2012年高考语文 大二轮专题复习 第八章 考场作文关键“四如何” 提分专练一课件

第八章 考场作文关键
“四如何”
提分专题一 思路如何打开——追问、联想、 添加语素
考情点击 考场上要想写出高质量的精彩之作，关键之一是在审题
构思阶段快速打开思路，以至于文思如泉涌。然而，我们实 际上看到的是不少考生居然在拿到题目后，抓耳挠腮，苦苦 思考，不知从何处下笔，思路出现暂时堵塞，结果考试焦虑 感增强。或者，只在“题干”上徘徊，只在“材料”“提示 语”上原地踏步。或者，用准备好的材料去考虑题意，仅囿
“我不想跟你做朋友了。”这样一句话常常出现在两个朋 友发生矛盾的时候。很有可能因为这么一句话，本来友好的两 人不再是朋友Байду номын сангаас但在你说这句话之前，有没有想过，人与人之 间必定会有意见分歧的时候。矛盾只是一时的，而朋友是一生 的，我们不能因为一时的矛盾而放弃这一生的友情。爱因斯坦 与玻尔是一对好朋友，但却常因为一些科学问题吵得面红耳 赤，谁都不让谁。最后两人仍然是能谈天说地的朋友，而且爱 因斯坦成功发表了相对论，而玻尔也成功地发表了玻尔三大理 论。这告诉我们，不要轻易对朋友说“不”。我们应用大胸怀 去包容朋友的缺点，去接受朋友与我们不一致的意见，才能获 得更深厚的友谊。
文二 不要轻易说“不”
母亲离开他们时，正是他们家中最困难的时候。那时， 父亲的生意合作伙伴卷走了父亲的资金，只留下一间空空的 店铺和一些贷款债单给父亲，而他们居住的房子也因抵押给 银行而有面临失去的危险。搬家那天，看着高档的钢琴，他 痛下决心，想叫父亲卖掉它用以抵债。父亲听罢，摇摇头， 安抚他说：“你不要担心这些，学好钢琴，才是最重要的， 这些债务，我有能力解决。”他暗地里偷偷流泪，报纸上电 视里整天有报道卷款逃逸事件，却没有听说有追还的可能。
从老巷即将消失，到作者内心的呐喊，揭示了人们离人生的 原点、文化的原点越来越远。
这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我 回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。 结尾虚写人生的“原点”，与开头遥相呼应，寓意深刻。
总评 这是一篇文情并茂的议论性散文。文章以第一人称角 度，书写“我”回到孕育自己的“人生第一课”的西关老屋 的所见所感，将个人生命的“原点”与岭南文化的“原点” 融为一体，讲述自己的生活体验和认识。
但是，为了安慰父亲，他仍努力地练琴，即使学业繁重， 他也没有偷懒过。因为他意识到，他一定要好好努力。父亲 为了这个家，竟拉着三轮车，在菜市场卖水果。他知道父亲 这般屈尊，从坐拥闹市区店铺的老板沦为每天早起晚归，还 得躲避城管追逮的小商贩，为的不过是不让这个家垮下。他 想起母亲离开前对父亲的那一声声冷笑，“你都四十几岁的 人了，还能有什么重来的机会？”母亲叫喊着，而父亲，望 着这个离去的女人，脸上露出坚毅的表情，和后来安抚他时 的表情一样坚定。他知道，父亲嘴上没说，但心中已坦明他 不会轻言放弃。
趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光 线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然， 一个小皮球“嘭”的一声打在了摇椅上，紧接着一个大约只 有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角： “爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀 抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦？在这里吗？不 是！啊……在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中， 我仿佛看见早已过世的爷爷，他也曾这么抱着我。是的，在 我的人生刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数 关怀，西关人特有的温情。 用“小孩”和“老人”的场景描写，在对话中写出了“西关 人特有的温情”。
满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的 视网膜，也敲打着我的心。可是，忽地，一个红得早已褪色 却又刺眼的“拆”字赫然出现在老屋的墙壁上。这一“拆” 字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我 方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就 是说，我人生的“原点”将要被抹去。
针对演练
1．分析下面两篇文章各是从哪个角度展开思路的，并 写出各自的写作思路。 文一
