最新家访让班主任工作扬帆起航

家访，让班主任工作扬帆起航
——家访后的感悟
浏阳市乌龙中学：赵新喜
在九年义务教育阶段，初中阶段是重要的一部分。

初中生由于心理、生理的原因，容易遭受挫折；加上社会就业的压力，有很多的大学生毕业了都找不到工作等社会原因，读书无用论使很多初中生厌学，不学甚至去打工。

作为班主任的确很难做学生的思想工作，软硬兼施有时都无济于事，走的还是走，而其中家长起着很重要的作用。

所以与学生家长的联系是非常显得尤为重要了。

随着现代通讯业的迅猛发展，随着电话、短信息、E-mail的越来越深入人心，“家访”这一本来完全是教师与学生家长面对面的交流形式，也逐渐被取代了。

我们不能否认，现代电信业的发展，使得人与人之间的交流方式发生了很大的变化，但是我们相信，家长还是喜欢面对面的沟通，因为那是一种自然的，没有隔阂的交流，那是一种充满人性人情的交流，那是一种真正的心灵的沟通，是教育过程中的一个重要手段，是寻求最佳教育方法的一种过程。

因此，家访是学校教育工作的一项重要内容,是班主任搞好本班工作的重要补充.家访工作的成效如何,直接关系到学校与社会、教师与学生家长之间的沟通和了解，影响社会对学校教育工作的参与和支持，进而影响学校的整体教育质量。

一、家访，让老师更好地了解学生的内心世界。

家访就是走近学生的心灵。

对于来我们老师来说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之一；而相对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。

我相信：老师也只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。

人都是渴望得到关注，渴望得到关爱的，特别是今天的独生子女，他们不缺少爱，但他们更需要爱，需要得到更多人的爱，老师在学生心目中有着不可替代的地位，老师能去孩子家，对孩子而言，会产生一种特别的自豪感和被爱感。

那种被喜欢，被重视的感觉，对于我们的孩子是何等重要。

特别对刚刚接任一个班的班主任，对全班孩子的了解可以说还是一张白纸，所有的孩子在他的面前都是一样的，没有优秀和后进的区别，没有顽劣和乖巧的区分。

当我告知孩子们在段考后的两周内要家访所有学生的时候。

有的欣喜，那愉悦的表情充满了自信；有的低着头，不敢与老师的眼神接触。

上课注意力不集中，作业也敷衍了事……这样的“问题学生”在教学过程中是重点关注对象，可有时候的说教教育显得苍白无力。

只有走进他们的内心世界，了解他们的真实想法，倾听他们的心声，做他们的朋友，才能达到事半功倍的效果。

学生在家里和在学校里的表现，大部分都是两个样。

在学校里沉默寡言的，在家里或许
就是爱吵吵闹闹的“小喜鹊”；在学校里无所顾忌、夸夸其谈的，或许在家里就不爱说话……老师往往看见学生的大多是学生的一个面，想了解更多，只有走进他的家，让他在熟悉的环境里放松的和你交谈，这样老师能收获不少的东西。

我班有几个学生黎娜、张静、周标总是不爱发言，在家访中我了解到并不是他们不会，而是担心发言失误或有偏颇的时候，老师会批评他们。

了解到这个情况我主动的说，只要你们在思考老师提出的每一个问题，只要你们在认真学习，要是在发言的过程中没有回答正确老师批评了你们，同学们作证，老师将请你们去吃麦当劳或肯德基。

学生一听老师这样承诺，马上来了精神，话匣子立马打开了。

在第二天的教学中，这些学生发言的频率比往常多了很多。

摆正老师的角色，放下教师的架子，走进学生的内心，深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，对以后的工作将起到积极的作用。

二、家访，让家长了解老师的艰辛，在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

老师走进学生的家庭，访问学生的家长，希望更多的了解学生，同时也希望得到家长的支持和配合。

在学生家里，我们常常会听到家长的一句询问是：孩子的学习成绩怎样？常常让教师既感动又有些无奈的话就是：我把孩子拜托给老师了，希望老师能严加管教！在很多家长看来，他们把孩子送到学校了，教育孩子的责任就交给老师了。

我班有个学生聂文建，爸爸妈妈都在忙着做生意，整天忙的都不可开交。

想找个时间和家长面谈，很多次家长就是以现在在外地，要过几天才能回家为由给老师解释。

在孩子家长还没有回家之前，我只能又当爹又当妈。

不管是孩子的学习还是生活，总是牵挂在心上。

家访时，我跟聂文建家长谈论的话题并不是孩子的学习，更多的是我在学校怎样尽家长的职责：文建生病时，我带他去看病，并叮嘱他按时吃药，天冷时我提醒他加衣服，烦恼时，我与他促膝谈心，学习上，我更是耐心地指导他解答难题……。

