伊犁哈萨克自治州伊宁县七年级下学期语文期末考试试卷

伊犁哈萨克自治州伊宁县七年级下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分） (2019七下·沙坪坝期中) 选出下列句中划线字注音正确的一项（）
A . 嗥鸣（háo）迭起（dié）澎湃（bài）义愤填膺（yīng）
B . 彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）
C . 凹凼（dàng）涎水（dián）徘徊（huái）烟雾缭绕（rào）
D . 校注（xiào）弄堂（nòng）倔强（jué）潜移默化（qián）
2. （2分）下列划线字注音有错误的一项是（）
A . 相马（xiàng）骈死（pián）尽粟一石（dàn）食不饱（shí）
B . 兹土（zī）郁郁（yù）屠狗者（tú）董邵南（shào）
C . 呜呼（wū）马厩（jiù）无马邪（xié）荆轲（kē）
D . 祗（zhǐ）槽枥（lì）不外见（xiàn）韩愈（yù）
3. （2分）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）
其一犬坐于前
A . 其一犬坐/于前
B . 其一/犬坐于前
C . 其一犬/坐于前
D . 其/一犬坐于前
4. （2分） (2019七下·侯马期末) 下列对作品理解及句子赏析有误的一是（）
A . 《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。

诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

B . 《陋室铭》中“何陋之有”一句，语出《论语·子罕》，原句是“君子居之，何陋之有？”作者选取后一句，不仅暗含以“君子”自居之意，而且巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。

C . “落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的原意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。

后借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

D . 《爱莲说》中，作者以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明自己要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。

二、字词书写 (共1题；共5分)
5. （5分） (2019八上·右玉月考) 请欣赏这幅书法作品，并用楷体将其上联正确、规范地书写在田字格内。

三、句子默写 (共1题；共8分)
6. （8分）根据课文内容填
空。

（1） ________，唯闻女叹息。

（北朝民歌《木兰诗》）
（2） ________，关山度若飞。

（北朝民歌《木兰诗》）
（3）独坐幽篁里，________。

（王维《竹里馆》）
（4）马上相逢无纸笔，________。

（岑参《逢入京使》）
（5）草树知春不久归，________。

杨花榆荚无才思，________。

（韩愈《晚春》）
四、基础知识综合 (共1题；共3分)
7. （3分） (2016七下·麻城期中) 改革开放以来，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。

但从整体上看，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应。

七年级（1）班举办“文明旅游”的语文综合活动，请你完成以下活动。

（1）仔细观察下面一幅漫画，分别用简洁的语言描述画面并揭示它的讽刺意义。

（2） 2013年5月24日晚，网友“空游无依”发表一条新浪微博，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，“空游无依”表示这是他在埃及最难过的一刻，无地自容。

微博发出后，舆论引起轩然大波。

请你也写条微博，谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的看法。

（30字左右）
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8. （10分） (2017九下·兰陵期中) 阅读下面这首词，按要求完成。

相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

（1）“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
六、文言文阅读 (共1题；共4分)
9. （4分）阅读下文，回答相关问题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。

故贫甚，然独好周人急。

金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。

人殆之，不肯舍。

杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。

闻君义甚高，愿假榻。

”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。

既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。

疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。

景淳流涕曰：“我累君矣。

恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。

”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君若不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志其数而封识之。

数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。

举所封囊寄其里人家，往书召其二子至。

及二子至，取囊按籍而还之。

二子以米馈，却弗受，反遗以货，遣归。

士大夫咸喜与疑交。

见疑者皆曰：“善士，善士！”太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。

语曰举世混浊，清士乃见。

吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。

”
【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。

②汛室：汛，洒水。

汛室，指打扫房间。

（1）下列句中的“以”与“得粟以自给”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）
A . 祭以尉首
B . 令辱之，以激怒其众
C . 然得而腊之以为饵
D . 策之不以其道
（2）下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）
A . 李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。

B . 范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C . 范景淳死后，李疑把装有金银的包裹封起来寄送给景淳家。

