云南省昆明三中、滇池中学2011-2012学年七年级语文上学期期末考试试题 人教新课标版

某某省某某三中、滇池中学2011-2012学年七年级语文上学期期末考
试试题人教新课标版
（请同学们注意卷面整洁优美，另附书写分3分，满分不超过100分）
一、积累运用（含1~7题，共 22 分。

）
1.将下列语句认真誊写在方格内。

（2分）
想象是人类腾飞的翅膀。

2.在下面语段的括号中写出相应的汉字和拼音（2分）
翻开七年级语文课本，我们仿佛走进了一个多姿多彩的语文世界。

打开文学之门，浏览新鲜的景物，探求未知的天地；往事依依会让你想起镌（）刻在心头的金色记忆；民俗风情闪耀着传统文化的熠熠光辉；朱自清等著名作家为你展示了一幅幅四季景色的美丽画卷，徜徉（）其间，不禁心旷神怡；伽利略等科学家zī( )zī不倦的探索精神值得我们学习；愚蠢的皇帝赤身裸体参加游行大典的滑jī（）的故事，让我们回味无穷……
3．下列选项中没有
．．错别字的一组是（）（2分）
A．漫不经心兴高采烈走头无路害人听闻
B．闲情逸志不耻下问喜出忘外持之以恒
C．花枝招展千姿百态一事无成诲人不倦
D．茅塞顿开孜孜不倦轻飞漫舞承前起后
4. 解释下列加点词语在语境中
．．．．的意思。

(2分)
(1)教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸
．．．．地解决了。

无论何时，如果一个学生敢于对一条教条式的说法提出异议；教授只需引用亚里士多德的一句话就可以结束争论：导师已经指示过了。

“一劳永逸”本义：。

“一劳永逸”在语境中的意思是：永远地解决了，决不允许别人再作修改
(2)春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

村风乡俗中，
四时二十四节色彩缤纷
．．．．，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

“色彩缤纷”本义：形容颜色繁多复杂，非常好看。

“色彩缤纷”在语境中的意思是：
5.下面是某同学在中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。

（2分）
小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。

来稿文体不限，提倡创新，②以不少于６００字左右为宜。

文章写好后请交到校刊编辑部，也可直接交给我。

１第①句有一处用词重复，应删去的词语是。

２第②句自相矛盾，应改为。

6.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

(2分)
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

7. 古人云：“腹有诗书气自华”。

请根据下列提示填写相应的古诗文。

（10分）
①晴空一鹤排云上，。

（1分）（X禹锡《秋词》）
②，可以为师矣。

（1分）（《〈论语〉八则》）
③，草色遥看近却无。

（1分）（韩愈《早春呈水部X十八员外》）
④海纳百川，有容乃大；（1分）（《林则徐书两广总督府对联》）
⑤天上的明星现了，（1分）（郭沫若《天上的街市》）
⑥《浣溪沙》中体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格的句子是：
，，。

（1分）
⑦王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：“，。

”（1分）
⑧月亮是中国人心中永恒的情结。

中秋月明，诗人王建望月而问“，”，思念之情油然而生；挚友远别，谪仙李白借月寄情“，”，一颗真心明月可鉴；阅尽沧桑，文豪苏轼咏月抒怀“，_”，此番超然旷达古今几人能有？（3分）
二、阅读理解（含8~21题，共29分）
（一）阅读下面的古诗（2分）
西江月
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

8．选出下面表述有错误的一项：（）（2分）
A．上片写晴，下片写雨，场景变化但过渡自然。

B．“七八个星天外，两三点雨山前”巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

C．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

”写出了夏雨乍起，作者的焦急和无奈。

D．这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，抒发了词人喜爱农村生活的感情。

（二）阅读《三峡》及选文《夏日赏荷》（完成9~13题，共11分）
（乙）余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

（选自《夏日赏荷》）
9．释句中加点词语的含义。

（2分）
①不见曦．月②略无阙．处
③良．多趣味④欣．然忘食
10．下列选项中加点词语的意思完全相同的一组是（）（2分）
自．三峡七百里中荷花为．雨所洗
A．B．
自．非亭午夜分舌一吐二虫尽为．所吞
余以为妙绝．或．千或百果然鹤也
C．D．
哀转久绝或
．．王命急宣
11．用现代汉语翻译下列语句。

（2分）
虽乘奔御风，不以疾也。

12．如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？请说明理由。

（2分）
13.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。

”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。

请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。

（3分）
【答】。

（三）阅读下面语段（完成14~16题，共6分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，
混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶
当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

“母亲的手”，突出了春风的什么特点？你对春风有何感受，请用一个比喻句把这种感
受写下来。

答：。

（2分）
15.照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里，两句任选一句。

（2分）
例句：像母亲的手抚摸着你。

［“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。

］
①……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

②小草儿也青得逼你的眼。

答：我选第( )句，
16.文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。

（2分）
①变无声为有声：
②变无味为有 :
（四）阅读短文（完成17~21题，共6分）
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
17.请用一句话概括这一感人故事的内容。

