象鼻桥教案

象鼻桥
天台赤城街道第四小学王鑫飞
一、教材简说
小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。

后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。

动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。

这是一个意在颂扬关切他人、团结合作精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

全文注有拼音，鼓舞学生自己借助拼音和插图熟悉汉字，读通课文，体验学习拼音和汉字的乐趣和成绩感；本文又是选学课文，重在通过朗诵训练、游戏活动等增进对课文内容的明白得感悟。

二、学习目标
一、借助拼音，正确、流浪、有情感地朗诵课文，提高朗诵能力。

二、了解课文内容，知道关切他人，团结合作。

三、教学重点、难点
教学重点：
一、借助拼音读通课文。

二、正确、有情感地朗诵课文。

3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。

教学难点：明白得小动物们“惭愧”的缘故。

教学进程：
一、谈话导入：
1、小朋友，你们喜爱动物吗？谁能说说，你最喜爱什么动物？什么缘故？
2、今天，老师打算带你们到动物王国玩玩，想去吗？（课件出示图片）瞧，就在这儿！
3、说说你们看到了什么？
4、这确实是咱们今天要学习的一个故事——象鼻桥。

举起小手，跟老师写课题。

5、小朋友必然会奇怪，小动物们什么缘故要从象鼻子上走过呢？这节课，让咱们带着这份好奇心一路走进课文。

二、初读课文：
1、在读课文之前，老师有个温馨小提示：借助拼音，读准字音，读通句子。

2、课文中有几个词语宝宝专门想和大伙儿交朋友，谁情愿来叫叫他们的名字。

（1）蘑菇亲戚朋友喧闹
读了这组词语，你发觉了什么？（第二个字都是轻声）
（2）老师给这几个词语前面，加了一个表示动作的词，你还会读吗？
采蘑菇走亲戚看朋友
（3）喧闹，前面能够加个什么词呢？（看喧闹凑喧闹）
（4）再来看看，这两个词语，谁会读？
感动惭愧
三、教学课文（1----3段）
过渡：小朋友真厉害，一下子就学会了这么多词语，相信适才的问题，小动物们什么缘故要从象鼻子上走过呢？那个问题必然也难不倒大伙儿。

1、因为小桥被大雨冲坏了。

2、原先，小河上是有小桥的。

请小朋友们读一读第一自然段，想一想，小桥没被大雨冲坏之前，小动物们是如何生活的？
3、出示句子：天天，他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可喧闹啦！
（1）小动物们走过小桥去干什么？读一读句子。

（2）小动物们今天走过小桥，明天就不走了吗？后天呢？课文里有个词确实是（天天)。

天天都要从小桥上走过，真是喧闹呀！谁来把这份喧闹读出来。

（3）天天，小动物们从小桥上走过来，走过去，课文里有一个词（来来往往），多喧闹呀！谁来读一读？（4）走过小桥，小动物们还能够干什么？（去游乐场，去公园玩……）
（5）小动物们想去干什么就干什么，何等自由，何等欢乐呀。

咱们一路来感受这份欢乐吧！
4、过渡：可是，好景不长，有一天下了一场滂沱大雨，糟糕，大雨把小桥给冲坏了。

（1)没有了小桥，小动物们碰到了什么麻烦？读读课文第3自然段。

（2)反馈交流：小鸡、山羊爷爷碰到的麻烦。

朗诵展现。

（3）想象：除小鸡、山羊爷爷碰到了麻烦，还会有谁也会碰到麻烦？课件出示：
（）不能——————。

（）也不能——————————。

（4）总结：没有了小桥，小河上再也不像以前那么喧闹，小动物也没有像以前那么欢乐了。

齐读句子。

五、过渡：是呀！没有小桥可真不方便呀！可他们什么缘故修桥呢？小动物们是怎么想的？
引读出示课文中的句子。

四、教学第四自然段
1、过渡：没有了小桥，小动物们的生活可真不方便，这日子可怎过呀？小朋友别急，瞧，两只大象来了。

2、读读第四自然段，想一想大象是怎么搭桥的?找到句子。

3、出示句子，读句子。

伸出一只胳膊来搭一搭。

4、用象鼻子搭的桥，这事可太奇怪了，都能够变成新闻，到电视台去播出了。

谁情愿把这则有趣的新闻播出去？先练一练。

指名读——齐读。

5、新闻一播出，说是有一座“象鼻桥”为小动物们造好了，小动物们都高快乐兴地赶来了。

（1）狐狸小姐摇晃着大尾巴，想一想她又能够干什么去了？
（2）小猴子拿着锄头又能够干什么去了？
（3）小动物们的心情怎么样？
（4）让咱们带着如此的心情一路来读一读这句话吧！
五、教学5——6自然段
1、过渡：有了象鼻桥，小动物们可快乐了。

可是，小朋友们想一想，小动物能那么高兴，都靠谁啊？
（1）出示句子：两只大象在河边静静地站了好几天。

（2）采访同窗，你什么缘故静静地站在那个地址，一动也不动呀？
（3）若是让你们如此举着手臂站好几天，您会感觉怎么样？（累)那大象都站了好几天了，大象确信就更累了。

2、引读：小刺猬爬上大象的身子，他背上的小刺不警惕扎得大象疼疼的。

笨重的猪大哥爬上大象的鼻子，踩得大象痛死了，大象仍是……
3、就如此，两只大象一动不动地站在河边，静静地站了好几天，究竟是几天呢？老师也不明白，大象就如此静静地站着，慢慢的，很多动物发觉两只大象瘦了下来！现在，你想对两只大象说些什么呢？
（1）感动的话
（2）惭愧的话
4、确实是因为这两只大象为了给大伙儿带来方便，静静地再河边沾了好几天，因此动物们感觉超级感动，也很惭愧。

让咱们带着这种心情读一读那个句子。

5、于是小动物就怎么样？同心修建了一座新桥。

6、这是一座真正的桥，不是大象的鼻子搭的桥了，什么缘故还叫“象鼻桥”呢？
（1）为了感激大象。

（2）为了让动物们永久记住这两只大象
（3）为了让动物怀念大象。

六、总结课文
小朋友，你们喜爱这两只大象吗？什么缘故？（因为它们很热心）这两只热心的大象，用自己的鼻子搭起了一座象鼻桥。

它们的这种行为感动了小动物，也使小动物感到了惭愧，它们同心合力修建了一座新的大桥。

生活中，若是你能热心地帮忙身旁的人，不仅能够给它们带来欢乐，自己也能高兴。

让咱们永久记住这座“象鼻桥”吧。

板书：
象鼻桥
热心同心。