【2019年整理】苏教版小学语文五年级上册《清平乐村居》评课报告
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《滴水穿石的启示》评课
《滴水穿石的启示》是小学语文苏教版第九册第六单元的课文,由张媛老师执教。
这节课有以下亮点：
一、《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章.课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。
考虑到课文的这一脉络设计了教学程序:开始先让学生看视频，意在理解"滴水穿石",这是知识的基础部分;然后通过民主学习第一部分让学生了解滴水能够穿石的原因,接下来通过学习文中的三个例子,让学生们懂得具有这种精神便会取得成功,为了让他们对此有更深的体会,课中张老师让学生进行展示交流,充分引导学生在自悟中得到启示。
二、三步导学模式运用成效显著。
课堂上张老师尝试运用“三步导学”教学模式，取得了很好的效果。
《滴水穿石的启示》一文中,李时珍,爱迪生,齐白石……他们都有过不同的困难经历,但最终让他们名垂史册的是他们目标专一,持之以恒地探索研究。
由于人物离学生的生活实际较太远,所以就要引导学生在读中悟,悟中读.还要帮助和引导学生理解他们所面临的困难,调动学生的阅读积累与朦胧的
生活感知,深深地感受到面对艰巨的困难,这些伟大的人物是如何用"坚持"与"研究"为自己的人生书写美丽的,从而激发他们对人生的目标、智慧、信念、勇气、毅力等的追求与向往。
三、尽量做到信息技术与学科有机整合。
新课程标准所要求的信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统的教学观念,教学模式和教学方法以及相应的学习方法和评价手段。
遵循这一原则,张老师在本课的教学中采用了多媒体辅助教学,这样的教学设计在教学过程中的优点是十分明显的,可以说,课件的辅助教学的确提高了学生的学习效率,改善学生的学习效果。