第四节《俄罗斯》教案

第四节《俄罗斯》教案
教学目标：
知识与技能：
1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。

2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。

3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。

4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。

过程与方法：
1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。

2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。

3、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。

5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。

情感、态度、价值观目标：
了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。

教学重点：
1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。

2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。

教学难点：
1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。

2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。

教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。

课时安排：2课时。

第一课时
教学设计：
导入：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。

[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）
教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？
学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。

展示俄罗斯在世界中的位置示意图，找出俄罗斯的海陆位置，纬度位置和邻国
学生回答：纬度位置：50°N~70°N。

海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。

教师：从经纬度位置可以发现俄罗斯跨了两大洲，那是哪个大洲的国家呢？
学生阅读资料俄罗斯是欧洲国家。

陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。

教师：展示地形图。

教师提问1：读图归纳俄罗斯的主要地形类型，并指出主要地形区。

同学回答：自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

教师提问2：这些地形区以哪些地理事物作为分界线？
同学回答：河流。

教师提问3：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。

教师：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？
同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。

教师：在图上找出主要的地形区和主要河流，完成下表，并找出分布最广的地形类型。

完成课本p42活动
方向西-----------------------------------------------------------东
平原分界高原分界山地
东欧平原
乌拉尔山
西西伯利亚平原叶尼塞河中西伯利亚
高原
勒拿河东西伯利亚
山地
了全国人口的3/4，引导学生读图“俄罗斯的地形”理解俄罗斯东高西低、南高北低的特点，充分地理解人口的分布于地形的关系。

在引导学生观察“俄罗斯气温和降水的分布”完成课本活动2“俄罗斯的气候”。

（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？
回答：北温带，一部分在北寒带。

（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候
（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（引导学生在图上分析，学会读图）
（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，师生总结：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）。