人教版小学语文六年级上《13★一夜的工作》公开课教学设计_0

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《一夜的工作》教学设计
教学目标:
1、学习积累本课词语:(审阅、陈设、及其、转椅、隔壁、
记录、浏览、思索、热腾腾)
2、正确流利朗读课文。

3、了解课文内容,体会人物思想情感。

教学重难点:理解课文,领悟道理。

教具:多媒体课件
一、导入新课
同学们,你们晚上干什么?凌晨一二点钟时,又做什么?给大家看看一张图片,这是谁,(我国的开国总理,周总理,)他的晚上不像大家一样轻松,他每天工作的时间之长,工作量之大,都是我们所想像不到的,你们想看看总理一夜的工作吗?就让我们一起去了解周总理一个晚上的工作情况吧。

二、说学生自主学习,教师指导点拨。

1、质疑导向,初读感知。

本课紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。

教学时,我首先质疑:总理一夜的工作给作者留下什么样的感受?找中心句理解课文。

2、精读探究,合作交流。

在学生整体感知了课文内容之后,我让学生再细细品读文章,勾画出描写周总理的工作劳苦,生活简朴的句子,反复诵读,细细体会,在自己感受较深的地方作批注,画出自己不理解的地方。

然后小组交流,相互质疑、解疑,最后全班交流。

3、创设情景,发展思维
出示周总理身患癌症时的一日日程表,更使学生得到心灵上的震撼,加深对文章的感悟,接着我出示满脸憔悴,夜以继日工作的总理的图片,让学生面对着周总理说说心里话。

4、读中悟情,深化情感体验。

首先让学生听课文最后两自然段的教师,让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情,再让学生怀着同样的心情读一读,在读中去感悟作者表达的思想,然后让学生进行反复的情感诵读,这样一遍又一遍的有感情朗读,作者自豪、激动的心情,对总理无比崇敬和爱戴的感情,已深深感染了学生。

使学生在读中有所领悟,在读中理解,在读中受到情感的熏陶。

(三)说当堂训练
1、第一题,让学生看拼音写词语,这着重检测了学生课文预习,也突出了本课的考点和重点。

2、第二题,让学生根据课文填空。

着重检测学生对课文内容的了解。

3、小练笔(口语交际)
当你看到总理一夜的工作后,假如你就在总理身边,你想对周总理说些什么呢?
四、课堂小结。

任务重
工作劳苦时间长
13.一夜的工作很认真
陈设
生活简朴
食物
五、教学反思
教师利用课件,给学生了学习后反思的模式,充分给学生对本节课知识的回顾,突出了教学中艾宾浩斯的记忆规律,归纳总结了学习方法,突出了教是为了不用教。

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