一年级语文下册《一个接一个》集体备课教学设计

一年级语文下册《一个接一个》集体备课教学设计
一、活动目标
1.通过《一个接一个》这个童话故事的阅读和学习，培养学生的阅读能力，提高其阅读理解水平，掌握基本阅读技能。

2.通过与学生互动，激发他们的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围下学习。

3.提高学生的写作能力，在故事阅读完后让学生写下自己的感想、认识，培养学生的想象力、创造力。

二、活动流程
活动1：故事导入，启发学生阅读兴趣
1.教师播放一段与《一个接一个》有关的视频，激发学生对故事的兴趣。

视频时长建议控制在3分钟以内。

2.介绍故事的作者和故事的主人公，让学生对故事本身和故事中的人物有一个初步的了解和印象。

3.教师阅读故事中的一个片段或段落，为学生讲解其中可能会遇到的一些生词、生字，以帮助学生更好地理解故事。

活动2：集体阅读，提高阅读理解和表达能力
1.教师带领学生集体朗读故事《一个接一个》，重点讲解故事中的语音、语调、停顿和情感表达等方面的技巧。

2.教师进行整体默读或分组默读，充分了解学生阅读水平，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

3.小组讨论，学生自由讨论故事中的情节、主题、人物和感受，提高学生的团队协作和表达能力。

活动3：写作练习，提高想象力和创造力
1.让学生用自己的语言编写《一个接一个》的小故事，训练学生的想象力和创造力。

2.鼓励学生发挥自己的创意，在写作中自由表达自己的感受和认识，展示自己的语文修养。

3.小组内相互交流阅读自己所写的小故事，提高学生的表达和倾听技巧。

三、活动评估
1.教师通过学生的朗读、默读和讨论来了解学生的阅读水平、理解能力
和表达能力，及时给予鼓励和指导。

2.对学生所写的小故事进行评估，主要评估学生的想象力、创造力和语
文表达能力，以及对故事主题的理解和把握情况。

四、活动总结
通过《一个接一个》这个童话故事的阅读和学习，促进了学生的阅读和写作能力的提高。

在故事的集体阅读和讨论中，学生互相启发、相互学习，提高了团队协作和表达能力。

让学生在轻松愉悦的氛围下学习，激发了学生们对阅读和写作的兴趣。

建议活动可以定期开展，逐步提高学生的语文综合素质。