《走路的奥秘》(沪教版三年级语文上册)精品PPT教学课件
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走路的奥秘_课件1
原来，蚂蚁走路时，一边的 、 和另一边的 同时着地，仿佛一个 “ ”。
走 路 的 奥 秘
猜谜语
“早上四只脚，中午两只脚， 晚上三只脚”
谜底：人
朗读要求：
1.读准字音，读通句子，不加字， 不漏字，不拖音调。
2.边读边思考：课文解决了一个 什么问题？
蚂蚁
qù
面面相觑
说服
dū nang
嘟囔
cuàn
逃窜
顺序
còu
拼凑
zhàn
蘸上
mó
模糊
mú
模样
模板
你看我，我看你，谁也不出声，形容 大家惊异、恐惧或束手无策的样子。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大 叫。顺着他的指点，我们终于发现了几 个模糊的小红点。有个同学拿来了放大 镜，在镜片下，那些小红印“品”字形 排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前 足、后足和另一边的中足同时着地，仿 佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
各种意见的言论多而杂乱。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把 它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起， 瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了， 腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？ 不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印 就好了。”这句话提醒了我，我找 来了 红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它 放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是， 除了两道红线，看不出有什么脚印。我 们面面相觑，想不出什么再好的法子。
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队 蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑 海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它 可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷 开了。
有的说：“先走左边的三条腿， 再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿 的顺序，一对一对走。”
走路的奥秘新PPT资料(正式版)
走路的奥秘新
奥秘
mǎ yǐ
xù
蚂蚁 顺序
议论纷纷 说服 究竟 提醒
zhàn
嘟囔 蘸墨水 脚印 模糊
còu
cuàn
qù
凑合 逃窜 面面相觑
奥秘 蚂蚁 顺序
我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
议论纷纷 说服 究竟 然后把它放回到白纸上。
有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。 几一起，瞪大眼睛盯着。
凑合 逃窜 面面相觑
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
凑合 逃窜 面面相觑
吃过午饭，我蹲在树旁看着一
队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号 在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的 呢？它可是有六条腿的哟。
我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形 容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
有个同学拿 来了放大镜， 在镜片下，那 些小红印“品” 字形排列着。
原来，蚂蚁 走路时，一边的 前足、后足和另 一边的中足同时 着地，仿佛一个 “三脚架”。
原来，蚂蚁走路时，一边的前
足、后足和另一边的中足同时着地， 仿佛一个“三角架”。
科学奥秘仅仅靠 好奇是远远不够的， 需要毅力也需要智慧。
谢谢观看
议论纷纷 说服 究竟 提醒 原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
提醒
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
你看我，我看你，不知道如何是好。
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。
然后把它放回到白纸上。
奥秘
mǎ yǐ
xù
蚂蚁 顺序
议论纷纷 说服 究竟 提醒
zhàn
嘟囔 蘸墨水 脚印 模糊
còu
cuàn
qù
凑合 逃窜 面面相觑
奥秘 蚂蚁 顺序
我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
议论纷纷 说服 究竟 然后把它放回到白纸上。
有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。 几一起，瞪大眼睛盯着。
凑合 逃窜 面面相觑
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
凑合 逃窜 面面相觑
吃过午饭，我蹲在树旁看着一
队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号 在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的 呢？它可是有六条腿的哟。
我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形 容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
有个同学拿 来了放大镜， 在镜片下，那 些小红印“品” 字形排列着。
原来，蚂蚁 走路时，一边的 前足、后足和另 一边的中足同时 着地，仿佛一个 “三脚架”。
原来，蚂蚁走路时，一边的前
足、后足和另一边的中足同时着地， 仿佛一个“三角架”。
科学奥秘仅仅靠 好奇是远远不够的， 需要毅力也需要智慧。
谢谢观看
议论纷纷 说服 究竟 提醒 原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
提醒
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
你看我，我看你，不知道如何是好。
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。
然后把它放回到白纸上。
《走路的奥秘》PPT(沪教版三年级语文上册)PPT教学课件
第7节 失望
( “眼花了,腰酸了,谁也没有看出究竟。 嘟囔、 面面相觑” )
第8节 惊喜
(“不知是谁惊喜得大叫”)
第9节 高兴
(“这，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一是课件蚂网蚁走路的奥秘”）
5
理解：“这”所指的具体内容是什么？
原来,蚂蚁走路时,一边的前足,后 足和另一边的中足同时着地,仿佛一 个”三角架”。
2021/01/21
2021/01/21
走 沪教版三年级语文上册
路
的
奥
第一课件网
秘 1
2021/01/21
第一课件网
2
快速浏览,找到有关写蚂蚁走路的句子.
