六年级数学认识比例尺课件
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第十三页，共17页。
（3）把线段比例尺 0 30 60 90千米 改写成数字比例尺是（ C ）
A. 1：60千米
B. 1：30千米
B. C. 1：3000 000 D. 1：6000 000
（4）两城的实际距离是120千米，在一幅地图上 的图上距离为4厘米，请你画出线段比例尺
0 30 60 90 120千米
第十四页，共17页。
判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？ 为什么？
把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上， 长画了5厘米，宽画了2.5厘米。
（1）图上长与实际长的比是
1 400
（√
）
（2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ √ ）
（3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ）×
1000米 ＝ 100000厘米
2∶100000 ＝1∶50000
或1 50000
答：图上距离和实际距离的比是1∶50000 。
第六页，共17页。
求比例尺应注意的问题
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有
计量单位。
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同
级单位。
（3）图 实上 际距 距离 离=比例尺 或图上距离：实际距离=比例尺 （4）前项是“1”的比例尺，称为缩小比例尺
线段比例尺
第十一页，共17页。
0 10 20 30 40米
图上1厘米表示实际距离10米 你能将它改写成数值比例尺吗?
1:1000
第十二页，共17页。
1、说出下面各比例尺表示的意思.
1:40000 图上1厘米表示实际距离400米
实际距离是图上距离的40000倍, 图上距离是实际距离的四万分之一
0 40 80 120千米
第七页，共17页。Leabharlann 这只蜗牛的实际长度是5厘米，
这幅图的比例尺是（ ）4：1
20厘米 第八页，共17页。
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,
求这幅图的比例尺。
6:1
像4:1、6:1这样后项为“1”的比例尺称为放大比例尺。
第九页，共17页。
练习
（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
第十七页，共17页。
比例尺是长度之间的比。
（4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ×）
比例尺是图上距离与实际距离的比，不能反过来表示。
第十五页，共17页。
你们做到了
本节课学习目标:
吗？
1、什么是比例尺？
2、怎样求一幅图的比例尺？
3、什么是数值比例尺？什么是线段比例尺？ 4、数值比例尺和线段比例尺怎样互化？
第十六页，共17页。
第三页，共17页。
在地图上爬
第四页，共17页。
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的
比例尺． 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝比例尺
第五页，共17页。
例题 一张地图上2厘米的距离表示实 际距离1000米。求图上距离和实
际距离的比。
想 因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能 直接列式。
六年级数学认识比例尺课件
第一页，共17页。
内容摘要
六年级数学认识比例尺课件。因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列 式。2∶100000 ＝1∶50000。答：图上距离和实际距离的比是1∶50000。比例尺是图
No 上距离与实际距离的比，不能反过来表示 Image
第二页，共17页。
这只蜗牛从上海爬到北京 只用了二分钟,为什么?
这幅图的比例尺是（
）B
A. 5：200 B.
1 4000
C. 5：20000
D.1：4000厘米
（2）长4毫米的零件，画在图纸上是4厘米，这幅图
的比例尺是（
）B
A. 1：10 B. 10：1
C. 1：1 D. 1
第十页，共17页。
1:36000000或 例尺
1 36000000
我们称之为数值比
0 360 720 1080 1440千米
（3）把线段比例尺 0 30 60 90千米 改写成数字比例尺是（ C ）
A. 1：60千米
B. 1：30千米
B. C. 1：3000 000 D. 1：6000 000
（4）两城的实际距离是120千米，在一幅地图上 的图上距离为4厘米，请你画出线段比例尺
0 30 60 90 120千米
第十四页，共17页。
判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？ 为什么？
把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上， 长画了5厘米，宽画了2.5厘米。
（1）图上长与实际长的比是
1 400
（√
）
（2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ √ ）
（3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ）×
1000米 ＝ 100000厘米
2∶100000 ＝1∶50000
或1 50000
答：图上距离和实际距离的比是1∶50000 。
第六页，共17页。
求比例尺应注意的问题
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有
计量单位。
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同
级单位。
（3）图 实上 际距 距离 离=比例尺 或图上距离：实际距离=比例尺 （4）前项是“1”的比例尺，称为缩小比例尺
线段比例尺
第十一页，共17页。
0 10 20 30 40米
图上1厘米表示实际距离10米 你能将它改写成数值比例尺吗?
1:1000
第十二页，共17页。
1、说出下面各比例尺表示的意思.
1:40000 图上1厘米表示实际距离400米
实际距离是图上距离的40000倍, 图上距离是实际距离的四万分之一
0 40 80 120千米
第七页，共17页。Leabharlann 这只蜗牛的实际长度是5厘米，
这幅图的比例尺是（ ）4：1
20厘米 第八页，共17页。
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,
求这幅图的比例尺。
6:1
像4:1、6:1这样后项为“1”的比例尺称为放大比例尺。
第九页，共17页。
练习
（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
第十七页，共17页。
比例尺是长度之间的比。
（4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ×）
比例尺是图上距离与实际距离的比，不能反过来表示。
第十五页，共17页。
你们做到了
本节课学习目标:
吗？
1、什么是比例尺？
2、怎样求一幅图的比例尺？
3、什么是数值比例尺？什么是线段比例尺？ 4、数值比例尺和线段比例尺怎样互化？
第十六页，共17页。
第三页，共17页。
在地图上爬
第四页，共17页。
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的
比例尺． 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝比例尺
第五页，共17页。
例题 一张地图上2厘米的距离表示实 际距离1000米。求图上距离和实
际距离的比。
想 因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能 直接列式。
六年级数学认识比例尺课件
第一页，共17页。
内容摘要
六年级数学认识比例尺课件。因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列 式。2∶100000 ＝1∶50000。答：图上距离和实际距离的比是1∶50000。比例尺是图
No 上距离与实际距离的比，不能反过来表示 Image
第二页，共17页。
这只蜗牛从上海爬到北京 只用了二分钟,为什么?
这幅图的比例尺是（
）B
A. 5：200 B.
1 4000
C. 5：20000
D.1：4000厘米
（2）长4毫米的零件，画在图纸上是4厘米，这幅图
的比例尺是（
）B
A. 1：10 B. 10：1
C. 1：1 D. 1
第十页，共17页。
1:36000000或 例尺
1 36000000
我们称之为数值比
0 360 720 1080 1440千米