不要轻易说“不” 我不想跟你做朋友了。 我不想读书了。 我不想活下去了。 这三句带有强烈否定的句子，我相信在很多人的脑海里 也曾出现过一句、两句甚至三句。但我想在这里告诉那些曾 有如此想法的人，请不要轻易说“不”。
“我不想活下去了。”很多人因为不能接受生活中种种 的压力而产生轻生的念头。这是一句多么可怕的话，人的死 亡意味着失去了这个世界所有的美丽。请不要轻易对生命说 “不”。在这个现实世界里，确实存在着许多不愉快的事。 “因不会讨好上司而被开除”，“因小失误而被痛骂”，等 等。但请注意，你的身边还有爱你的家人，还有支持你的朋 友。你不要孤独地去承受这些痛苦。承受总是“苦涩而美 丽”的，当你走过了一段苦涩的路，往回一看，会心一笑， 发觉生活的确是美丽的。请允许我再说一遍，请不要轻易对 生命说“不”，能生存本来就是一件值得骄傲的事。
佳作看台
回到原点 (2011 年广东高考优秀作文) 头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停 下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一 步，我便回到我人生的“原点”——那条孕育了我的老巷， 那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。 文章开头实写“原点就是孕育我的那条老巷”，言简意赅， 扣题。
“我不想读书了。”这是很多学生因承受不了学习压力 而说出的一句话。这是一句多么可悲的话，人类的进步靠的 就是知识的力量，可是有人却因为学习的压力而产生对读书 的厌恶之情。当年的鲁迅奔跑在药铺与家庭之间也仍坚持上 学不迟到，海伦·凯勒哪怕身有残疾仍坚持学习。难道这种精 神我们已失去了吗！请不要轻易对读书说“不”。因为说出 了这句话，就等于放弃完善自我这一机会。压力压不垮我们 渴望知识的欲望，压不垮我们向上的步伐。
请不要轻易对朋友、读书、生命说“不”。因为它们有太 多的东西值得我们珍惜，“不”字只能使你在失去他们后后悔 莫及。
让我们从现在开始，珍惜每一个朋友、每一个读书的机会、 每一个存在的生命！ (1)本文是从__________________角度展开思路的。 (2)本文的写作思路是：_________________________________ _____________________________________________________
文章前三段，作者以舒缓柔情的笔墨，细绘了老猫懒睡、 祖孙相乐的两幕场景，突显喧嚣大城市深处老巷的“悠闲与 宁静”，倾诉铭刻于心的童年记忆，怀旧的温情与眼前西关 老屋的青石板路、趟栊门、古榕树等相互浸润，构成情意绵 长、富于历史底蕴的美丽景致，与下文笔锋突转地描写老屋 即将被拆的情形形成鲜明的对照。作者继而指出，拆掉老屋， “就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根”，表达 了强烈的“回到原点”的观点，深化了文章主题。
打开思路，即使勉强为文，也只会是自己不知所云，读者如 坠云雾，作文结果可想而知。由此可见考场上快速打开思路 的重要性。
平时，我们把作文的功夫花在积累材料上，花在规范文 体、打造亮点方面，恰恰忽视了快速打开思路的训练。许多 同学平时作文很好，到考场上却发挥不出自己应有的水平， 恐怕原因之一就是在考场上没有快速打开思路。
二、头脑风暴法 考场上定下心来，在两三分钟之内，围绕考题，进行一 次“心灵的远游”，即进行“思接千载、视通万里”的想象 和联想，迅速拓展思路，然后再“拉”回来，选准一个自己 最能驾驭的“焦点”，狠狠地“栽”进去。这种方法实质上 是广泛联想法。 的 确， 围绕 考题 来一番 “头 脑风 暴”——广泛联 想想 象，与文题有关的观点、材料均纷至沓来，有了“米”，才 能“生火煮饭”，才能文思泉涌，才能言之有物。考场上， 考生要尽可能地快速遐思，能想多少就想多少。在此基础上， 选定一个“切入点”，选定一个自己较有体验和感悟的“主 题”，文章就可以写出来了。
眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆 不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温 和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里 的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆 掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是， 这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发 展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
