统编版语文二年级上册主题十 童话与寓言 阅读与写作指导课件
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阅读目标 会从文中提取信息 在语文阅读考查中，提取并整合文本中的信息是考查的重
点，也是难点。以下是提取信息的主要方法。
1. 直接提取文本中的词句回答。 题目的答案有时就是文本中的某一句话、某一个词语，如 叙述的主体、经历、特征等。我们只要在原文中找到相关语句 直接提取出来就可以。 2. 提取文本中的关键词句进行组合。 题目的答案有时会散落在几个段落中，这就需要我们一 一找出与题目要求相对应的原文，从中提取关键词句再进行 组合。
蜡烛
用时： 分钟
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头 得分：
分/13分
上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭 星级：
玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的 阅读素养：谦虚
时候，它便发出银白色的光辉，照亮了
它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上
它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么
4. 以读促写 如果你是鹅妈妈，当你的愿望都实现了，你会对帮 助你的人说些什么？（4分） 示例：谢谢你们，正是因为有了你们的帮助，我们的家才越来
越美丽。
【考点】本题考查语言表达能力。 【点拨】联系生活实际，当我们接受了别人的帮助时，应该表 达感谢。站在鹅妈妈的角度，能够语意连贯地表达出感谢之意 就可以了。
“嗯，可以，可以。”大猩猩点点头。 这时，一个黑不溜秋的小家伙发言：“请写上我的名 字。” “你，屎壳郎？”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿！小不点儿， 你也想当清洁工？” “是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底 下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎说。
“行，当然行！”大猩猩记下了屎壳郎的名字，对大伙儿 说：“你们都是很好的地球清洁工，有了你们，地球环境一定 会变得更好。从明天开始，请大家分别去做环境保护工作 吧！”
3. 根据文本中的信息变换角度。 在答题时，我们会发现，有时提取到的信息与题目的要求 相反或是从另一角度阐述的，不能直接用来回答问题，这就需 要我们根据题目的要求对提取的信息变换角度进行回答。
灰角鹿 有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很 伤心。 这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用 树枝和干草搭起了房子。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已 经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易 啊，我走路得小心点儿。”
鹅妈妈的家门口越来越美了。
1. 练基础 根据短文内容，用恰当的量词填空。（5分） 一（ 间 ）小木屋 一（ 颗 ）种子 一（ 片 ）黄土 一（ 间 ）小木屋 一（ 颗 ）种子 一（ 片 ）黄土 一（ 棵 ）柳树 一（ 场 ）大雨 【考点】本题考查对量词的掌握。 【点拨】不同的量词有不同的用法，我们要结合具体语境进行 分析。需要注意的是“颗”“棵”不能混淆。颗，指圆形或粒 状的东西。棵，用于植物。
小树。 【考点】本题考查理解短文内容的能力。 【点拨】短文讲了三个小伙伴在栽树时各自发挥长处，密切合 作，最后栽好了小树的过程，故选C。
5. 以读促写 请你分享一次与小伙伴团结合作的事情吧。 （4分） 示例：大扫除的时候，全班同学分工合作，有的擦桌子，有的
擦黑板，有的扫地。经过大家的共同努力，我们的教室被打扫
三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上 山 栽 （栽 裁）树。没有锄头 挖树坑怎么办？小野猪说：“不要 紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会 儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树 坑。
用时： 分钟 得分： 分/16分 星级： 阅读素养：团结协作
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，我有一个 大口袋。”不一会儿，小袋鼠就用大口袋运来了一堆肥料。