D . 文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

（3）解释下列句子中划线的词。

①疑许诺，延就坐延：②人理宜尔宜：③臭秽不可近近：④清士乃见见：
（4）翻译下列句子。

①故贫甚，然独好周人急。

②君若不取，我死，恐为他人得，何益?
七、综合性学习 (共2题；共25分)
10. （10分） (2019八上·灌阳期中) 研读下列两则材料，完成小题。

材料一：南国早报记者从广西戏剧院了解到，“地方戏剧进校园”演出活动为公益性演出，目的在于丰富当代学生的文化生活，让学生深入了解广西本土戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，增强民族自豪感，使非物质文化遗产得以更好的传承和发扬。

目前，“地方戏剧进校园”展演活动已纷纷在各校开展起来。

精彩剧目如《戏曲绝活》、彩调经典歌舞剧《刘三姐》片段、彩调传统小戏《探干妹》等陆续呈现，此次活动在我市多所中小学演出五十余场。

材料二：为弘扬中华优秀传统文化，充分发挥戏曲艺术在传承文化、涵养道德方面的独特作用，广西戏剧学院到我市第十八中学开展“戏曲进校园”文艺演出活动，为学校师生带来一场精彩的视听盛宴，受到广泛好评。

本次演出活动以壮剧为主，惟妙惟肖的表演、悠扬高亢的歌声让在场的师生们都赞叹不已。

活动中还让学生们上台现场体验壮剧教学，让学生们近距离地感受到了戏剧艺术的独特魅力，体验戏曲文化的博大精深，爱上中华传统艺术，自觉加入到传承的队伍中来。

（1）根据材料一写一则“一句话新闻”，最恰当的一项是（）
A . 非物质文化遗产得到更好的传承和发展。

B . 精彩戏剧在我市多所中小学演出五十余场。

C . “地方戏剧进校园”活动在我市多所中小学开展。

D . “地方戏剧进校园”活动丰富了当代学生的文化生活。

（2）班级拟开展“我为地方戏剧传承建言献策”活动，以下哪条建议与主题不符（）
A . 开展以“做好桂林人，创建文明城”为主题的演讲比赛。

B . 开设以“地方戏剧展演”为内容的第二课堂。

C . 请戏剧演员进校园指导学生进行戏剧排练。

D . 进剧院观看“地方剧”经典剧目。

11. （15分） (2019七下·侯马期末) 阅读下面的材料，完成下面各题。

无现金社会正大踏步而来
【话题背景】
“如果兜里没带一分钱，你敢出门吗？”这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说“不敢”。

但是今天，随着扫码支付、银联云闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及，很多中国人都可以毫不犹豫地说“敢”。

有调查显示：超过70%的网友认为现金已不是生活必需品。

不久前，支付宝更是放出豪言：要推动中国在5年内进入“无现金社会”。

【专家评论】
“无现金社会”是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸质货币演变成了电子货币。

“无现金支付”意味着人们生活会更方便，它覆盖多个领域，包括吃喝玩乐行、政务金融医疗等；还意味着会更加环保，它减少了货币交易中的细菌传播机会。

【数据透视】
图一2012—2017年我国非现金支付笔数
图二2016年和2017年移动支付用户年龄比例
【各方声音】
现在出门购物只需拿出手机，轻轻“扫一扫”，支付便瞬间完成，几乎不用排队，节省了时间。

——大学生小吴
无现金支付最令人放心的莫过于不用担心收到假币了。

虽然防伪技术不断更新，但是骗子依然有办法把假币搞得“很逼真”，有时候甚至连验钞机都能瞒过去，很多人都饱受假币的侵害。

“无现金社会”就能杜绝假币的泛滥。

——商家张女士
对年龄偏大且不懂新科技的人来说，所谓的“无现金社会”离我们就太远了，我们感觉被社会淘汰了。

前不久，我想参加某超市的优惠活动，被要求必须用手机支付，但我并不会使用，我感到非常失落。

——退休老人王大爷
由于电子支付的每一笔交易都能被追踪，这极易导致个人隐私受到侵犯。

近年来电子支付和网上银行诈骗案发率也在不断上升。

在语文实践学习活动中，你所在的小组围绕“科技改变生活”这一主题，搜集并整理了以上材料。

（1）请认真阅读专家评论，说说什么是“无现金社会”。

（2）请认真观察数据透视中的两幅数据图，写出两条结论。

（3）最后，小组派你围绕“无现金社会”的利弊进行发言。

请把你的发言稿写在下面。

写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

八、现代文阅读 (共1题；共15分)
12. （15分）(2011·呼和浩特) 阅读下文，完成下列各题。

驯马
①巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁，他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典，声名播于草原内外。

