2025届高考语文一轮复习课件：文言文单篇梳理 1 劝学

君子博学而日 古义：_广__泛__地__学__习__
④博学
参省乎己
今义：学问广博精深
古义：_爪__子__和__牙__齿__ ⑤爪牙 蚓无爪牙之利
今义：比喻坏人的党羽
非蛇鳝之穴无 ⑥寄托
可寄托者
古义：_托__身__，__藏__身__ 今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某 人身上或某种事物上)
4.多义实词
词语
例句
义项
①蚓无爪牙之利，筋骨之强
强健的，强大的
②外无期功强近之亲(《陈情表》)
勉强
③挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出 弓弩有力 强 塞九首·其六》)
④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) 有余，略多
⑤强公室，杜私门(《谏逐客疏》)
加强，增强
⑥少年固强之(《促织》)
强迫，迫使
5.词类活用
例句 ①假舟楫者，非能水也 ②不如登高之博见也 ③故木受绳则直，金就砺则利 ④用心一也 ⑤假舆马者，非利足也 ⑥木直中绳， 以为轮
定语后置句 标志词：之
7.文化常识 (1)君子博学而日参省乎己 君子：特指__有__学__问__、__有__修__养__的人。“君子”一词出自《易经》，被全 面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒 家学派不断完善，成为中国人的道德典范。 (2)故不积跬步 跬步：古代称跨出一脚为“_跬___”，跨出两脚为“__步__”。
(第4段)积土成山，风雨兴焉； 积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而 神明自得，圣心备焉。故不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功 在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋 骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无 可寄托者，用心躁也。
3.理解性默写 ①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经 过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“__虽__有__槁__暴__，_不__复__挺__者__， ____使__之__然__也__”。 ②文中“_故__木__受__绳__则__直__，_金__就__砺__则__利__”两句运用比喻论证的方法，通 过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改 变原来的状态。 4.翻译画线的句子 译文：__君__子__广__泛__地__学__习__而__且__每__天__对__自__己__检__查__、__省__察__，__那__么__，__他__就__会__智___ _慧__明__达__而__且__行__为__没__有__过__失__了__。__(得__分__点__：__博__学__、__参__、__省__、__知__)____________
④受，接受 臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)
⑤登上，上 荆轲遂就车而去(《荆轲刺近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标
的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。
【迁移小练】
[解释加颜色字] 晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就 (就任)职。州官令人持刀就( 靠近 )之，迫曰：“不者，请就( 受，接受 ) 汤镬。”李密不为所动。遂不就( 登)车。
“绝”本来写作“絶”，是会意字。甲骨文外边是“刀”字，里边上
下都是“丝”字，合起来指用刀切断丝线。表示断绝。
义项 ① 横渡 ② 停止呼吸，气绝 ③ 停止，中断 ④ 绝妙 ⑤ 绝交，断绝往来 ⑥ 隔绝的，封闭的 ⑦ 绝对，完全 ⑧直上穿过
例句 假舟楫者，非能水也，而绝江河 我命绝今日(《孔雀东南飞》) 冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》) 宜咏诗，诗韵清绝(《黄冈竹楼记》) 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》) 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 而心目力俱穷，绝无踪响(《促织》) 绝云气，负青天(《逍遥游》)
阐述从师学习的必要性和原则，批判当时 韩愈
耻学于师的风气，倡导从师学习的风气。
艺术特色 1.善用比喻、对比说理 2.句式整散结合，读来 朗朗上口
1.全文驳立结合，论证 手法丰富多样 2.句式整散结合，富有 变化，气势恢宏
课文1 劝学
1.解释加颜色的词语
(第1段)君子曰：学不可以已。
已(停止)
(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝； 2.解释加颜色的词语
⑤ 假期
十旬休假，胜友如云 (《滕王阁序》)
⑥ 假如，如果
假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味 (《长亭送别》)
⑦宽容、原谅
愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)
【识记方法】
“假”的本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。 借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来的东西不是真的属于自 己，故可引申出“不是真的”，进一步再引申出“非正式的”和“如 果”等义。
(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾 之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高 之博见也。登高而招，臂非加长也， 而见者远；顺风而呼，声非加疾也， 而闻者彰。假舆马者，非利足也，而 致千里；假舟楫者，非能水也，而绝 江河。君子生非异也，善假于物也。
5.解释加颜色的词语 ①跂( 踮起脚后跟 ) ②疾( 劲疾 ) ③彰( 清楚 ) ④利足( 善于奔走 ) ⑤致( 到达 ) ⑥水( 用作动词，游泳 ) ⑦绝( 横渡 )
【迁移小练】
[解释加颜色字] 苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假(非正式 的)吏常惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假( 凭借 )舟渡，至匈奴，方 知匈奴使假( 与“真”相反 )也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假 (假期 )，州官不许，乃往。
(3)绝
絶
絶
绝
甲骨文 小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
[解释加颜色字] 晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝(断绝 )邻 人之念，晋人遂率妻子至桃源绝(与世隔绝的)境，途遇江河，假舟楫而 绝(横渡 )，后至无人处，而闻妙声，目力所绝(穷尽)，亦无所见。其子 仰望，见一大鹏，绝( 穿越 )云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。