鹅妈妈孩子们的眼睛都迷住了。鹅妈妈叹着气说：“唉！如果
这里有一片绿色的草地，那该多好呀！”
风伯伯听见了，他张开自己的大袖子一挥，许许多多的种 子像下雨一样，落进了泥土里。不久，鹅妈妈的家门前长出了 一大片草地，像一条绿色的地毯。鹅妈妈和孩子们在草地上做 游戏，高兴极了。
夏天，火辣辣的太阳当头照着，鹅妈妈家门前，没有一片 阴凉的地方，真热啊！鹅妈妈说：“唉！如果这里有一棵大柳 树，那该多好啊！”
2. 提能力 根据短文内容填空。（3分）▲
原因
愿望
谁帮助了鹅妈妈
不长一棵小草，大黑熊叔叔 的汽车嘟嘟嘟地开过，扬起 一片黄土，把鹅妈妈孩子们 的眼睛都迷住了
有一片绿色 的草地
风伯伯
原因
愿望
谁帮助了鹅妈妈
夏天，火辣辣的太阳当头照
着，鹅妈妈家门前，没有一
有一棵大柳树
啄木鸟公公
片阴凉的地方
鹅妈妈和孩子们好久没洗澡 啦，身上又脏又臭
得干干净净。
【考点】本题考查语言表达能力。 【点拨】只要结合生活实际，语句通顺连贯地描写出一个团结 协作的事例就可以了。
地球清洁工
用时： 分钟
动物环境保护局要招收一批清洁工。 得分：
分/13分
听到这个消息，很多动物争先恐后 星级：
跑来报名。
阅读素养：环境保护
主考官大猩猩问：“请说一说，你们
都有些什么本领。”
了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌
上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承 认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处， 怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行 了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不 发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问 题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。 主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间， 也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己， 还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明
有一条流淌的
小河
雨婆婆
【考点】本题考查提取关键信息的能力。
【点拨】通过阅读第二至七自然段可知，鹅妈妈的三个愿望依 次是有一片绿色的草地、有一棵大柳树、有一条流淌的小河， 而先后帮助鹅妈妈的是风伯伯、啄木鸟公公、雨婆婆。据此填 空即可。
3. 提能力 阅读下面的句子，完成练习。（5分） 鹅妈妈的家门前长出了一大片草地，像一条绿色的地毯。 这个句子运用了 比喻 的修辞手法，将 草地 比
4. 以读促写 你还知道哪些清洁高手也可以来应聘？（2分） 示例：泥鳅：水底清洁工。
【考点】本题考查知识积累。 【点拨】根据生活经验来举例即可，注意言之有理。
用时： 分钟
鹅妈妈的家
得分：
小山坡下有一间小木屋，这是鹅妈 星级：
分/17分
妈的家。
阅读素养：互帮互助
春天，鹅妈妈的家门前，不长一
棵小草，大黑熊叔叔的汽车嘟嘟嘟地开过，扬起一片黄土，把
小野猪
用大口袋运肥料
小象
用嘴巴拱树坑
பைடு நூலகம்小袋鼠
用长鼻子吸水
【考点】本题考查提取关键信息的能力。
【点拨】通过阅读短文可知，小野猪用嘴巴拱出了树坑，小袋
鼠用大口袋运来了肥料，小象用长鼻子吸水给小树浇水。
4. 提能力 下列说法正确的是（3分）（ C ） A. 栽树时，小袋鼠的贡献最大。 B. 栽树时，小野猪的贡献最大。 C. 三个小伙伴在栽树时各自发挥长处，密切合作，最后栽好了
的 角 上搭起了房子，他们这样做是把 灰角鹿的角 当成
了 树枝 。 ▲ 思路点拨 本题考查筛选相关信息并加以概括的能力。研读第 二自然段可得出答案。
3. 培素养 请用一两句话赞美这只灰角鹿。 示例：你多么富有爱心呀，你是世界上最漂亮的小鹿。
思路点拨 本题属于开放型试题。由第二、三自然段可知，灰 角鹿为了保护鸟窝，走路变得小心，还带小鸟躲雨、晒太阳， 在小鸟遇到危险时保护小鸟，说明他是一只有爱心的灰角鹿。 围绕“有爱心，乐于助人”的主题作答即可。
【点拨】（1）阅读第一自然段可知，招收地球清洁工的单位 是动物环境保护局；阅读第三自然段可知，主考官是大猩猩。
（2）参加应聘的动物先后有 海鸥 、 鲫鱼 、 乌
鸦 、 蚯蚓 、 屎壳郎 。
【考点】本题考查理解文章内容并筛选相关信息的能力。 【点拨】（2）阅读第四至十二自然段可知，参加应聘的动物 先后有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。
