2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反思

2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反
思
一、教学内容
本次活动选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第五单元“奇妙
的树”，具体内容为“常绿树和落叶树”。

通过本节课的学习，幼儿
将认识常绿树与落叶树的主要特征，了解它们的生长习性以及与季节
变化的关系。

二、教学目标
1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，能够区分这两种树。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究兴趣。

3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，培养他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分。

难点：如何引导幼儿通过观察、比较、分析，培养他们的科学思
维能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片、挂图等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园内的树木，让幼儿观察树叶的变化，引导幼儿思考：为什么有的树叶掉落，有的树叶不掉落？
2. 例题讲解（15分钟）
教师通过多媒体课件、实物模型等，展示常绿树和落叶树的特征，让幼儿观察、比较。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放观察记录表，让幼儿分组观察幼儿园内的树木，记录下常绿树和落叶树的特征。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师引导幼儿思考：为什么常绿树和落叶树的叶子会有不同的生长习性？
5. 课后实践活动（课后）
布置幼儿回家后，与家长一起寻找身边的常绿树和落叶树，进行观察、记录。

六、板书设计
1. 常绿树和落叶树
2. 内容：
常绿树特征：四季常绿、叶子较厚、叶色浓绿等。

落叶树特征：季节性落叶、叶子较薄、叶色较淡等。

七、作业设计
1. 作业题目：寻找身边的常绿树和落叶树，记录它们的特征。

2. 答案：幼儿完成观察记录表，表格内容包括树木名称、叶子特征、生长环境等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特征。

但在教学过程中，要注意引导
幼儿观察、比较、分析，培养他们的科学思维能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“树木为什么会落叶”的探究活动，
引导幼儿深入了解树木的生长习性，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于培养幼儿观察、比较、分析的能力。

2. 教学难点中关于如何引导幼儿通过观察、比较、分析，培养他
们的科学思维能力。

4. 作业设计中的观察记录表和课后实践活动。

一、教学目标中的能力培养
1. 引导幼儿用多种感官进行观察，如视觉、触觉等，以全面了解
常绿树和落叶树的特征。

2. 设计具有启发性的问题，引导幼儿进行比较，如：这两种树叶
子的颜色、厚度有什么不同？
3. 鼓励幼儿发表自己的观点，通过讨论、分析，帮助他们理解常
绿树和落叶树的生长习性。

二、教学难点的突破
1. 观察引导：教师应以幼儿的视角进行观察，用简单易懂的语言
引导幼儿关注树叶的细节，如叶子的形状、颜色、纹理等。

2. 比较分析：教师可提供实物模型或图片，让幼儿进行两两比较，找出常绿树和落叶树的共同点和不同点。

3. 科学思维培养：鼓励幼儿提出问题，引导他们通过观察、比较、分析等方法寻找答案，培养他们的科学思维能力。

三、教学过程的重点环节
1. 实践情景引入：教师应选择具有代表性的常绿树和落叶树，让
幼儿在实地观察中感知它们的差异，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师用生动的语言、形象的图片或实物模型，详细
讲解常绿树和落叶树的特征，帮助幼儿建立清晰的概念。

3. 随堂练习：教师应关注幼儿的观察和记录过程，及时解答他们
的疑问，引导幼儿运用所学知识进行实践操作。

四、作业设计的关键点
1. 观察记录表：表格内容应简洁明了，方便幼儿记录和整理观察
到的信息。

2. 课后实践活动：教师应鼓励家长参与，引导幼儿在家庭、社区
等环境中寻找常绿树和落叶树，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“树叶像小手一样在风中跳舞”。

2. 语调富有变化，讲述有趣的部分时适当提高音量，以吸引幼儿
的注意力。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间充足，避
免过于紧凑。

2. 适时调整教学节奏，给予幼儿思考和互动的时间。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和开放性的问题，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 针对不同能力层次的幼儿，提问难度适当调整，使每位幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 创设生活化的情景，让幼儿在熟悉的场景中自然地进入学习状态。

2. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近生活，易于激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程注重实践与理论相结合，有利于培养幼儿的观察、比较、分析能力。

3. 作业设计具有趣味性，能够巩固所学知识。

二、不足
1. 教学过程中，部分环节时间分配不够合理，可能导致教学节奏过快或过慢。

2. 课堂提问时，对幼儿的回答反馈不够及时，可能导致幼儿对问题理解不透彻。

3. 部分幼儿在实践活动中参与度不高，需要进一步关注和引导。

三、改进措施
1. 优化时间分配，确保各个环节的顺利进行。

2. 提高课堂提问技巧，关注幼儿的回答，及时给予反馈和指导。

3. 针对不同幼儿的特点，给予个别关注和指导，提高他们的参与度。

4. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与课后实践活动，共同促进幼儿的成长。

通过本次教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习成长。