一年级上册语文教案识字1一去二三里苏教版

1、一去二三里授课方案
[ 授课目的 ]
1．认识本课的十二个生字
2．正确流利地朗读古诗，试着背诵古诗。

3．结合图画认识古诗的大体意思，感觉山村景色的美丽、寂静。

[ 授课重难点 ]
[ 授课重点 ]
认识 12 个字，有感情地朗读、背诵古诗。

[ 授课难点 ]
结合图画认识古诗的大体意思，感觉山村景色的美丽、寂静。

[ 授课过程 ]
课前“读经典古诗” -- 《古朗月行》，《华山》《风》《公子家》
一、激趣导入
1．同学们的古诗读的真棒！
今天老师带来一首奇妙的诗，宋代诗人邵康节把十个数字串在一起，写成了一首美丽
的诗。

2．这首诗的题目就叫《一去二三里》！( 教师一边范读诗题一边板书诗题) 这就是诗题，跟老师一起读诗题！男生读，女生读。

过渡：这首奇妙的诗里终究写了些什么呢？
二、初读古诗，学习生字
1．（观看古诗视频）多美的诗啊！你们想读吗？
请大家打开书 44 页，先自己读读这首诗，再学着老师的样子把生字圈出来读三遍。

( 学生自由试读，师巡视指导 )
2．同学们读的真认真！大家看，( 出示课后双横线中的字 ) 这些字中有你认识的吗 ?说说你是怎样认识的。

（生活中认识的，数学课上认识的，看拼音认识的）看来识字的方法有
很多种呢！大家在今后的学习中就要用到这些方法，认识更多的字。

3.过渡：现在我们就用拼音认字的方法来学学这些生字
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4．同桌两人一起拼12 个生字。

( 学生分生字，互相正字音。

)教巡指。

些字你都会了 ?（指名，其他同学跟，提示学生准平、舌音。

)看看的小舌最灵便，能把几个字都准。

( 指名，教正音 ) ，拼，男女一个接一个。

5．大家都的很棒，去掉拼音你会？老来开几列火，看哪列火开的最棒！
“火火往哪开？火火-- ”（一一一，二二二⋯⋯ , ）完此后再独“去”和“里”
或。

出示片，学生用数量。

学生完后，把数量出，解：像由数字和量
成的表示事物多少的就叫“数量”，两遍！
6．同学把字音都准了，能把古大家听。

( 指名古 )
7.大家看（指每行句），首一共有四行，我四位同学，每人一行。

其他同学当小委，
看他得准严禁，通不通。

大家再察一下，四行可以分成几句呢？（看个小圈，它是句号，有句号的地方代表一句束）
那首每两行是一句，一共有两句，下面就男生第一句，女生第二句。

比比得更通更
流利。

全班同学一起朗古。

()
8.大家的真流利，数学上的数字“ 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10”（依次出数字卡）看里么，想来我字王国里找朋友。

愿意帮他找朋友？十个同
学拿字卡上来，了，大家一起“ ，一一一”（推）
9.真棒！十好朋友都找好了，他要手拉手回家去了，咦？有两个生字宝宝哪里去了？
（手拿“去，里”）生在老手里，我一起把他送回家去吧！生
三、借助画面，感悟意。

：生字回到了家，人也要回家了。

咱一起去人美的家看看吧！
1．( 在音中出示画面 ) 瞧，在座小山村里，稀稀落落地坐落着几人家，从人家的烟
囱里偶出青烟。

是起伏的山，山上葱的木可以看几座古
色古香的亭子。

站在亭子里往下看，乡村周，到绽开着五六色的花。

人看到家
么美，身不由己的写下了首( 教范古 ) 来一，老得怎么？
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2、感谢你的炫耀。

读古诗的时候要有节奏，有快有慢，有轻有重，这样读出的古诗就很
有风采！你们想读的有风采吗？（想）那让我们的小手帮助我们打拍子，跟着老师一起来（边做动作边读古诗），同学们学的真快，若是能加上自己的感觉，古诗会读的更好！
现在让我们走近诗人的家乡去感觉那处的美景吧！( 出示画面 ) 我们往前走了二三里远的路，就能看到 --? （房子或家，人家）
3.真会观察，这几户人家的烟囱里正飘出缕缕炊烟呢！炊烟袅袅，烟雾笼罩着整个乡村，诗
人把这里称作 -- “烟村”，（出示“烟村”）谁愿意把“烟村”这个词读给大家听？读的
真好，我们跟他读。

谁把第一句读给大家听听?（你读的真流利！）我们一起读，（你们把小山村读的真美啊。

）
4.( 出示画面 ) 我们再往远处看，你看到了什么 ?
（出示画面）在这样的亭子里，游人可以休息，还可以看景色呢！（出示词卡“亭台”）
谁来读“亭台”这个词？跟读（你们读的真准！）
我们站在亭台上欣赏乡村周围美丽的景色，心情十分快乐！谁来读读这句诗？（指名读
第二句。

你将小山村周围的美景都读出来了）。

我们跟他这样读！
5.诗人用十个数字串成的这首诗，写出了小山村的寂静、美丽！你们感觉到小山村的
美了吗？那就让我们一起带着这种感觉读！（读古诗）
过渡：同学们读的真美啊！
四、师生合作，背诵古诗
就让我们闭上眼睛，再一次感觉这美好的景色吧！( 师生共同背诵 )
同学们真了不起！这么快就把古诗记住了！
老师还给大家找来了一首数字写的古诗呢？
五、课外拓展，激发兴趣
清朝有个叫郑板桥的诗人也用数字写出了一首描述美丽雪景的诗。

（出示古诗）闭上眼
听老师读，边听边想像。

你忧如看到什么？是啊！这首小小的诗就写出了满天飞舞的大雪！我们一起来读一读吧！我们的数字多奇妙，可以写出这么美的诗句！
六、作业
1. 用数字说几句话，并写在书上。

（如: 我有一本书。

）
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2.选相同东西用数字写一首小诗。

不会的字可用拼音代替。

（如：老师写的《绿叶》）
板书设计：
1、一去二三里
一二三四五六七八九十
去里
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