②茶余饭后，众人面肃神凝，席地团坐，巴图“吸溜”喝一口奶茶，环视张张古铜色脸孔，便摇唇鼓舌，声情并茂大讲驯马经。

③仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，这样马才能昂首挺胸，颈长俊美。

马圈更有讲究，白日马粪不能扫除，尽管让马在上面站立吃草，这样马蹄才能长得丰满圆润，否则长成片状马蹄，马就不能跳高驰远。

夜晚歇息，要把马粪清理干净，这样马的皮毛才能光滑无垢，鲜亮无味。

④马至三岁，要练走。

选平整草场，驯马手掌控缰绳，不快不慢，让马找对步子。

这样训练一个月，就要摆上椽子，不远不近，固定步伐。

驯马手骑马跨越，马怕磕腿，前蹄深弯几近肚腹，后蹄自然跟进……时间一久，马就把这种步子固定下来。

这样驯出的马，跑动平稳，四个蹄子跑出两条直线，骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……
⑤巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马。

至多是九朵!唉——九朵!
⑥谁知，也就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。

⑦巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马，就见马群自地平线涌出，太阳恰挣脱草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣。

万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂，一马当先，向牧场驰来。

⑧巴图面露惊喜，抚掌赞叹，好马，好马，真正的千里马!
⑨火龙驹显然已过驯化年龄。

巴图心跳加速，细细打量火龙驹，大喜过望﹣﹣火龙驹腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……火龙驹真是天生的千里马!
⑩驯马先需吊马熟马，先要把马关进两丈高的围栏里，要饿。

马饿一天，驯马者一手拿胡萝卜，一手拿笼套，马吃萝卜时被套上笼头，相熟后就被牵走了。

⑪巴图凑近火龙驹，火龙驹机警地踏起小碎步，试探着靠近吃胡萝卜，当见巴图递上马笼头，突然两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫，两只前蹄亦直竖起来，骇得巴图远远避开。

骑手们动手要抓火龙驹，火龙驹打着响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空尥几个蹶子，场内尘土飞扬，几个骑手也退下来。

⑫众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相戏。

巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。

⑬第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃了几口胡萝卜，竟主动把头伸进笼套里。

它伸出舌头舔巴图的手背，还
用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰。

火龙驹也撒蹄猛追，巴图连连挥鞭催马，火龙驹仰首长嘶，长鬃倒竖如旗，仿佛凭空有股神奇的力量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大的烟柱被它甩在身后。

火龙驹蹄声嗬嚼，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。

巴图沐浴春风，像扯帆行船，回视蹄花，赫然绽放的竟是十三朵……
⑭巴图喜不自胜，到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地。

巴图大惊，定眼却见火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了。

⑮巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。

⑯巴图双膝跪地，涕泪交流，火龙驹把巴图当朋友，却焉能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。

⑰巴图葬了火龙驹，再不驯马，倒是他的驯马经还在草原流传。

（选自《青年文摘》2011年第ll期，有删改）
（1）开头四段叙写巴图的驯马经对后文情节发展有什么作用？
（2）梳理小说情节，请在横线上填写恰当内容。

巴图驯马声名远播→________→________→火龙驹赛场夺冠一火龙驹力尽而死
（3）体会下面句子中划线词语的含义。

一溜巨大的烟柱被它甩在身后。

（4）简要赏析下面句子。

火龙驹蹄声嚼嗬，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。

（5）巴图驯马致使千里马力尽而死，这个故事让我们想到了韩愈《马说》中的句子：“策之不以其道，________ ， ________ ，执策而临之，曰：‘天下无马!’呜呼!其真无马邪？其真不知马也!”
九、作文 (共1题；共1分)
13. （1分）(2018·金山模拟) 味觉，是人所具有的一种重要的感觉。

很多生活感受，甚至生活经历，都会在味觉上留下记忆。

请以《舌尖上的滋味》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不要透露个人相关信息。

（2）不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、字词书写 (共1题；共5分)
5-1、
三、句子默写 (共1题；共8分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
四、基础知识综合 (共1题；共3分)
7-1、
7-2、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
六、文言文阅读 (共1题；共4分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、综合性学习 (共2题；共25分)
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
八、现代文阅读 (共1题；共15分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
九、作文 (共1题；共1分)
13-1、。