初中班主任量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则量化考核实施细则
量化考核实施细则是制定班主任工作量化考核目标和考核指标，明确考核方法和评价标准的具体规定。
下面是班主任工作量化考核实施细则的一般内容：
1. 考核目标：明确班主任工作的总体目标，如提高学生综合素质、提升班级整体成绩等。
2. 考核指标：根据班主任的职责和工作内容，制定具体的考核指标，如学生出勤率、学生考试成绩、班级卫生状况等。
3. 考核方法：明确考核的方式和方法，可以包括定期考核、抽查考核、自我评估等多种方式。
4. 考核周期：确定考核的时间周期，一般可以分为学期考核和年度考核。
5. 评价标准：制定评价标准，根据考核指标给予相应的评价等级，如优秀、良好、合格、不合格等级。
6. 考核结果处理：根据班主任的考核结果，进行相应的奖惩措施或激励措施，如奖励优秀班主任、提供培训机会等。
7. 考核结果公示：将考核结果向全校或班级公示，增加考核的透明度和公正性。
8. 考核改进措施：根据考核结果和反馈意见，及时调整和改进班主任工作，提高工作效率和质量。
以上是班主任工作量化考核实施细则的一般内容，具体实施细则可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
初中班主任考核细则
初中班主任考核细则一、班级管理能力考核：1.班级纪律管理：评估班主任是否能够严格执行学校纪律要求，并能够及时处理学生违纪情况的能力。
2.学生学习管理：评估班主任是否能够制定合理的学习计划，指导学生制定个人学习目标，并能够及时反馈学生的学习情况。
3.班级卫生管理：评估班主任是否能够组织学生进行日常卫生保洁，并能够及时解决班级卫生问题。
4.班级活动管理：评估班主任是否能够组织丰富多彩的班级活动，提高学生的团队意识和合作能力。
二、学生关心能力考核：1.学生问题解决：评估班主任是否能够及时回应学生的问题，并能够给予适当的解决建议。
2.学生情绪引导：评估班主任是否能够及时发现学生的情绪问题，并能够进行有效的引导和帮助。
3.学生家庭状况了解：评估班主任是否能够了解学生的家庭状况，并能够根据情况提供恰当的支持和帮助。
4.班级文化建设：评估班主任是否能够创建良好的班级文化氛围，提高学生的凝聚力和自我管理能力。
三、家校合作能力考核：1.与家长的沟通：评估班主任是否能够与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习、表现及问题等情况。
2.家长参与班级活动：评估班主任是否能够组织家长参与班级活动，并能够很好地与家长合作，共同关心学生的成长。
四、班主任自我学习能力考核：1.专业知识更新：评估班主任是否能够及时学习新的教育理论和方法，提高自己的教育教学水平。
2.班主任培训参与度：评估班主任是否能够积极参加学校组织的班主任培训，提高自己的教育管理能力。
3.学术研究能力：评估班主任是否能够积极进行学术研究，提升自己的专业素养和理论水平。
以上是初中班主任考核细则的一些建议，具体的考核方式和评分标准可以根据学校的实际情况进行具体规定。
考核的目的是为了促进班主任的专业成长和绩效提升，提高学生和家长对班主任工作的满意度，进而提升学校整体的教育教学质量。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。
- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。
- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。
2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。
- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。
- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。
- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。
3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。
- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。
- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。
4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。
5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。
- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。
以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。
中学班主任量化考核细则
中学班主任量化考核细则
为加强学校德育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化，学校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，制定该《条例》以强化广大师生对班级的管理，提高班主任队伍的素质，引导学生在德智体三方面全面发展。
第一章说明
1、考核领导小组：德育处（负责日常考核）部分科室行政人员以及教师代表（负责学期末对班主任考核打分）
2、日常考核总分：基本分36分。
3、期末对班主任的考核评价：日常考核得分占80%，考核领导小组评分占20%。
4、考核总分列年级平行班前2名的班级为先进班级，第三名为文明班级。
第二章班级考核量化细则一、德育：1、班会：
（1）能够按照学校规定的时间组织班会并及时上交班会记录者，得基本分1分。
（2）每承担一次全校性的班会观摩活动，得奖励分2分。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。
这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。
2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。
3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。
4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。
5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。
二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。
1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。
2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。
三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。
2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。
3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。
4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。
四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。
2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。
3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。
然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。
实中班主任常规工作量化考核细则(4篇)
实中班主任常规工作量化考核细则一、考核目的班主任是学校的重要骨干力量，负责班级的管理和教育工作。
对班主任的工作进行量化考核，可以提高班主任的工作积极性和责任心，促进班级的良好运行，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、考核内容1. 教学管理（1）课堂教学质量：对班主任所教授的主管课程进行观察评价，主要考核教学方法、教学效果和学生学习情况等因素。
