大班语言活动教案及教学反思《萤火虫找朋友》

大班语言活动教案及教学反思：《萤火虫找朋友》
教学大纲
本篇文档是一份大班语言活动教案及关于教学反思的记录，课程内
容是基于儿童的语言和认知发展阶段，旨在培养大班幼儿的语言表达
能力、思维和团队合作精神，内容为《萤火虫找朋友》。

教学目标
•了解萤火虫的生活习性和特点
•学会基础的语言表达能力，包括描述、比较和分类等
•激发幼儿的创造力和想象力，培养观察能力和思维能力
•培养幼儿积极参与活动的习惯，提高团队合作精神教学内容
1.萤火虫的介绍
2.游戏规则
3.游戏活动
教学过程
第一步：萤火虫的介绍
1.介绍萤火虫的生活习性和特点，比如只在夜晚出现，发光
等。

2.引导幼儿讨论萤火虫的优点和缺点，比如光亮可以照亮路
途，但又可能把昆虫误导等。

3.学习如何描绘萤火虫的外形，颜色和特征，包括身体大小、
颜色、有没有翅膀等。

4.培养幼儿的观察能力，让他们感受萤火虫在夜晚的光亮。

第二步：游戏规则
1.把幼儿分成小组，每组5-6人，让他们分别取一个队名。

2.在课堂上和教室的黑暗角落里将多个大小不一的发光棒分
发给小组（最好是和队名颜色搭配），以便他们通过棒的光亮找到彼此。

3.介绍游戏规则并示范游戏，游戏规则为：团队成员需要在
教室中寻找发光棒，并尽量将自己队内的所有队员聚到一起，等全队都聚齐了才能停止游戏。

游戏中不可以用声音提醒队员，否则就要回到出发点重新开始游戏。

4.在游戏开始前，提醒孩子们不能跑，不能推搡队员，要保
持秩序，听从老师的指挥。

如果有违反规定，老师会扣队伍的成绩。

第三步：游戏活动
1.让小组自由探索并找到尽可能多的发光棒。

2.老师可以做一些干扰活动，比如关上灯带着一个小发光棒
在教室内游走。

3.游戏结束后，老师和孩子们一起数一数每个小组找到的发
光棒的数量，判断哪个小组是最优秀的小组（即找到了最多的发光棒）。

教学反思
本次活动中，学生积极参与，表现出了团队合作精神和良好的活跃性。

而且通过寻找发光棒这个任务，孩子们的观察能力，语言表达能
力和认知能力都得到了提高。

游戏规则的设计和游戏细节的安排相对
来说比较丰富，可以让孩子在游戏中得到更多的体验和成长。

活动过
程中，我得到了充分的锻炼和进一步的教学思考，在以后的教学中，
我会注重让孩子在游戏中充分发挥他们的想象力和创造力，培养他们
的意识和应变能力。