第3课初识“小管家”
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1.经过学习，你对“小管家”有哪些认识？
2.对照评价表自我评价。
交流发言
尝试开机
交流讨论
交流讨论
尝试操作，互相检查、纠正。
尝试打开“记事本”
尝试打开“写字板”，交流讨论。
自主探究，合作交流
尝自我评价
1.鼠标移动和单击的操作技术。
2.认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学准备：计算机硬软件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
创境激趣
活动一：启动“小管家”
活动二：了解“小管家”界面
活动三：尝试指挥“小管家”
活动四：关闭“小管家”
总结评价
教师介绍操作系统及作用，引发学生强烈的开机要求。
1.指名使用过计算机的学生介绍启动计算机的顺序。
2.指导学生开机。
师巡视指导。
3.组织学生交流对计算机“桌面”的认识。
1.对照课本中的介绍，认识“桌面”上各个部分的名称，了解图标的提示内容。
2.教师介绍“任务栏”等部分的作用。
1.教师讲演鼠标移动和单击的操作技术。
2.自主学习：按照书中方法，进入“开始”菜单，打开“记事本”
第3课 初识“小管家”
教学目标：
1、通过学习，掌握计算机的开、关机的方法，初步认识操作系统的作用；
2、初步了解“桌面”上各部分的名称及作用；
3、初步掌握鼠标移动和单击的操作技术；
4、了解“窗口”界面，认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学重点：“桌面”上各部分的名称及其作用。
教学难点：
师巡视指导。
3.指名上台演示，归纳打开步骤。
4.尝试打开“写字板”，比较与“记事本窗口”的相同之处。
师巡视指导。
5.自主学习，探究“最小化、最大化（向下还原）及关闭”按钮的作用。
6.指名学生上台演示，汇报各个按钮的作用。
7.思考：如何在两个窗口之间切换？
1.自学课本，了解关机步骤。
2.指名学生上台演示关机步骤。
2.对照评价表自我评价。
交流发言
尝试开机
交流讨论
交流讨论
尝试操作，互相检查、纠正。
尝试打开“记事本”
尝试打开“写字板”，交流讨论。
自主探究，合作交流
尝自我评价
1.鼠标移动和单击的操作技术。
2.认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学准备：计算机硬软件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
创境激趣
活动一：启动“小管家”
活动二：了解“小管家”界面
活动三：尝试指挥“小管家”
活动四：关闭“小管家”
总结评价
教师介绍操作系统及作用，引发学生强烈的开机要求。
1.指名使用过计算机的学生介绍启动计算机的顺序。
2.指导学生开机。
师巡视指导。
3.组织学生交流对计算机“桌面”的认识。
1.对照课本中的介绍，认识“桌面”上各个部分的名称，了解图标的提示内容。
2.教师介绍“任务栏”等部分的作用。
1.教师讲演鼠标移动和单击的操作技术。
2.自主学习：按照书中方法，进入“开始”菜单，打开“记事本”
第3课 初识“小管家”
教学目标：
1、通过学习，掌握计算机的开、关机的方法，初步认识操作系统的作用；
2、初步了解“桌面”上各部分的名称及作用；
3、初步掌握鼠标移动和单击的操作技术；
4、了解“窗口”界面，认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学重点：“桌面”上各部分的名称及其作用。
教学难点：
师巡视指导。
3.指名上台演示，归纳打开步骤。
4.尝试打开“写字板”，比较与“记事本窗口”的相同之处。
师巡视指导。
5.自主学习，探究“最小化、最大化（向下还原）及关闭”按钮的作用。
6.指名学生上台演示，汇报各个按钮的作用。
7.思考：如何在两个窗口之间切换？
1.自学课本，了解关机步骤。
2.指名学生上台演示关机步骤。