基于“以演促学”模式的英语教学改革与实践

基于“以演促学”模式的英语教学改革与实践
随着21世纪的到来，教育产业的进步和发展一直是各国政府关注的焦点。

随着经济的高速发展，人们对于英语的需求量越来越大，英语教学也日益成为各国教育改革中的重点，英语教学模式的改革尤为重要。

本文将介绍一种以“以演促学”为主要实施模式的英语教
学改革。

一. 以演促学理论的介绍
以演促学是一种通过表演来促进学习的教学理论。

它强调拟真性的表演和模拟，以传
授知识和让学生通过实践来掌握技能为目的。

该理论的产生从20世纪50年代起，在教学
实践中得到了持续的探索。

在欧洲和北美等西方国家，以演促学已成为教育教学的先进理
论之一。

在中小学的课堂教学中，教师们已经开始采用以演促学来引导学生更好的理解课
程内容，提高学生的语言运用能力和交际能力。

1. 创设教育环境
创设良好的学习环境非常重要，可以让教学变得更加活跃，吸引学生更好地投入其中。

为此，教师需要从课程的设计、空间布置、学习材料和教学方法等多个方面入手，让课堂
变得有趣、互动、丰富和有意义。

2. 激发学生兴趣
学生的兴趣是学习的前提。

在教学中，教师可以通过引导学生参加英语演出、发声比赛、表达比赛、拍摄促进学生对语言的兴趣，培养他们的表达能力和演出能力。

3. 类比实践
在英语教学中，“以演促学”的理论认为，学生不仅需要听，更需要眼看、耳听、亲
身体验，理解到文化的内涵和细节。

在语言交际中，运用比喻和类比的方法，可以帮助学
生更好的理解语言，并且营造出语言交际的情景。

4. 模拟真实场景
在英语教学中，教师可以通过模拟真实场景让学生对语言进行更多的实际应用。

例如，让学生演绎商业洽谈、订单确认、规划旅游路线等场景，进行角色扮演、模拟对话，提高
学生的语言交际能力。

5. 聆听、关注和反馈
教师要聆听、关注和反馈学生的表现。

聆听学生的语音、语调、音准、发音等，在语
言运用中不断给予指导和反馈，让学生在语言表达中得到更好的提高。

三. 结语
“以演促学”的教学模式对于英语教学有着非常重要的意义。

它在激发学生兴趣、帮助学生更好的掌握课程内容、提高学生语言交际能力等方面有着很大的潜力。

因此，教师在英语教学中应该考虑采用类似“以演促学”的方法，开展更丰富、有趣、有效的教学实践，帮助学生更好的掌握语言知识并提高他们的语言交际能力。