原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和 另一边的中足同时着地,仿佛一个”三角 架”.
自读课文，说说你还知道了什么？
2021/01/21
第一课件网
3
提出问题—进行假设—仔细观察—得出结论
第一课件网
6
蹲 嚷嚷 凑（ 紧凑、凑合 ） 究竟 嘟囔 蘸 逃窜 面面相觑 奥秘
2021/01/21
第一课件网
7
字音: 蘸 觑
字形:凑 囔 蘸 觑
2021/01/21
第一课件网
8
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
9
第1节
第2---6节 第7---8节 第9节
自读课文，想一想，当时他们心情又没有变化？ 你是从那些词、句中看出来的？做上记号。
2021/01/21
第一课件网
4
( “眼花了,腰酸了,谁也没有看出究竟。 嘟囔、 面面相觑” )
第8节 惊喜
(“不知是谁惊喜得大叫”)
第9节 高兴
(“这，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一是课件蚂网蚁走路的奥秘”）
5
理解：“这”所指的具体内容是什么？
原来,蚂蚁走路时,一边的前足,后 足和另一边的中足同时着地,仿佛一 个”三角架”。
2021/01/21
2021/01/21
走 沪教版三年级语文上册
路
的
奥
第一课件网
秘 1
2021/01/21
第一课件网
2
快速浏览,找到有关写蚂蚁走路的句子.
原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和 另一边的中足同时着地,仿佛一个”三角 架”.
自读课文，说说你还知道了什么？
2021/01/21
第一课件网
3
提出问题—进行假设—仔细观察—得出结论
第一课件网
6
蹲 嚷嚷 凑（ 紧凑、凑合 ） 究竟 嘟囔 蘸 逃窜 面面相觑 奥秘
2021/01/21
第一课件网
7
字音: 蘸 觑
字形:凑 囔 蘸 觑
2021/01/21
第一课件网
8
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
9
第1节
第2---6节 第7---8节 第9节
自读课文，想一想，当时他们心情又没有变化？ 你是从那些词、句中看出来的？做上记号。
2021/01/21
第一课件网
4
沪教版语文三上《走路的奥秘》精选课件PPT
奥秘 秘密
这是一份（ 秘密）文件，你应当妥善
保存。
大自然无穷的（ 奥秘）等着我们去探
索。2021/3/2来自11Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
6
面面相觑 看
你看我，我看你，都不说话。 形容人们因惊恐或无可奈何而 互相望着，不知道如何是好。
听着老外那一大堆英语，小明与小军面 面相觑，不知如何是好。
这些孩子发现自己惹了祸，面面相觑， 手足无措。
2021/3/2
7
有的说：“先走左边的三 条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该 是按腿的顺序，一对一对走。”
……
2021/3/2
8
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把 它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起， 瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了， 腰酸了。谁也没有看出究竟。怎么办呢？ 不知谁嘟囔了一句：“哎，要是有脚印 就好了。”这句话提醒了我，我找来红 墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放 回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是， 除了两道红线，看不出有什么脚印。我 们面面相觑，想不出什么再好的法子。
2021/3/2
12
2021/3/2
1
15、走路的奥秘
2021/3/2
2
蚂蚁走路的奥秘是什么？找出 有关句子读一读。
原来，蚂蚁走路时，一边的 前足、后足和另一边的中足同时 着地，仿佛一个“三角架”。
2021/3/2
3
提醒 究竟 嘟囔 蘸 凑 面面相觑 奥秘 蹲
三年级语文上册走路的奥秘课件-A3演示文稿设计与制作
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大 叫。顺着他的指点，我们终于发现了 几个模糊的小红点。有个同学拿来了 放大镜，在镜片下，那些小红印“品” 字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一 边的前足、后足和另一边的中足同时 着地，仿佛一个“三角架”。
原来，蚂蚁走路时，一边
的
、 和另一边
的
同时着地，仿佛一
个“