（2）学生考勤管理：考核班主任对学生的考勤情况，包括请假、旷课等，并及时与学生家长进行沟通。
（3）作业批改和反馈：考核班主任对学生作业的批改情况，包括及时批改作业、给出合理的评价和建议等。
2. 管理工作（1）班级管理：考核班主任对班级的管理情况，包括班级纪律、班级文化建设等方面。
（2）学生情绪管理：考核班主任对学生情绪的关注和管理情况，包括对学生的心理疏导和心理辅导等方面。
（3）家校沟通：考核班主任与学生家长的沟通协调情况，包括家长会、家长信、家访等方面。
3. 活动组织（1）班级活动：考核班主任组织班级的各类活动情况，包括班会、主题讲座、班级游戏等方面。
（2）校园活动：考核班主任对学校各类活动的参与和组织情况，包括运动会、文化节等方面。
三、考核方法1. 观察评价学校可以派遣教研组其他成员或校领导对班主任的教学进行观察评价，记录教学过程中的表现和评价意见，为考核提供参考。
2. 问卷调查学校可以对学生、家长进行问卷调查，了解班主任在学生和家长心目中的评价，包括工作效率、责任心和倾听能力等方面。
3. 反馈评价学校可以定期组织班主任的答辩和汇报，班主任要向学校领导介绍自己的工作概况和所取得的成绩，学校评委会对班主任进行评价和提问。
四、考核标准与权重考核标准根据班主任的工作量和工作内容进行制定，可以根据实际情况进行调整，以下为一种可能的考核标准及权重：1. 教学管理：权重40%（1）课堂教学质量：占本项权重的30%（2）学生考勤管理：占本项权重的5%（3）作业批改和反馈：占本项权重的5%2. 管理工作：权重30%（1）班级管理：占本项权重的20%（2）学生情绪管理：占本项权重的5%（3）家校沟通：占本项权重的5%3. 活动组织：权重30%（1）班级活动：占本项权重的20%（2）校园活动：占本项权重的10%五、考核周期与结果处理考核周期一般可以选择学年或学期为一个周期，根据具体情况进行确定。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、工作目标班主任的工作目标应基于学校教育教学目标，具体包括班级整体学生的学业发展、心理健康、思想品德等方面。
二、工作内容1.班级管理：负责班级纪律管理、班级规范建设、班会组织等工作，包括组织学生参加晨读、升旗仪式等团体活动。
2.学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，组织学习小组，开展作业批改和考试分析等工作。
3.教育教学辅导：协助教师进行教育教学工作，关注班级整体学生成绩，及时与教师沟通，合理安排复习、补课等工作。
4.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现、严肃处理各类心理问题，开展心理教育和职业规划指导等工作。
5.家校沟通：积极与学生家长进行有效沟通，及时向家长反映学生学习、行为等情况，并组织家长会等活动。
三、工作时间安排1.工作日安排：根据学校上课时间表，中学班主任每天需提前到校，负责晨检、晨会等活动，并要求在晚自习结束后留校执行检查、回访等工作。
2.周末安排：班主任需要在周末进行班级工作，包括检查学生作业、准备下周的学习任务、与家长进行面谈等工作。
四、工作量考核1.学生成绩：根据班级整体学生成绩的提升情况，评估班主任在学业指导方面的工作质量。
2.学生考勤：评估班主任在班级管理方面的工作质量，包括学生出勤率、迟到早退情况等数据。
3.家长满意度：通过家长满意度调查问卷，评估班主任在家校沟通方面的工作质量。
4.学生评价：通过学生评价调查问卷，评估班主任在心理辅导方面的工作质量。
五、工作质量考核1.班级治安：评估班级纪律管理的严密程度，包括评估班级秩序、文明文化建设情况等。
2.学生思想品德：评估班级中学生的思想品德发展情况，包括学生表现的品行、遵纪守法等方面。
3.家长满意度：通过班级家长会、家长走访等方式，了解家长对班主任工作的满意度。
4.学生评价：通过班级评优评先、班级学生代表大会等途径，了解学生对班主任工作的评价。
六、奖惩机制根据班主任的工作量考核结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚机制。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、教学工作量考核1.组织备课：根据要求，班主任每周上交备课计划和备课教案，备课计划和教案合理性、针对性予以评定。