他家长听了，非常感动，理解了老师的辛苦，感谢老师的付出，并对文建说“老师这么辛苦，对你还这么关心，你再不努力，真的对不起老师”。

另外，很多时候，我都会在家访时把我一天的具体工作向家长汇报，使他们认识到，并不是像社会上所说的，老师只是一天到晚上两节课，然后改一点作业就了事的。

在一天的工作中还有很多的除了教学任务之外的事情缠绕老师。

如果每个家长都这样认为将孩子放在学校里就万事大吉的话，不仅老师的各项工作无法正常开展，要保证学生有优异的成绩是很难很难的。

家长听了，恍然大悟，都被我那种强烈的责任心和无私的付出所感
动。

都说原来教师工作这么辛苦，对学生高度的责任感真的令他们感动。

记得我家访后，一位家长给我发来信息：“老师，通过昨天您的家访，我才突然理解了老师工作的辛苦和教师的伟大、崇高，我感谢、敬佩您为孩子们的付出，作为家长，我很愧疚，以后我一定更好地配合你们的工作”
由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、家访，让教学更加有的放矢。

在了解学生在家里的表现和学生家庭情况的同时，我还向家长介绍学校及学生在校的表现，向家长宣传教育子女的责任和方法，征求家长对学校教育的意见。

这样的家访让我们每一位教师增添了育人的底气，让我们找到了教育的方向，让我们每一位家长获得了更多的教子的启迪，让我们每一位学生健康地成长。

家庭是学生除学校外另一个重要的生活环境。

老师进行家访，了解家长对孩子的一些想法、打算，以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，更能增强教育的针对性和感染力。

家长可以通过家访了解孩子在学校的情况，了解班级的总体情况，以清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并可通过与老师的交流更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

因材施教的前提是了解受教育者，而家访工作是全面了解学生的重要途径。

“削足适履”这个成语用在教育行业中其实也是很恰当的。

这个“足”实际上是教师，而“履”则是学生。

教师要想让自己的教学设想能成功实现，需要学生的配合。

这种配合是心灵的沟通，方法恰到好处才行。

履就要积极的适应足的需求。

但是学生在学校一般来说是不会对老师提出什么要求、建议的。

因为这个环境是无法让学生敞开心扉，坦诚不公的。

在学生家里就不一样，学生很放松，能畅所欲言。

在这次家访中，家长提到现在学生的课外阅读少，老师有布置这样的作业，但是学生仅仅看了，估计也没有收获，该怎么办？这个信息很重要。

大纲对学生的课外阅读量是有要求的，但是怎样才能落实呢？怎样才能让学生在阅读只有有收获呢？经过一番斟酌，我提出了这样的要求：每天回家阅读课外书籍半个小时以上，家长记录时间，填写在家庭作业记在本上。

然后，摘抄文辞优美，意境深远，形象生动的语段，并背诵给家长听，家长签字。

第二天到学校后，由专门负责检查背诵的语文课代表抽查，过关的在操行评分表评分表上加分，否则扣分。

没想到家长积极配合，学生也稍微有点压力，时间不长，还真积累了不少。

每次在批改作文的过程中，读着那优美的文字，感到了一丝安慰。

四、家访，让班主任工作成效显著。

我国著名教育家斯霞说过，备课不仅要备教材，还要备学生。

他每接到一个班，第一件事就是家访，力求了解每个学生的个性特点，兴趣爱好和家庭背景。

她教学几十年，这种家访试备课从未间断。

面对面的家访让我了解更多，收获也更多。

看似一个非常麻烦的事情，实际上也让我的班主任工作压力大大降低。

班上打架骂人的少了，不做作业的少了。

懂事的多了，发言的多了，在学校的日常评比中，我班夺得了流动红旗，在班级月评比中，我班多次获一等奖，在文明寝室评比活动中，我班男生宿舍多次获此殊荣……在一多一少之间家访的魅力展现无余。

家访是一种责任，也是一门学问，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。

相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显。

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班主任家访工作体会
因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。

这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。

为更好发挥家庭教育的重要作用，我积极进行了多次家访活动。

为让家访工作更有实效，我从以下三个方面做了具体准备工作：
一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。

学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的。

二、先给家长打电话约好然后等家长电话，制定最佳的家访路线。

家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮助，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。

当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。

三、制定具有针对性家访方案。

在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。

家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。

我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。

家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。

其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。

最后我一定会说：“我们学校班级人数多，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。

”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心！我们家长一定大力支持学校的工作。

”
学生本人表现让我有很多感触。

一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。

我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。

”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。

”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。

在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。

通过此次家访，我有以下两点体会
1、家庭教育对学生的成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。

无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。

只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

20xx-1-6。