2．“怎么办”的思路 任何题意都可以从“怎么办”角度展开思路。如 2010 年重庆卷的作文题“难题”，可以从怎么解决“难题”角度 立意，打开思路：①解决难题，只要你从战略上藐视“它”， “难题”自然不成为难题了；②解决难题，治标，更应治本； ③解决难题，需要勇气，更需要“智慧”；④解决难题，有 时不妨暂时搁置，待时机成熟后再去应付。
文章从两个层面描写“回到原点”：实写“回到老巷”， 虚写“梦回老巷”；实写个人出生和童年的“原点”，虚写 岭南文化的“根”，构思巧妙，寓意深刻。虽然文章作者还 难于就现代经济的发展要求与回到原点的“寻根”问题作更 辩证的分析，但总体上看，这已经是相当优秀的一篇考场作 文。
技法指要
考场上快速打开思路、拓宽思路的主要方法 一、三角度追问法 任何一个题目，都可以依据题干(或关键词语)，递进式地 提出三个“问题”：这是什么？为什么要这样？怎样才能做 到？即从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度追问、 思考。 如“绿色生活”，从“是什么”角度追问、思考：什么是 “绿色生活”？“绿色生活”的内涵是什么？什么样的生活 才是“绿色”的？还可以深究一问：谁的“绿色生活”？(我 的？他的？爸爸的？奶奶的？学校的？家庭的？)
其实，上述三个角度完全可以任选一个深究下去，打开 思路。
1．“为什么”的思路 任何题意都可以从“为什么”角度展开思考。例如 2009 年山东卷的作文题“见证”，考生应该去思考为什么要“见 证 ”，为什 么要 “见 证”历史 ，为什么 ……考生 以“为什 么”为角度切入后，便可以有无数个具有个性体验和个性认 识的思考结果，恐怕写作思路挡都挡不住。 “为什么”角度用在议论类文体自然再恰当不过了。如 用在记叙类文体，完全可用微观“为什么”的思路，即具体 针对何时、何事、何人等展开“为什么”的思考。
从“为什么”角度追问、思考：为什么要提倡“绿色生 活”？“绿色生活”究竟有着什么样的好处？
从“怎么办”角度追问、思考：怎么过“绿色生活”？ 达到“绿色生活”的方法、途径是怎么样的？
如此多角度地追问、思考，一张“网”很快就铺展开来， 有关“绿色生活”的“亮点”便一一闪现出来。当然，我们 不可能抓住每个“亮点”，只要抓住其中一两个就可以了。
踏着青石板路，我缓缓步入巷子的深处。映入眼帘的是 久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户 人家的猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳 光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出 “喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣 大城市的深处才有的悠闲与宁静，而我人生的起点就始于这 一片祥和中。 对“猫”的工笔描写，字里行间透露出宁静与祥和，暗示了 这也是“我”追求的“原点”。
[思路提示] 这篇文章是从“何事”入手展开微观“为什么”的思路的。
这位考生关注身边的生活，颇有针对性地选取日常生活中的三种 轻易放弃的思想和现象，逐一作出劝诫，其中“为什么”的道理 虽然说得还不算深刻，但能切合题意地展开思路，值得借鉴学习。 这样的应试文章，出自考生的真情实感，表达的是他对社会对人 生的认识和体验，写起来句句都是自己的个性化表达，这是值得 提倡的写作文风。同时，文章也因合时而作，而具有了生命力和 社会价值。这种展开思路的方法，难度不大，适合于所有考生的 心智水平。虽然，这位考生这次论得还不够深刻，但只要坚持思 考，不浮躁，不急功近利，慢慢地训练下去，考生的思维能力提 高了，认识世界、认识社会、认识自我的水平高了，自然就能写 出更好的文章来。
三、添加语素，巧妙拓展 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通 过“添加语素，巧妙拓展”的办法来完成审题，即在所给定 的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自 己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便使自己有筛选 的余地。如《尝试》这个题目，我们可以在词语前面添加一 定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有 意义的尝试、一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一 定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……这样，经过 前后的添加，既拓展了题目的范围，也有利于添加我们了解 的、熟悉的事物，让我们自己有话可说，有内容可写。