2.学生出勤管理：对学生的出勤情况进行记录和统计，班主任每月上交出勤情况报告。
3.教师评价：每学期组织教师对班主任的工作进行评价，包括教师对班主任的教案、备课、组织课堂教学、学生出勤率等进行评价，评价结果作为考核的依据。
二、班级管理工作量考核1.班级活动组织：每学期组织班级活动的次数和质量进行记录，活动的创新性、参与率和效果予以评定。
2.学生考勤管理：对学生的考勤进行记录和统计，班主任每月上交考勤情况报告。
3.班级文化建设：对班级规模、环境、文化建设进行考核，包括班级宣传横幅、班级口号、班级理念等的制作和宣传情况，评价班主任的文化引领能力。
三、学生管理工作量考核1.家长会和家长交流：每学期组织一次家长会，记录和统计家长参与情况，评价班主任的家校沟通能力。
2.学生考试成绩：对学生的考试成绩进行记录和统计，在学校考试和学年考试中的班级平均分、优秀率等进行评价。
3.学生思想教育：对班会主题、思想品德教育等进行记录和评价，班主任每月上交思想教育活动情况报告。
四、社会工作量考核2.组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，记录和评价社会实践活动的组织和效果。
3.参与学校工作：评价班主任在学校工作会议、培训等方面的参与情况，以及对学校各项工作的支持和协调工作量。
以上为中学班主任工作量化考核细则，通过对班主任的各项工作进行记录和评价，可以全面客观地了解班主任的工作情况，有针对性地进行培训和提升。
同时，也可以根据考核结果对班主任的工作进行奖惩和激励，以推动班主任的工作质量不断提高。
班主任量化考核实施细则(试行)
班主任量化考核实施细则(试行）一、班主任待遇1、班主任津贴50元+每生1元为基数，基数每月发放，班主行考核分换算成奖金，学期结束一次性发放。
2、在职称评定上优先推荐。
3、市先进班主任在初中考核分第一名,高中快班考核分前二名，普通班考核前三名中选定；校优秀班主任仍以考核分为直接依据。
二、班主任工作考核分值（一)加分部分1、三项竞赛及各项竞赛（1）全校勤学纪律卫生循环红旗评比，分初中、高中快班、高中普通班三类。
初中纪律卫生每周前三名分别加7分、5分、3分;高中快班纪律卫生每周前六名分别加10、8、6、5、4、3分；高中普通班纪律卫生每周前八名分别加11、9、8、7、6、5、4、3分,勤学初中高中三类分别取第一名，各7分。
（2)班级参加校集体活动或竞赛（限政教处安排)，参加班级基本分为5分，获全校团体第一名（或一等奖），班主任考核加15分，第2名加14分，第3名加（或二等奖)13分，第4名加9分,第5名（或三等奖）加8分，第6名加7分，第7名加6分,第8名加5分。
获年级段团体第一(初一、初二另行考虑），班主任考核加10分，第二名加7分，第3名加5分。
2、班主任工作（1）班主任工作计划、班级制度建设、班主任工作书面总结，校内交流加5分，德育论文发表在刊物上加10分，参加临海市级德育论文评比获奖加10分，台州市级及以上论文评比获奖加20分。
班会课记录内容完整每次加1分(主题班会，每学期5教时完整教案，每一教时加3分）（2）早读课下班每次加2分（值日教师点名为准）,其中语英早读下班除外.（3）课间操、午自修下班每次加2分。
（4）学校集体活动，班主任会议，每人次加2分。
（4)平时到寝室巡视，关心学生生活，每次加1分，晚自修后下寝室每次2分，上述以生活指导处签名为准.二、扣分部分（一）班主任工作（1)班主任会议迟到，事假每次扣1分，无故缺席扣5分。
（2）校集体活动、竞赛要求各班参加，而班级弃权1次扣10分.(3）无班主任工作计划、书面总结、班级制度每项考核扣10分。
中学班主任量化评分考核细则
中学班主任量化评分考核细则中学班主任量化评分考核细则一、总则班主任是班级学生主要的组织者和教育者，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为了充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，特制定本细则。
班主任工作量化管理分班级常规管理、班级财产管理、班级课间操管理、班级环境卫生管理、班级住宿生管理。
二、细则(一)班级常规管理1、班级工作计划：班主任在开学第一周依照学校工作计划对本班学生基本情况进行了解，确定本班发展目标、步骤和班级工作重点，并形成班级工作计划，计划表应在开学第二周上交政教处处。