”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大 叫。顺着他的指点，我们终于发现了 几个模糊的小红点。有个同学拿来了 放大镜，在镜片下，那些小红印“品” 字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一 边的前足、后足和另一边的中足同时 着地，仿佛一个“三角架”。
原来，蚂蚁走路时，一边
的
、 和另一边
的
同时着地，仿佛一
个“
”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
三年级语文上册《走路的奥秘》课件1 沪教沪教件
么能抓住会飞的。奥秘 秘密。这是一份（ ）文件，你应当妥善保存。大自然无穷的 （ ）等着我们去探索。奥秘
Image
12/8/2021
第十二页，共十二页。
第五页，共十二页。
发现 问 (fāxiàn) 题
观察实验解决问题1来自/8/2021第六页，共十二页。
自由读课文(kèwén)第5节，思考： 我们用了哪些来观察，结果如何，填在表格里。
观察次数 第一次 第二次 第三次
观察方法
结果
12/8/2021
第七页，共十二页。
自由读课文第5节，思考： 我们用了哪些(nǎxiē)来观察，结果如何，填在表格里。
15、走路 的奥秘 (zǒulù)
12/8/2021
第一页，共十二页。
蚂蚁 顺序 嘟囔
蘸墨水 面面相觑
凑合 奥秘 惊喜 (àomì)
提醒
12/8/2021
第二页，共十二页。
12/8/2021
第三页，共十二页。
12/8/2021
第四页，共十二页。
原来，蚂蚁(mǎyǐ)走路时，一边的前足、后 足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角 架”。 12/8/2021
惊喜 惊奇 (jīngxǐ)
老爷爷终于(zhōngyú)认出了我，他（惊喜）地
说：“啊！是你啊！”
林萍看到蝇虎逮住了苍蝇，（ 惊）奇地
想：“不会飞的怎么能抓住会飞的？”
12/8/2021
第十页，共十二页。
选词 填空： (xuǎn cí)
奥秘 秘密 (àomì)
这是一份（ 秘密）文件，你应当(yīngdāng)妥
观察次数 第一次 第二次 第三次
观察方法
瞪大眼睛盯着 蘸上墨水看脚印 拿来了放大镜
Image
12/8/2021
第十二页，共十二页。
第五页，共十二页。
发现 问 (fāxiàn) 题
观察实验解决问题1来自/8/2021第六页，共十二页。
自由读课文(kèwén)第5节，思考： 我们用了哪些来观察，结果如何，填在表格里。
观察次数 第一次 第二次 第三次
观察方法
结果
12/8/2021
第七页，共十二页。
自由读课文第5节，思考： 我们用了哪些(nǎxiē)来观察，结果如何，填在表格里。
15、走路 的奥秘 (zǒulù)
12/8/2021
第一页，共十二页。
蚂蚁 顺序 嘟囔
蘸墨水 面面相觑
凑合 奥秘 惊喜 (àomì)
提醒
12/8/2021
第二页，共十二页。
12/8/2021
第三页，共十二页。
12/8/2021
第四页，共十二页。
原来，蚂蚁(mǎyǐ)走路时，一边的前足、后 足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角 架”。 12/8/2021
惊喜 惊奇 (jīngxǐ)
老爷爷终于(zhōngyú)认出了我，他（惊喜）地
说：“啊！是你啊！”
林萍看到蝇虎逮住了苍蝇，（ 惊）奇地
想：“不会飞的怎么能抓住会飞的？”
12/8/2021
第十页，共十二页。
选词 填空： (xuǎn cí)
奥秘 秘密 (àomì)
这是一份（ 秘密）文件，你应当(yīngdāng)妥
观察次数 第一次 第二次 第三次
观察方法
瞪大眼睛盯着 蘸上墨水看脚印 拿来了放大镜
沪教 三年级 语文上册《走路的奥秘》(共9张PPT)
*15 走路的奥秘
奥秘 蚂蚁 顺序 议论纷纷 说服 究竟 嘟囔 蘸墨水 脚印 指点 逃窜 面面相觑
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突 然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它 可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿 呗。”
面对突然出现在眼前的礼物，她（
）
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，
眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。
大有伙的谁儿 说议：嘟论“才纷不嚷纷呢，。了谁也说一服不句了谁：。 “诶，要是有脚印就好了。”这句话提醒
形容各种意见和说法多而杂乱。 吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。 有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。