2.通假字 例句
①木直中绳， 以为轮
必修上册（一） 《劝学》《师说》
复习重点
1.积累并记牢120个实词中的“就”“假”“绝”“道”“或”“从”“孰”及 次常用字“强”“师”“传”。 2.背诵两文，翻译重点句子。 3.掌握古今同形异义双音节实词特点及判定方法。
课文概览
课题 劝学
师说
文体 议论文
议论文
作者 荀子
核心内容 围绕“学不可以已”观点，论述学习的意 义、作用、方法、态度，勉励人们坚持学 习，积累知识，培养高尚品德。
活用类型及释义 名词作动词，游泳 形容词作名词，高处 形容词作动词，变直/变锋利 数词作形容词，专一 使动用法，使……快 使动用法，使……弯曲
6.特殊句式
例句
句式特点(请指出标志词)
①虽有槁暴，不复挺者， 使之然也 判断句 标志词：者……也
②青，取之于蓝，而青于蓝
状语后置句 标志词：于
③蚓无爪牙之利，筋骨之强
(2020年全国卷Ⅱ) (3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你 想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“吾__尝__终__日__而__思__矣__， _不__如__须__臾__之__所__学__也___”。(2020年天津卷)
(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思 考，却“_不__如__须__臾__之__所__学__也____”，踮起脚极目远望，也“_不__如__登__高__之__ _博__见__也__”。(2018年全国卷Ⅲ) (5)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴 风雨、生蛟龙设喻，引出“_积__善__成__德__，_而__神__明__自__得__，_圣__心__备__焉__”的 观点。(2017年全国卷Ⅲ)
6.理解性默写 ①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。 文中利用声音传播规律说 明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“__顺__风__而__呼__，_声__非___ _加__疾__也___，_而__闻__者__彰___”。 ②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人， 是因为他善于利用外物的句子是“_君__子__生__非__异__也___，_善__假__于__物__也___”。 7.翻译画线的句子 译文：_君___子__的__天__性__(同__一__般__人___)没__有__差__别__，__不__过___是__善__于__借__助__外__物__罢__了__。___ _(_得__分__点__：__生__、__假__、__物__) ___________________________________________
8.解释加颜色的词语 ①焉( 兼词，相当于“于此”) ②得(获得 ) ③无以(没有用来……的，无从 ) ④舍(停止，止息 ) ⑤锲(刻 ) ⑥镂(雕刻 ) ⑦躁(浮躁，不专心 )
9.理解性默写 ①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟 龙设喻，引出“_积__善__成__德__，_而__神__明__自__得__，__圣__心__备__焉__”的观点。 ②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“_骐__骥__ _一__跃___，_不__能__十__步__；_驽__马__十__驾__，_功__在__不__舍__”。 ③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之 相反的例证是“_蟹__六__跪__而__二__螯__，_非__蛇__鳝__之__穴__无__可__寄__托__者_，_用__心__躁__也__”。 10.翻译画线的句子 译文：_蚯__蚓__没__有__锋__利__的__牙__齿__、__强__健__的__筋__骨__，__却__能__向__上__吃__泥__土__，__向__下__饮__黄__ _泉__，__是__因__为__它__用__心__专__一__。__(得__分__点__：__用__心__、__一__，__定__语__后__置__句__)____________
②虽有槁暴，不复挺者
③则知明而行无过矣 ④君子生非异也
本字及意义 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲
“有”同“又”，复、再；“暴”同 “曝”，晒 同“智”，见识 同“性”，天性
3.古今异义词
词语 ①劝 ②金 ③跪
例句 劝学 金就砺则利 蟹六跪而二螯
解析(古今义) 古义：_鼓__励___ 今义：拿道理说服人，使人听从 古义：_金__属__制__的__刀__斧__等___ 今义：黄金 古义：_蟹__腿__ 今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地
【识记方法】
“绝”的本义是“绳索断”，由此引申出一般意义上的“断”。 比喻引申出“横渡”义。由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关 系叫“绝交”；气断自然就是“死，绝命”；路断了当然就是“到了 尽头，极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超 越”(到了极点就是超越一切)。
【迁移小练】
【记忆导图】
1.120个实词积累、识记 (1)就
就
就
小篆 隶书 楷书
“就”是会意字，小篆左边是“京”字，表示高；右边是“尤”字，
表示特别，合起来指特别高。表示高，后引申为趋向(高处)。
义项
例句
① 接近，靠近 金就砺则利
② 就任，赴任 臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)
③ 成就
河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中“_驽__马__十__驾__，_功__在__不__舍__”两句，以劣马的执着为 喻，强调为学必须持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ) (2)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“____以__为__轮__”，就会弯曲 到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“____使__之__然__也__”。
冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以 ①中(合乎)
为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， ② (同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲)
使之然也。故木受绳则直，金就砺则 ③曲( 弯曲的弧度 )
利，君子博学而日参省乎己，则知明而 ④虽( 即使 )
行无过矣。
⑤有( 同“又”)
⑥槁暴( 晒干)
⑦挺( 直 )
⑧砺( 磨刀石 )
(2)假
假
假
小篆 隶书 楷书
“假”是形声字，小篆从“人”部(即亻)， (jiǎ)声。表示依靠、凭借。
义项
例句
① 借助
善假于物也
② 非正式的、代理的
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百 余人俱(《苏武传》)
③ 假期
因求假暂归(《孔雀东南飞》)
④与“真”相反，不真 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》)