九年级语文四单元课件教案

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九年级语文四单元课件教案
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1、驳论文简介
议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。

立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。

驳论，是就一定的事
件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。

一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。

一是直接批驳对方的论点。

二是驳论据。

三是驳论证。

2、简介“九•一八”事变与本文的写作背景。

1931
一八”
才相。

哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。

”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。

针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九•一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文
章。

3、作者简介
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集
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怀古伤今：
为民请命：
【合作探究】
3、一二段这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些
语句最富于讽刺意味？
4、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？
5、
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7
【精读精练】
阅读理解下文，完成问题。

我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,┅┅虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史",也
往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们有前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了.说中国人(a)失掉了自信力,用以指一部分人.则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑.要论中国人(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,
无,
8、用是
9
(1)代
(2)述句
10”是_______________意思.“状元宰相”是指
____________________________________________________.
11、文中划线的ab两个“中国人”指代什么?请分明指出:
a:中国人_____________________b.中国人___________________ 12、在这几段文字里,作者通过列举事实所确立的正面观点是
"______".所批驳的观点是_____.
13、指出敌论错误的根源在于
A.捏造事实
B.以偏概全
C.不明真相
D.以小见大
14、作者所写的,"这一类人们"的总的特点是_________,作者用一个
比子是15
A.
（1
(3)
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自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

旧帽遮颜过闹市，破船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

这首诗是鲁迅1932年10月12日“午后为柳亚子书”。

鲁迅写此诗时正值中华民族内忧外患日益严重之时：日本帝国主义侵占东三省，“日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊”，又于1932年进攻上海，发
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第十六课中国人失掉自信力了吗
2、解释下列词语
玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

渺茫：因没有把握而难以预期。

诓骗：用谎话骗人。

怀古伤今：怀古，追念古代的事情。

为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。

3、谬误论点：中国人失掉自信力了。

谬误论据：两年以前，……却也是事实。

语句：“总自夸”，“只希望”，“也是事实”，“一味求神拜佛”，怀古伤今了”，“却也是事实”。

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度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。

“简直”表达了作者的激愤之情。

8、表示对正史的否定
9、(1)"这一类"指"进而头苦干的人"等(2)"中国的脊梁"就是现在也未尝少.
10、支柱(中坚,栋梁,支撑)"状无宰相"指喻当时能"公开的"国民党反动政客及其御用文人11、a、一小撮中国*b、全体中国人
12、我们有并不失掉自信力的中国人在中工人失掉了自信力13、B 14、有确信不自欺这就是中国的脊梁.15、(1)C(2)A(3)D
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（2
（3
18。