(2分)
18.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。

(2分)
①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(2分)
④段能否删去，为什么？(2分)
“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？(3
分)
三、综合性学习(8分)
22.校团委、学生会将要组织“爱科学月”的活动，活动中将开展“如何培养创造力”的讨论，你们小组的同学从语文课本中整理出一些材料，请你对这些材料进行分析探究，根据材料信息，用一段话说说如何培养创造力。

(2分)
【材料一】
伽利略看着从教堂顶上悬挂下来的油灯在空中来回摆动，在摆动着的油灯节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。

他立刻回去做实验，通过实验，他发现了自然的节奏原则。

当灵感出现时，伽利略抓住了灵感。

伽利略不轻易相信权威。

与亚里士多德的教导相反，他认为，两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。

他不顾教授们的威胁，用实验证明了他观点的正确。

【材料二】
德国发明家约翰·古登贝克具有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，由于有了这种态度和意识，他会对自己的突发奇想进行大胆实验，于是奇迹出现了：他把葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。

【材料三】
现代著名诗人郭沫若在《天上的街市》一诗中，让民间传说中一年只能相会一次的牛郎织女，在天河中骑着牛儿自由往来。

丰富的想像使诗人充满了艺术创造力。

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23.口语交际：学校举行手工制作大赛，每位同学都要交一件手工作品。

你是一位手工制作能手，家里有很多现成的手工作品，你最要好的同学向你要一件作为作业上交，你不想你的朋友欺骗老师，但又怕得罪朋友，你打算如何拒绝他呢？（2分）
24.专题《狼》：千百年来，在人与动物的矛盾斗争中，人类凭自己的聪明才智总能取得暂时的胜利，并以自己的“机智”而沾沾自喜。

但在环境日趋恶化、物种日趋减少的今天，如果我们一味地在自然和动物面前显示人类的“智慧”，并因此而洋洋自得，又如何能真正地确立保护动物的意识呢？你同意这种说法吗？请写出理由。

（2分）
25.名著推荐（2分）
汤姆叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。

不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐、嬉戏打闹了。

他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡着的小镇。

也许是一股游移不定的水流，也许是稍稍上涨了的河水把他们的筏子带走了；不过这只会叫他们高兴，因为筏子一漂走，正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般，断了后路。

这一段文字描述了主人公和小伙伴当了“海盗”以后的生活。

请简要说明这段文字表现了他们哪些心愿。

四、作文（40分）
26.从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文
题一：“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。

马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。

他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。

神仙给了他一支神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。

后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。

皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一支神笔”为题，写一篇文章。

要求：（1）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体
的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。

（2）不少于600字。

（3）除诗歌外，其他文体不限。

题二：约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。

时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。

请以“我和有个约定”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③书写工整，规X。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

某某第三中学、滇池中学2011—2012学年度
七年级上期期末考试答案
第一部分积累运用
2．juān cháng yáng 孜稽（每字0.5分，共2分）
5.（1）“马上”或“立即”（2）“以不少于600字为宜”或“以600字为宜”
6.略
⑥谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

⑦海日生残夜，江春入旧年
⑧今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

但愿人长久，千里共婵娟。

第二部分阅读理解
（一））8.C
（二）9．①太阳②同“缺”，空缺，缺口③的确，实在④高兴（每题0.5分，共2分）
11．即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。

（关键词出现错误或遗漏酌情扣分。

）
春季：冰雪融化，涓涓流水从山上倾泻下来，那是何等的壮观！再看山下，沟涧里的水清澈见底，倒映着蓝天、高山、绿树，这又是何等的美观！
秋季：霜色浓重，丛林浸染，鸟儿也失去了往日的喧嚣，时有猿猴的鸣叫声在山谷回荡，这更增添了三峡幽静的美。

13、（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；
（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。

（三）阅读下面语段
14.（1）把春风比做母亲的手，突出了春风温柔的特点。

（2）例如：春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起舞。

（春风像小姑娘，悄悄地来到人间，给人以温暖。

）
15.①形容各种气息在空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的芳香和醉人。

②从视觉的角度表现了小草在下雨之后，绿得鲜亮，衬托了春雨的可爱。

（四）阅读短文
17.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

18.第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致)第二个空：
体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)
19.不好。

因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

第三部分综合性学习
22.答案示例：培养创造力，首先要善于观察，抓住灵感；其次，不迷信权威，不怕威胁，坚持科学实验（或：坚持实证）；第三，（精通多种知识），具有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；此外，丰富的想像也是培养创造力的重要条件。

（共2分。

共3则材料，每则材料提取信息准确各0.5分；语言表达连贯0.5分）
第四部分写作
（按照中考作文评分标准）。