(1)按时上交，计划内容切实可行;(20分)(2)按时上交，计划内容不充实;(15分)(3)不能按时上交，计划形式主义，脱离实际;(5分)(4)没有交表，无计划。
(10分)(1)(2)项记入学期第一次班主任工作量化，第(3)(4)学期最后一次班主任工作量化。
2、班主任在学期结束时应按时将本学期开展班级工作情况进行总结，形成报告，并及时填写学生手册，且与班主任工作手册、总结、学生出勤表、班主任工作记录同时上交每个学期期末检查。
(1)材料按时上交，报告结合班情有针对性，成绩单、操行评语填写认真。
(20分)(2)材料按时上交，内容简单，脱离实际。
(15分)(3)材料不按时上交，内容不齐全，内容零乱。
(5分)(4)无材料。
(10分)3、工作记录：养成事后记录的习惯，包括班干会议记录、教育违纪学生记录、家校联系记录(一个学期检查两段考、期末考试时检查)。
10分4、组织学生参加校会、升旗仪式等全校性的活动情况：班主任负责组织全班学生参加校会、升旗仪式等活动，确保本班参加活动的人数(经班主任同意的病事件除外)和良好活动纪律，纪律和人数各20分。
(1)人数每次每缺1人扣1分，扣完为止;(2)纪律分好、中、差三等(10分，8分，5分)。
5、教室、宿舍布置：教室其它布置包括：宣传栏、学习园地、班级公约、名人名言等，宿舍布置包括：安吉中学内宿制度、宿舍轮值表、楼梯间轮值表、宿舍文化布置。
中学班级量化积分及班主任考核细则
班级及班主任工作量化考核办法班主任是贯彻学校教育教学思想的重要载体，是班集体建设的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干力量，是班集体建设的总设计师。
为全面贯彻党的教育方针，强化对班主任工作的管理，加快班主任队伍建设，激发班主任工作热情，调动班主任的工作积极性，结合我校实际，特修订《xx区xx初中班级及班主任工作量化考核办法》。
一、考核目的对班主任履行工作职责情况逐项考核，根据考核实绩，计发班主任工作津贴，实行责、权、利相结合，从而更好地调动和发挥班主任的工作积极性和创造性，提高班级管理水平，进而使我校学风、校风得到不断改善，教育教学质量得以稳步提升。
二、考核原则（一）公平、公正、公开原则。
（二）多劳多得、优质优酬原则。
三、考核机构学校成立班级及班主任工作量化考核领导小组，成员由分管副校长、德育处、教导处、安稳科、校团委负责人组成。
个处室共同负责班级及班主任量化考核工作。
四、考核办法第一板块：常规管理考核（一）安全管理1、计划总结按时上交班主任学期工作计划。
检查时，缺计划、总结及工作记录者扣10分/次，计划、总结及班级班委工作记录随意敷衍填写上交的扣5分/次。
（负责：德育处核查）2、安全教育及时跟踪学生病情及原因，对进班或返校者要明确其治疗结果。
疑似特殊病情，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处理，防止传播。
不闻不问或班级“晨检表”填写不符合实情的扣5分/次。
因个人工作失误造成重大影响的扣10分/件。
（负责：安稳办）说明：“晨检表”填写“不符合实情”指：①内容空白；②与“病假”学生不对应；③学生病因、诊断结果填写不清楚。
3、.防溺水禁止组织任何形式的郊游活动；不许到库塘、江河等处游泳戏水。
班主任无相关安全教育内容记录的扣5分/次，造成重大事故发生或产生负面影响的扣10分/件。
（负责：安稳办）4、禁毒防艾每学期至少一次利用班会、黑板报形式，借助案例材料等多种形式向学生加强预防毒品、艾滋病教育，引导学生树立健康向上的生命观。
初中班主任量化考核实施细则
初中班主任量化考核实施细则为了提高教育教学质量，调动班主任工作积极性，特制定如下细则：一、班主任待遇班主任津贴按每班每月150元计算，然后按月考核积分计算（150乘以班数除以班主任月总积分乘以班级考核一月一评。
）二、评比方法评比项目分学校值班、学生会一日常规检查、科室任务和授课教师测评四块进行。
积分项目包括班主任工作、班级纪律、学生出勤班主任进班次数、教寝室和卫生区卫生、学校布置临时任务的完成情况以及公物的保管、学生学额巩固率等。
各块积分加起来为每个班主任的总积分，由领导组负责组织实施，担任班主任者回避。
三、积分内容（一）、学校值班积分（40%）1、班主任早饭前早读、大课间、午自习（或午睡）进班每次得1分（以值班记录为准）。
2、班级学生满勤一天得1分，有旷课的不得分。
3、班级、卫生区和寝室卫生不清洁的每次扣1分。
4、班级学生有从楼上向下抛器物、乱丢纸屑废物的发现一次扣1分。
