人教版小学语文六年级上《13★一夜的工作》公开课教学设计_0

《一夜的工作》教学设计
教学目标：
1、学习积累本课词语：（审阅、陈设、及其、转椅、隔壁、
记录、浏览、思索、热腾腾）
2、正确流利朗读课文。

3、了解课文内容，体会人物思想情感。

教学重难点：理解课文，领悟道理。

教具：多媒体课件
一、导入新课
同学们，你们晚上干什么？凌晨一二点钟时，又做什么？给大家看看一张图片，这是谁，（我国的开国总理，周总理，）他的晚上不像大家一样轻松，他每天工作的时间之长，工作量之大，都是我们所想像不到的，你们想看看总理一夜的工作吗？就让我们一起去了解周总理一个晚上的工作情况吧。

二、说学生自主学习，教师指导点拨。

1、质疑导向，初读感知。

本课紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。

教学时，我首先质疑：总理一夜的工作给作者留下什么样的感受？找中心句理解课文。

2、精读探究，合作交流。

在学生整体感知了课文内容之后，我让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方。

然后小组交流，相互质疑、解疑，最后全班交流。

3、创设情景，发展思维
出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心里话。

4、读中悟情，深化情感体验。

首先让学生听课文最后两自然段的教师，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情，再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想，然后让学生进行反复的情感诵读，这样一遍又一遍的有感情朗读，作者自豪、激动的心情，对总理无比崇敬和爱戴的感情，已深深感染了学生。

使学生在读中有所领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。

（三）说当堂训练
1、第一题，让学生看拼音写词语，这着重检测了学生课文预习，也突出了本课的考点和重点。

2、第二题，让学生根据课文填空。

着重检测学生对课文内容的了解。

3、小练笔（口语交际）
当你看到总理一夜的工作后，假如你就在总理身边，你想对周总理说些什么呢？
四、课堂小结。

任务重
工作劳苦时间长
13．一夜的工作很认真
陈设
生活简朴
食物
五、教学反思
教师利用课件，给学生了学习后反思的模式，充分给学生对本节课知识的回顾，突出了教学中艾宾浩斯的记忆规律，归纳总结了学习方法，突出了教是为了不用教。