之：好的方面，优点
（14）三军可夺帅也：指军队；改变
（15）博学而笃志：坚定
（16）切问而近思：恳切
（17）仁在其中矣：仁德
2.通假字
（1）不亦说乎：“说”同“悦”，愉快
（2）吾十有五而志于学：“有”同“又”，用于整数和零数之间
3.一词多义
而：
人不知而不愠：了解
温故而知新：得到
学而时习之：顺接连词，然后
人不知而不愠：转折连词，但是
博学而笃志：并列连词，可不译
之：
学而时习之：代词，指学过的东西
知之者不如好之者（前者）：代词，它，这里指学问和事业。

一说，指仁德
下车引之：代词，他，指元方
时：
学而时习之：按时
元方时年七岁：当时
4.词类活用
（1）温故而知新：形容词作名词，学过的知识
（2）吾日三省吾身：名词作状语，每天
3）传不习乎：动词作名词，老师传授的知识
（4）好之者不如乐之者：形容词的意动用法，以……为快乐
（5）饭疏食，饮水：名词作动词，吃
5.古今异义
（1）可以为师矣
古义：可以凭借
今义：可能；许可
（2）饭疏食，饮水
古义：粗劣
今义：疏通、疏散
（3）三人行
古义：虚指，泛指多个
今义：数词，确指三。

（4）逝者如斯夫
古义：逝去的一切
今义：多指离开人世的人
（5）匹夫不可夺志也
古义：指平民中的男子，这里泛指平民百姓
今义：无学识，无智谋的人
二、重点句子翻译
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
孔子说：“学了（知识）又按时温习它，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗?”
2.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
替人谋划事情是否竭尽自己的心力？和朋友交往是否诚信？老师传授的知识是否复习了？
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
孔子说：“我十五岁开始立志做学问，三十岁能有所成就，四十岁遇事能不迷惑，五十岁知道哪些是上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁能顺从意愿，又不会越过法度。

”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点当老师了。

”
5.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那穷困的忧愁，颜回却不改变他的乐趣。

6.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
孔子说：“知道怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为快乐的人。

”
7.不义而富且贵，于我如浮云。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。

8.择其善者而从之，其不善者而改之。

我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。

9.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”
孔子说：“军队可以改变主帅，平民百姓的志向是不能改变的。

”
10.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”
子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

”
三､内容理解
第一章:讲的是学习的方法､学习的乐趣和为人的态度｡
第二章:强调治学的人要重视品德修养,多反躬自省｡
第三章:孔子自述他学习和提高修养的过程｡
第四章:谈论的是学习的方法｡
第五章:阐述了学习和思考的辩证关系,强调要学思结合｡
第六章:赞扬了颜回乐于学习､安贫乐道的品质｡
第七章:阐述了学习态度,倡导以学习为快乐｡
第八章:讲人的道德修养,要有正确的财富观,提倡“安贫乐道”｡
第九章:讲学习态度,向一切人虚心学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有无类似的毛病,要注意改正｡
第十章:讲时光易逝,应珍惜时间｡
第十一章:讲一个人应当坚定信念,矢志不渝｡
第十二章:讲学习方法,要坚定信念,广泛学习｡
四、类文提升阅读
阅读下面的文段，回答后面的问题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。

”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”
【乙】子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”
子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。

”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

”
【注】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。

②女：通“汝”，你，你们。

③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。

④悱：想说又不能明确说出来的样子。

⑤隅：角落。

1．解释下列句中画线的词语。

（1）人不堪其忧（）
（2）不舍昼夜（）
（3）孔文子何以谓之“文”也（）
（4）是以谓之“文”也（）
【答案】（1）能忍受（2）舍弃（3）为什么（4）“文”是一种谥号
【解析】本题考查学生文言词语释义的能力。

文言词语的考查以实词为多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

学生在学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

解答本题注意“文”是一种谥号。

2．请给下面的句子划分朗读节奏。

（每句划一处）
（1）与朋友交而不信乎
（2）举一隅不以三隅反
【答案】（1）与朋友交/而不信乎。

（2）举一隅/不以三隅反。

【解析】本题考查朗读节奏划分。

朗读节奏可以依据自然额朗读停顿进行划分，注意每句划一处。

①句的划分为：与朋友交/而不信乎②句的朗读节奏为：举一隅/不以三隅反。

3．翻译下列句子。

（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（2）不知之为知之，不知为不知，是知也。

【答案】（1）知道这种学问和事业的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。

【解析】本题考查语句翻译。

①句翻译要注意“知”“好”“乐”“之”等词语的含义。

②句翻译要注意：第一二个“知”均为“知道”，第三个“知”通“智”，智慧。

4．【甲】【乙】两段文字中，那些是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
【答案】【甲】文中，第一、二、四、五则都有关于学习方法的论述。

【乙】文中，第二则是论述学习方法的。

孔子认为学习要注意及时复习，学思结合，要注意新旧知识的联系；教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。

【解析】本题考查内容理解。

【甲】文中，“学而时习之”“吾日三省吾身”“温故而知新”“学而不思则罔,思而不学则殆”都是论述学习方法的。

【乙】文中，第二则是论述学习方法的。

孔子认为学习要注意及时复习，学思结合，要注意新旧知识的联系；教育学生
时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。

5．【乙】文中，孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
【答案】一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。

既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

【解析】本题考查内容理解。

子贡对孔文子为什么能得到“文”的谥号很疑惑，孔子说明了两点理由：一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。

这样解释的目的是既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。