2. 提能力 小伙伴们是怎么栽树的？（3分）▲ 拱出树坑 →栽进坑里→施肥→ 培土 → 浇水
【考点】本题考查对短文内容的整体把握。 【点拨】阅读短文可知，先是小猪拱出一个树坑，再将树栽进 坑里，施肥，然后培土，最后由小象浇水。
3. 提能力 栽树时，三个小伙伴是如何分工的？请你根据短文内 容连一连。（3分）
3. 提能力 根据短文内容，回答下列问题。（5分） （1）文中的“小家伙”及“小不点儿”指谁？为什么乌鸦会瞧 不起它？（2分） 指屎壳郎。因为它很小，乌鸦认为它做清洁工不行。
【点拨】（1）阅读第九至十一自然段可知，“小家伙”及 “小不点儿”都是指屎壳郎。乌鸦瞧不起它是因为觉得它很 小，不能做清洁工。
有一天，灰角鹿听到头上有叽叽喳喳的叫声，原来鸟妈妈 生的蛋孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋 着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小 鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来 了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。
小鸟长大了，三只鸟叼来许多柳枝和 喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿 的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
（2）文中的“大伙儿”分别当了哪里的清洁工？（3分） 海鸥：海洋清洁工。鲫鱼：淡水河清洁工。乌鸦：地面清洁
工。蚯蚓：地下清洁工。屎壳郎：牧场清洁工。
【考点】本题考查理解文章内容并筛选相关信息的能力。 【点拨】（2）阅读全文可知，“大伙儿”指的是所有来应聘 清洁工的动物，分别是海鸥（海洋清洁工）、鲫鱼（淡水河清 洁工）、乌鸦（地面清洁工）、蚯蚓（地下清洁工）和屎壳郎 （牧场清洁工）。
啄木鸟公公听见了，他嘴里衔着一颗种子飞过来，扔在 泥土里。不久，鹅妈妈的家门前长出了一棵老大老大的柳 树，小鸟停在树枝上唱着歌。鹅妈妈和孩子们在树荫下休 息，棒极了。
鹅妈妈和孩子们好久没洗澡啦，身上又脏又臭。鹅妈妈 说：“唉！如果这里有一条流淌的小河，那该多好啊！”
雨婆婆听见了，飞过来，一场倾盆大雨哗哗地下个不停。 不久，鹅妈妈的家门前，冲出了一条清亮亮的小河，鹅妈妈和 孩子们在小河里洗澡，快活极了。
1. 提能力 故事中小鹿的角因为 得病 变成了灰色，最后灰角 变成了美丽的 花角 。
思路点拨 本题考查对文章内容的理解。由第一自然段“有一 只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色”可知，小鹿的 角是因为得病变成了灰色；由最后一个自然段最后一句话可 知，灰角变成了“花角”。
2. 提能力 故事中两只小黄鸟用 树枝 和 干草 在灰角鹿
海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃 掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水河里。”鲫鱼说，“河里的水草、水 虫和垃圾是我爱吃的食物。”
乌鸦走上前说：“别看我的模样丑，我挺爱吃地上的蝇 蛆、地蚕什么的，做地面的清洁工最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，让植物长得更 茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上 泥 （呢 泥）土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，我有长长 的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，再回去给小 树 浇 （烧 浇）水。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1. 练基础 在文中括号里选择正确的汉字填空。（3分） 【考点】本题考查对形近字的掌握。 【点拨】这需要我们结合字义和具体语境来分析。栽树、泥 土、浇水是固定搭配，学习中牢记即可。
1. 练基础 从文中找出下列词语的反义词。（2分）
美—（ 丑 ）
枯萎—（ 茂盛 ）
【考点】本题考查反义词。
【点拨】在第六自然段可找到“美”的反义词“丑”，在第七
自然段可找到“枯萎”的反义词“茂盛”。
2. 提能力 根据短文内容填空。（4分）▲ （1）招收地球清洁工的单位是 动物环境保护局 ，主考官 是 大猩猩 。
作 绿色的地毯 。我也能写出一个这样的句子： 示例：天
上的太阳像一个大火球。
【考点】本题考查修辞手法。