5、班级学生有一般违纪行为（吃饭奔跑、借书打饭不站队、校内追逐打玩、喧哗等）每人次扣1分；如有重大违为（校内外打架斗殴、夜晚外出、偷窃等）每人次5分。
6、班级学生有损坏公物者视情节轻重，轻者每人次扣1分，重者每人次扣5分。
7、班级学生有做好人好事的每人次加2分。
8、班级早饭前早读、大课间、午自习纪律、气氛较差的扣2分。
9、班级大课间做操不认真、不规范扣1分。
10、就寝纪律差扣1分。
（二）、学生会值班积分（30%）该项分团委、学生会按《一日常规》进行评分。
（三）、科室积分（20%）1、按时上交学校规定的班主任工作计划、总结、班会记录（或主题班会备课）、学籍表、学生评语存根等缴齐得10分，每缺一项扣3分；迟交不得分（教导处提供）。
2、积极完成学校布置的临时工作任务得10分，完不成不得分（教导处、总务处、团委提供）。
3、按学校要求开好主题班会，有教案有记录，教案、记录齐全每周得2分（教导处提供）。
4、及时做好晨、午检工作，每月记录完整加10分，缺1天扣1分，扣完为止（总务处提供）。
实中班主任常规工作量化考核细则范文(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
中学班主任常规工作量化考核细则
XXXX中学班主任常规工作量化考核细则为加强和改进我校德育工作，发挥班主任工作的主动性和创造性，加强班主任工作的规范性，提高时效性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。
班主任工作考核包括三部分内容：班主任日常工作考核、班级管理规范考核、班级教学效果考核。
每月考核成绩中日常工作考核和班级管理规范考核各占50%o半学期考核成绩中，日常工作考核和班级管理规范考核合并占40%,期中或期末考试成绩占60%o 学期考核成绩为两个半学期考核成绩之和。
一、班主任日常工作考核（一）考核内容为班主任常规工作考核，一月一计，总分为300分1出勤。
（30分）班主任要按照学校和级部的值班安排按时到位（教室、宿舍）值班，以学生到位时间为准。
不到位的每次扣2分，有事可请假调换不扣分，请假但未调换每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。
2.履职情况。
（30分）值班时间班主任到位后自习课在教室值班，巡视联合体其他班级至少两次以上，特别注意预铃后和下课前10分钟内这两个时间段，不能回办公室。
所负责巡视的班级出现纪律问题每次扣2分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。
3.课间操。
（30分）课间操时间班主任要现场督导学生参加跑操，检查班级人数到位情况、集合速度、到位后纪律情况、跑操质量、口号响亮程度等，提倡班主任跟随班级跑步锻炼。
不到位每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假除外。
4.课外活动。
（30分）下午第四节预备铃及时到位，维持班级秩序。
有学生问问题安排其他时间，无故不到位每次扣1分。
5.班会课。
（30分）班会课按规定每周一次，要有明确的主题，要解决一定的实际问题，并在班会后提交相应的材料。
不按要求开班会课每次扣2分。
6.材料上交。
（60分）班主任必须按要求完成和送交包括疫情防控、安全、“六个一”、文明校园、文明城市创建及其他有关材料。
不能完成每次扣2分，未能在规定时间完成每次扣1分。
7.班主任会议。
（30分）按时参加班主任例会或班主任培训活动，及时落实会议精神，安排改善班级工作。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则前言：中学班主任是中学教育中非常重要的一员，班主任不仅仅要承担管理学生、家长沟通等工作，还要对学生的学习、生活进行全面的关注，帮助学生建立良好的人生观、价值观和心理健康。
考虑到班主任的工作内容和责任重大，为此需要有一套科学合理的班主任工作量化考核细则来进行评估。
下面，我们将从班主任工作的具体内容、考核指标、考核方式和效果分析等方面来详细阐述班主任工作量化考核细则的相关内容。
一、班主任工作的具体内容1. 学生管理：班主任是学生在学校期间最直接的管理人员，班主任除了要对学生日常生活进行把控，还要管理学生的学习情况，制定课程表，检查作业、考试成绩，及时沟通家长和学生，帮助学生排解困惑和问题，为学生提供良好的学习和生活环境。
