新人教版八年级上册生物教案-动物在生物圈中的作用

新人教版八年级上册生物教案
第三章动物在生物圈中的作用
一、教学目标 1．举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2．认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。

二、教学重点和难点
1．教学重点
举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2．教学难点 (1)举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影
响。

(2)举例说明动物促进生态系统的物质循环。

三、教学设计思路
本课着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物及人类的影响。

本课引导学生回顾有关生态系统、食物链、呼吸作用、光合作用等知识，呈现丰富的录像和图文资料，让学生通过对事实和数据的分析感受到动物在生物圈中的重要作用，以及人类活动对动物的影响，从而培养学生关注动物、保护动物的意识。

四、教学准备多媒体教学课件五、教学过程
促回顾生态系统的组成及三复习，回答。

引导学生进者之间的关系，出示图片：在复习相生关知识的态回顾有关光合作用、呼基础上进系吸作用的知识。

行讨论，将统小组讨论得出：动物直结果通过的接或间接以植物为食，图示直观物获得了有机物，这些有呈现出来，质机物在动物体内经过帮助学生循分解．产生了 CO2、无理清思路，
环
小组讨论： 1．植物在生态系
统中具有什么作用 ?
2．动物在生态系统中得到了
什么？产生了什么 ?
3．生态系统中有怎样的物质
循环？结合学生的讨论结果
画出物质循环图。

总结：机盐等简单的无机物，这
些物质可以被植物利用。

动物排出的粪便或遗体也
可经分解者分解后释放山
CO2 和无机盐等，被植物
利用。

突破难点。

总结提问：学完本章后，你对思考、交流并回答：动使学生学提升动物在生物圈中的作用物既有有益的一面，也会辩证地
有了怎样的认识 ? 有有害的一面，我们要看待动物
全面地、辩证地看待它的作用。

提问：你知道动物在科学们。

技术中有哪些应用吗 ? 阅读“科学．技术社会”
的资料。

六、板书设计
第三章动物在生物圈中的作用
一、在生态平衡中的重要作用
二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物
传粉、传播种子。