【点拨】比喻的修辞手法就是把一个事物比作另一个事物，使 文章更加具体、形象。比喻句由本体、喻体和比喻词构成。本 体和喻体之间有一定的相似性。可见，所列句子中把“草地” 比作“绿色的地毯”。再运用“……像……”的句式仿写一个 比喻句即可。
点，也是难点。以下是提取信息的主要方法。
1. 直接提取文本中的词句回答。 题目的答案有时就是文本中的某一句话、某一个词语，如 叙述的主体、经历、特征等。我们只要在原文中找到相关语句 直接提取出来就可以。 2. 提取文本中的关键词句进行组合。 题目的答案有时会散落在几个段落中，这就需要我们一 一找出与题目要求相对应的原文，从中提取关键词句再进行 组合。
蜡烛
用时： 分钟
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头 得分：
分/13分
上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭 星级：
玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的 阅读素养：谦虚
时候，它便发出银白色的光辉，照亮了
它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上
它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么
4. 以读促写 如果你是鹅妈妈，当你的愿望都实现了，你会对帮 助你的人说些什么？（4分） 示例：谢谢你们，正是因为有了你们的帮助，我们的家才越来
越美丽。
【考点】本题考查语言表达能力。 【点拨】联系生活实际，当我们接受了别人的帮助时，应该表 达感谢。站在鹅妈妈的角度，能够语意连贯地表达出感谢之意 就可以了。
“嗯，可以，可以。”大猩猩点点头。 这时，一个黑不溜秋的小家伙发言：“请写上我的名 字。” “你，屎壳郎？”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿！小不点儿， 你也想当清洁工？” “是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底 下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎说。
“行，当然行！”大猩猩记下了屎壳郎的名字，对大伙儿 说：“你们都是很好的地球清洁工，有了你们，地球环境一定 会变得更好。从明天开始，请大家分别去做环境保护工作 吧！”
3. 根据文本中的信息变换角度。 在答题时，我们会发现，有时提取到的信息与题目的要求 相反或是从另一角度阐述的，不能直接用来回答问题，这就需 要我们根据题目的要求对提取的信息变换角度进行回答。
灰角鹿 有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很 伤心。 这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用 树枝和干草搭起了房子。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已 经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易 啊，我走路得小心点儿。”
鹅妈妈的家门口越来越美了。
1. 练基础 根据短文内容，用恰当的量词填空。（5分） 一（ 间 ）小木屋 一（ 颗 ）种子 一（ 片 ）黄土 一（ 间 ）小木屋 一（ 颗 ）种子 一（ 片 ）黄土 一（ 棵 ）柳树 一（ 场 ）大雨 【考点】本题考查对量词的掌握。 【点拨】不同的量词有不同的用法，我们要结合具体语境进行 分析。需要注意的是“颗”“棵”不能混淆。颗，指圆形或粒 状的东西。棵，用于植物。
小树。 【考点】本题考查理解短文内容的能力。 【点拨】短文讲了三个小伙伴在栽树时各自发挥长处，密切合 作，最后栽好了小树的过程，故选C。
5. 以读促写 请你分享一次与小伙伴团结合作的事情吧。 （4分） 示例：大扫除的时候，全班同学分工合作，有的擦桌子，有的
擦黑板，有的扫地。经过大家的共同努力，我们的教室被打扫
三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上 山 栽 （栽 裁）树。没有锄头 挖树坑怎么办？小野猪说：“不要 紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会 儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树 坑。
用时： 分钟 得分： 分/16分 星级： 阅读素养：团结协作
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，我有一个 大口袋。”不一会儿，小袋鼠就用大口袋运来了一堆肥料。
鹅妈妈孩子们的眼睛都迷住了。鹅妈妈叹着气说：“唉！如果
这里有一片绿色的草地，那该多好呀！”
