高中化学开放性实验教学探究

高中化学开放性实验教学探究
摘要：化学课是以实验为基础的自然学科，实验教学是化学教育的核心，也是灵魂。

新课改革为高中化学实验课创造了良好的条件，可使化学实验课走向开放性，学生自发开展实验探索活动。

新课改的环境下，教师和学生可以充分利用生活中常见的事物，变废为宝展开有特色的化学实验实践活动。

因此，在开展高中化学实验中，教师不仅要向学生传授大纲中化学教材中的基础知识，还要更多的为学生创造条件进行化学实验，使学生在操作实验中对化学知识的理解加深巩固。

关键词：高中化学开放性实验教学探究
高中阶段学生对化学实验实际操作流程上还比较生疏，学习起来较为费力，所以教师在上课的时候要多做化学实验练习和讲解，帮助学生熟悉化验流程掌握实验要点难点。

然而传统的化学实验课程有一定局限性，实验内容也过于陈旧，实验设施不完善，很容易被学生忽视，化学实验的时间逐渐减少。

为了改善化学实验不被重视的现象，高中化学教师在课堂上引进了开放性的实验教学模式，为完善化学教学体系作出改革。

一、开展化学开放性实验的原因
化学开放性实验是开展化学实验的主要方式，对开展高中化验教学活动具有重要的意义。

化验性实验主要是学校开放化验，教师在化学大纲教学理念的引导下，作为教学活动的领导者和实验课的组织者参与到化学实验教学。

把学生作为化学实验课的主体根据课堂已经掌握的实验知识和内容，选择课堂上学过的化学实验课的基础原理和理论知识的教授内容，设计实验方案，有序地带领学生完成化学开放性实验过程[1]。

二、开展化学开放性实验的特点
化学开放性实验打破了以传统教师知识单纯讲课为主的教学方式，学生可以
在化验中充分发挥自己的主体地位，动手操作化学实验课具体内容。

这正是化学
放开放性实验所具有的特点之一，强调学生的主体性。

在传统的高中化学实验中，教师对高中化学教材的依赖程度很高，完全照搬照抄教材内容进行实验，无视化
学教材的实验内容过于陈旧，老旧的化学实验完全脱离了学生生活实际情况，进
而降低了学生对化学实验课的积极性和热情。

而开放性的化学实验把选择权让给
了学生，学生可以根据已经学过的化学实验内容选择化学实验主题。

既可将学习
知识与化学实验结合起来，又可充分发挥学生的实际动手操作能力，自行设计化
学实验，自行思考化学实验的原理、实验程序等，提高学生的化学实验探索能力。

这就是化学开放试验具有的另一个特点，强调实验的操作性和实际性。

三、高中化学开放性实验教学探究
（一）以学生为主体地位实验教学
在高中化验教学中建立以学生为中心的教育原则，把学生为主体地位凸显出来。

教师在课堂上要与学生融洽交流沟通，通过实验教学指导学生，让学生在化
学实验中对化学科目产生兴趣。

实验教学要给学生留出充裕的学习空间，引导学
生自主探索，通过师生交流共同完成实验。

在这个过程中，提高学生的实验能力
和动手操作能力，有利于提升学生的化学实验素养。

在开放性的实验教学中，教
师通过实验与学生的相互作用，鼓励学生对实验具有探索性，鼓励学生自发地操
作实验并完成实验[2]。

这样可以在构建师生交流合作友好关系的同时，推动化学
教育高效发展。

例如：《盐类提纯》实验，教师可以首先联系学生生活实际，从常见的食盐
开始讲解，为什么食盐就可以直接食用，而海盐、矿盐等不能直接食用，让学生
分成小组进行讨论并解答疑惑。

讨论结束后引出盐类提纯实验，首先讲解实验原
理和目的，结合生活实际情况引导学生探索实验操作，保证学生的安全基础上让
学生自主进行实验，教师在旁边监督指导。

在这个过程中，学生可以更加体会到
实验操作的规范性和正确性，快速有效地提高学生化学实验的动手操作能力。

（二）培养化学实验探究能力
在化验教学中通过探究性实验刺激学生的学习热情，提高实验成功效率。

通
过掌握的化学基础知识，利用实验器材和原理进行实际操作，在学生的操作过程
中可以发现实验探索的乐趣。

此外，教师可向学生布置简单实验作业，引导学生
自己进行实验操作，记操作过程中出现的现象，进行实验整理。

在这个过程中不
但提高了学生实验能力和操作能力还提高了学生化学核心素养培养。

例如：去杂质实验，去杂质的实验是可以有多种方式方法实施的，在多次不
同实验下，学生可以熟练运用多种实验方式和手段进行有效操作，并通过实验得
出不同的结论。

这个实验简单易学，安全性高，教师完全可以放手让学生自己操
作总结，提高学生实践能力[3]。

1.
结语
综上所述，在高中化学开放性实验中，要注重实验特点，突出学生主导地位，开放性化学实验在高中占越来越重要的主导地位，通过师生交流合作能力，有效
提高学生动手操作性，为学生的化学实验能力打下基础。

打造好的开放性实验，
转变传统教学模式，与学生生活相关联，创新实验教学机制，促进学生更好的学
习掌握化学课程知识体系。

参考文献：
[1]吴开天.高中化学开放性实验教学方法探析[J].新智慧，2020(20):50-51.
[2]殷艳萍.高中化学开放性实验教学探究[J].学周刊，2020(04):23.
[3]张梅钦.以计算化学为内容的开放性实验教学模式研究与实践[J].试题与
研究，2019(08):84.。