惊喜——（
）
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
用“ 用“
”划出第二种办法。
反义词：模糊——（
）
”划出第二种办法。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
应该是按腿的顺序，一对一对走。
考三场角看上 架，不老师出一再有（ 什）么大家脚认真印审题。。 我们面面相觑，想不出什么再好的
我要是不记得还你的书，请你（
法子。 近义词：逃窜——（
）
）我。
面面相觑
（你看看我，我看看你，不知道怎么办）
原来，蚂蚁走路时，一边的____、 _前_足___和后另足一边的____同中时足着地，仿 佛一个“______”三。角架
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
(意见不一，说法很多。形容各种意见和说法多而杂乱。）
奥秘 蚂蚁 顺序 议论纷纷 说服 究竟 嘟囔 蘸墨水 脚印 指点 逃窜 面面相觑
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突 然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它 可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿 呗。”
面对突然出现在眼前的礼物，她（
）
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，
眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。
大有伙的谁儿 说议：嘟论“才纷不嚷纷呢，。了谁也说一服不句了谁：。 “诶，要是有脚印就好了。”这句话提醒
形容各种意见和说法多而杂乱。 吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。 有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。
惊喜——（
）
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
用“ 用“
”划出第二种办法。
反义词：模糊——（
）
”划出第二种办法。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
应该是按腿的顺序，一对一对走。
考三场角看上 架，不老师出一再有（ 什）么大家脚认真印审题。。 我们面面相觑，想不出什么再好的
我要是不记得还你的书，请你（
法子。 近义词：逃窜——（
）
）我。
面面相觑
（你看看我，我看看你，不知道怎么办）
原来，蚂蚁走路时，一边的____、 _前_足___和后另足一边的____同中时足着地，仿 佛一个“______”三。角架
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
(意见不一，说法很多。形容各种意见和说法多而杂乱。）
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第1节
第2---6节 第7---8节 第9节
自读课文，想一想，当时他们心情又没有变化？ 你是从那些词、句中看出来的？做上记号。
2020/12/6
第一课件网
4
走路的奥秘
2020/12/6
第1节 疑惑不解
(蚂蚁是怎样走路的呢?)
第2---6节 兴奋
( “嚷嚷 、有的……有的…… 议论纷纷 、 谁也说服不了谁”)
第一课件网
6
蹲 嚷嚷 凑（ 紧凑、凑合 ） 究竟 嘟囔 蘸 逃窜 面面相觑 奥秘
2020/12/6
第一课件网
7
字音: 蘸 觑
字形:凑 囔 蘸 觑
2020/12/6
第一课件网
8
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
走 沪教版三年级语文上册
路
的
奥
2020/12/6
第一课件网
秘 1
2020/12/6
第一课件网
2
快速浏览,找到有关写蚂蚁走路的句子.
原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和 另一边的中足同时着地,仿佛一个”三角 架”.
自读课文，说说你还知道了什么？
2020/12/6
第一课件网
3
提出问题—进行假设—仔细观察—得出结论
第7节 失望
( “眼花了,腰酸了,谁也没有看出究竟。 嘟囔、 面面相觑” )
第8节 惊喜
(“不知是谁惊喜得大叫”)
第9节 高兴
(“这，就第一是课件蚂网蚁走路的奥秘”）
5
理解：“这”所指的具体内容是什么？
原来,蚂蚁走路时,一边的前足,后 足和另一边的中足同时着地,仿佛一 个”三角架”。
2பைடு நூலகம்20/12/6