风伯伯听见了，他张开自己的大袖子一挥，许许多多的种 子像下雨一样，落进了泥土里。不久，鹅妈妈的家门前长出了 一大片草地，像一条绿色的地毯。鹅妈妈和孩子们在草地上做 游戏，高兴极了。
夏天，火辣辣的太阳当头照着，鹅妈妈家门前，没有一片 阴凉的地方，真热啊！鹅妈妈说：“唉！如果这里有一棵大柳 树，那该多好啊！”
2. 提能力 根据短文内容填空。（3分）▲
原因
愿望
谁帮助了鹅妈妈
不长一棵小草，大黑熊叔叔 的汽车嘟嘟嘟地开过，扬起 一片黄土，把鹅妈妈孩子们 的眼睛都迷住了
有一片绿色 的草地
风伯伯
原因
愿望
谁帮助了鹅妈妈
夏天，火辣辣的太阳当头照
着，鹅妈妈家门前，没有一
有一棵大柳树
啄木鸟公公
片阴凉的地方
鹅妈妈和孩子们好久没洗澡 啦，身上又脏又臭
得干干净净。
【考点】本题考查语言表达能力。 【点拨】只要结合生活实际，语句通顺连贯地描写出一个团结 协作的事例就可以了。
地球清洁工
用时： 分钟
动物环境保护局要招收一批清洁工。 得分：
分/13分
听到这个消息，很多动物争先恐后 星级：
跑来报名。
阅读素养：环境保护
主考官大猩猩问：“请说一说，你们
都有些什么本领。”
了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌
上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承 认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处， 怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行 了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不 发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问 题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。 主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间， 也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己， 还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明
有一条流淌的
小河
雨婆婆
【考点】本题考查提取关键信息的能力。
【点拨】通过阅读第二至七自然段可知，鹅妈妈的三个愿望依 次是有一片绿色的草地、有一棵大柳树、有一条流淌的小河， 而先后帮助鹅妈妈的是风伯伯、啄木鸟公公、雨婆婆。据此填 空即可。
3. 提能力 阅读下面的句子，完成练习。（5分） 鹅妈妈的家门前长出了一大片草地，像一条绿色的地毯。 这个句子运用了 比喻 的修辞手法，将 草地 比
4. 以读促写 你还知道哪些清洁高手也可以来应聘？（2分） 示例：泥鳅：水底清洁工。
【考点】本题考查知识积累。 【点拨】根据生活经验来举例即可，注意言之有理。
用时： 分钟
鹅妈妈的家
得分：
小山坡下有一间小木屋，这是鹅妈 星级：
分/17分
妈的家。
阅读素养：互帮互助
春天，鹅妈妈的家门前，不长一
棵小草，大黑熊叔叔的汽车嘟嘟嘟地开过，扬起一片黄土，把
小野猪
用大口袋运肥料
小象
用嘴巴拱树坑
பைடு நூலகம்小袋鼠
用长鼻子吸水
【考点】本题考查提取关键信息的能力。
【点拨】通过阅读短文可知，小野猪用嘴巴拱出了树坑，小袋
鼠用大口袋运来了肥料，小象用长鼻子吸水给小树浇水。
4. 提能力 下列说法正确的是（3分）（ C ） A. 栽树时，小袋鼠的贡献最大。 B. 栽树时，小野猪的贡献最大。 C. 三个小伙伴在栽树时各自发挥长处，密切合作，最后栽好了
的 角 上搭起了房子，他们这样做是把 灰角鹿的角 当成
了 树枝 。 ▲ 思路点拨 本题考查筛选相关信息并加以概括的能力。研读第 二自然段可得出答案。
3. 培素养 请用一两句话赞美这只灰角鹿。 示例：你多么富有爱心呀，你是世界上最漂亮的小鹿。
思路点拨 本题属于开放型试题。由第二、三自然段可知，灰 角鹿为了保护鸟窝，走路变得小心，还带小鸟躲雨、晒太阳， 在小鸟遇到危险时保护小鸟，说明他是一只有爱心的灰角鹿。 围绕“有爱心，乐于助人”的主题作答即可。
【点拨】（1）阅读第一自然段可知，招收地球清洁工的单位 是动物环境保护局；阅读第三自然段可知，主考官是大猩猩。
（2）参加应聘的动物先后有 海鸥 、 鲫鱼 、 乌
鸦 、 蚯蚓 、 屎壳郎 。
【考点】本题考查理解文章内容并筛选相关信息的能力。 【点拨】（2）阅读第四至十二自然段可知，参加应聘的动物 先后有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。
2. 提能力 小伙伴们是怎么栽树的？（3分）▲ 拱出树坑 →栽进坑里→施肥→ 培土 → 浇水
