华师大教版-学前班音乐公开课教案 第4课《糖果好看又好吃》优选教案

《糖果好看又好吃》
活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备
◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。

◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。

◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。

活动过程
1、听故事，了解故事内容。

老师带来了一个好听的故事《大象和蚊子》，想听吗?(教师利用实物投影仪和录音机讲述故事)
提问：1)故事里有谁?
2)蚊子看见大象的屁股去怎么啦?
3)大象是怎么做的?
2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。

1)你们有没有给蚊子叮过?叮了有什么感觉?
2)蚊子要叮人，是害虫，我们要消灭它，有什么好办法?
3、学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩。

(出示牙刷)今天我们用什么来灭蚊?
看老师是怎样来消灭蚊子的(教师在实物投影仪上示范)用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。

(请幼儿也来试一试)
4、幼儿几人一组进行绘画，教师指导。

快快快，我们来帮大象消灭蚊子吧!
5、评价活动。

1、亲近自然的活动，扎心语录/让活动本身具有了生命力。

选择我喜欢小鸡作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。

在活动实施过程中，我们尽
量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语
言环境等。

2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。

在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养
小鸡的真实过程。

教师以小鸡是从哪儿来的?问题引出孩子们更多的问题：小鸡吃什么呢?
鸡妈妈怎么孵小鸡?从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。

孩子们由喜爱到深入、持久的关
注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。

这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿
直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

(展示作品)你们可真能干!蚊子终于被消灭了，你们高兴吗?。

来源屈老师教案，你们真有
爱心!帮助了大象，大象和老师要谢谢小朋友，我们每人贴一个小标记表扬表扬自己
吧!(每人到前面取一个标记)
活动反思
1纲要中指出，游戏是促进幼儿身心发展的重要途径，在本次的游戏游戏活动中，教师的
并没有因为发现孩子对游戏兴趣的减少而产生不良的情绪，也没有因此而停止幼儿的游戏，而是通过自己的观察和发现及时的对游戏的方式和规则进行调整，因为这游戏方案的改变，却收到了事半功倍的效果。

2、新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把
握时机、积极引导。

玩游戏是幼儿天性，而如何更好的把游戏的意义贯穿到幼儿的游戏活
动中呢?因此我把单一的方式替换成多样，从而给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿对就
游戏新玩法的热情，活跃了活动气氛。

活动准备
1小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊妈妈卡片及头饰。

2背景图一幅。

3各种动物叫声。

活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，教案出自：屈老师教案掌握科学喝奶的方法，天天喝，
搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

活动结束
继续丰富对奶制品的认识
活动反思
在本次活动中，，从开汽车的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习
跨挑，最后由智勇大冲关的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子
们参与的积极性也很高。

但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式
来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够
完美。

在游戏智勇大冲关时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次
强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。

而在第
二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合
适的诊断，并及时作出较好的处理。

这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。

整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、
合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设
了一个宽松自由的空间。

教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到
了愉快的体验。

通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展
认知、思维和表达能力。

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的
弹跳能力。

在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还
不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹
竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解
得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。

最后漏掉了一个放松运动。

健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，!屈老师
教案出处!精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。

在开始部分幼儿们做
运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

（教案出自：屈老师教案）尤其：国丁元、王增顺、
李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。

但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要
加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。