【考点】本题考查对短文内容的整体把握。 【点拨】阅读短文可知，先是小猪拱出一个树坑，再将树栽进 坑里，施肥，然后培土，最后由小象浇水。
3. 提能力 栽树时，三个小伙伴是如何分工的？请你根据短文内 容连一连。（3分）
3. 提能力 根据短文内容，回答下列问题。（5分） （1）文中的“小家伙”及“小不点儿”指谁？为什么乌鸦会瞧 不起它？（2分） 指屎壳郎。因为它很小，乌鸦认为它做清洁工不行。
【点拨】（1）阅读第九至十一自然段可知，“小家伙”及 “小不点儿”都是指屎壳郎。乌鸦瞧不起它是因为觉得它很 小，不能做清洁工。
有一天，灰角鹿听到头上有叽叽喳喳的叫声，原来鸟妈妈 生的蛋孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋 着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小 鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来 了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。
小鸟长大了，三只鸟叼来许多柳枝和 喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿 的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
（2）文中的“大伙儿”分别当了哪里的清洁工？（3分） 海鸥：海洋清洁工。鲫鱼：淡水河清洁工。乌鸦：地面清洁
工。蚯蚓：地下清洁工。屎壳郎：牧场清洁工。
【考点】本题考查理解文章内容并筛选相关信息的能力。 【点拨】（2）阅读全文可知，“大伙儿”指的是所有来应聘 清洁工的动物，分别是海鸥（海洋清洁工）、鲫鱼（淡水河清 洁工）、乌鸦（地面清洁工）、蚯蚓（地下清洁工）和屎壳郎 （牧场清洁工）。
啄木鸟公公听见了，他嘴里衔着一颗种子飞过来，扔在 泥土里。不久，鹅妈妈的家门前长出了一棵老大老大的柳 树，小鸟停在树枝上唱着歌。鹅妈妈和孩子们在树荫下休 息，棒极了。
鹅妈妈和孩子们好久没洗澡啦，身上又脏又臭。鹅妈妈 说：“唉！如果这里有一条流淌的小河，那该多好啊！”
雨婆婆听见了，飞过来，一场倾盆大雨哗哗地下个不停。 不久，鹅妈妈的家门前，冲出了一条清亮亮的小河，鹅妈妈和 孩子们在小河里洗澡，快活极了。
1. 提能力 故事中小鹿的角因为 得病 变成了灰色，最后灰角 变成了美丽的 花角 。
思路点拨 本题考查对文章内容的理解。由第一自然段“有一 只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色”可知，小鹿的 角是因为得病变成了灰色；由最后一个自然段最后一句话可 知，灰角变成了“花角”。
2. 提能力 故事中两只小黄鸟用 树枝 和 干草 在灰角鹿
海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃 掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水河里。”鲫鱼说，“河里的水草、水 虫和垃圾是我爱吃的食物。”
乌鸦走上前说：“别看我的模样丑，我挺爱吃地上的蝇 蛆、地蚕什么的，做地面的清洁工最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，让植物长得更 茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上 泥 （呢 泥）土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，我有长长 的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，再回去给小 树 浇 （烧 浇）水。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1. 练基础 在文中括号里选择正确的汉字填空。（3分） 【考点】本题考查对形近字的掌握。 【点拨】这需要我们结合字义和具体语境来分析。栽树、泥 土、浇水是固定搭配，学习中牢记即可。
1. 练基础 从文中找出下列词语的反义词。（2分）
美—（ 丑 ）
枯萎—（ 茂盛 ）
【考点】本题考查反义词。
【点拨】在第六自然段可找到“美”的反义词“丑”，在第七
自然段可找到“枯萎”的反义词“茂盛”。
2. 提能力 根据短文内容填空。（4分）▲ （1）招收地球清洁工的单位是 动物环境保护局 ，主考官 是 大猩猩 。
作 绿色的地毯 。我也能写出一个这样的句子： 示例：天
上的太阳像一个大火球。
【考点】本题考查修辞手法。
【点拨】比喻的修辞手法就是把一个事物比作另一个事物，使 文章更加具体、形象。比喻句由本体、喻体和比喻词构成。本 体和喻体之间有一定的相似性。可见，所列句子中把“草地” 比作“绿色的地毯”。再运用“……像……”的句式仿写一个 比喻句即可。