2. 家长沟通：班主任需要与学生的家长及时联系，及时反馈学生的课堂表现和学习情况，了解学生的家庭背景和状况，帮助学生家长解答疑惑，帮助学生建立良好的家庭关系，为学生的成长提供全面的保障。
3. 学生心理健康: 班主任需深入了解学生的心理状态，帮助学生树立健康的人生观、价值观和世界观，引导学生疏导负面情绪，开展心理辅导，提高学生心理健康水平，为学生的全面发展提供支持。
4. 基础设施管理：班主任需要关注班级的各项基础设施，如班级教室、办公室等资源的使用情况，及时协调解决设施问题，为学生提供优质的教学资源和良好的学习环境。
二、班主任工作量化考核指标考核指标是对班主任工作进行量化考核的核心，明确定量化考核指标对班主任工作的评估和反馈具有重要意义。
下面介绍班主任工作量化考核指标。
1. 学生管理效果：衡量班主任对学生的管理效果，包括考试成绩、行为表现、违纪率等。
2. 家长满意度：考核班主任对家长沟通的满意度，包括家长评价、家长反馈等。
3. 学生心理健康指数：考核班主任对学生心理健康的重视程度及教育水平，包括心理测试结果、学生心理状况的跟踪记录等。
4. 资源利用率：考核班主任对基础设施、教材、教学设备的合理使用程度，包括教学资源规划、教学设备的适用程度等。
中学班主任量化考核细则
中学班主任量化考核细则贵州省松桃县妙隘中学龙世坤为了切实加强班级管理，建立良好的班风、学风,形成良好的校风，促进我校各项工作顺利高效的开展，特制定本细则。
一、思想教育（15分）1、班会（3分）:按时开好班会，对学生进行经常性的思想政治、法制安全、学习目的、关心集体、团结互助、校纪校规等方面的教育。
按时认真组织开好班会，对学生能进行深入的思想、纪律教育，且有鲜明的班会主题的班级计2分；对未能认真组织召开班会或“走过场”，停于形式，敷衍了事，且无鲜明班会主题的班级扣1分,无故缺会者扣2分。
2、读报时间（2分）：要求按时到班，认真对学生进行教育。
迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分.3、大型集会（2分）：按时到、人数齐、秩序好，计2分；学生迟到、缺席、秩序差者扣1-2分;班主任迟到早退或不到场一次扣1—2分4、社会公益活动（2分）：积极开展有益于社会、学校、班级的各种活动，有一定影响者计1—3分.5、班主任查宿(2分）：班主任应坚持每天查宿,未检查者扣1分,抽查未到一次扣2分。
6、家长会（2分)：定期召开家长会，做好记录和资料的收存.不按要求完成任务的一次扣1—2分。
7、家访(2分)：定期到学生家去家访，做好记录和资料的收存。
不按要求完成任务的一次扣1-2分。
二、纪律（17分）1、出勤（3分）:要求早操、课间操、晚午休按时到场，无故旷缺一次扣1分；班上人数不齐，纪律较差的一次扣1-2分。
2、宿舍纪律（2分）：按时就寝、起床，保持宿舍卫生、文明静雅。
若不按时起床，每人次扣1分；宿舍内出现抽烟酗酒、高声喧闹、玩扑克、下象棋等不良行为的,每人次扣2—3分。
3、饭场纪律(2分)：打水、打饭、自觉排队，不拥挤、不起哄,服从管理。
若有违犯的，每人次扣1-2分。
4、学习纪律（2分）：上课、自习学生准时到班，保持安静，不擅自离位、随便进出、不谈笑和大声讨论问题。
若有违犯者，每人次扣1分。
5、考试纪律（2分）:服从监考,保持安静,独立思考，认真答卷。
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初中班主任量化考核实施细则
为了提高教育教学质量，调动班主任工作积极性，特制定如下细则：
一、班主任待遇
班主任津贴按每班每月150元计算，然后按月考核积分计算（150乘以班数除以班主任月总积分乘以班级考核一月一评。
）
二、评比方法
评比项目分学校值班、学生会一日常规检查、科室任务和授课教师测评四块进行。
积分项目包括班主任工作、班级纪律、学生出勤班主任进班次数、教寝室和卫生区卫生、学校布置临时任务的完成情况以及公物的保管、学生学额巩固率等。
各块积分加起来为每个班主任的总积分，由领导组负责组织施，担任班主任者回避。
三、积分内容
（一）、学校值班积分（40%）
1、班主任早饭前早读、大课间、午自习（或午睡）进班每次得1分（以值班记录为准）。
2、班级学生满勤一天得1分，有请假或旷课不得分。
3、班级、卫生区和寝室卫生不清洁的每次扣1分。
4、班级学生有从楼上向下抛器物、乱丢纸屑废物的发现一次扣1分。
5、班级学生有一般违纪行为（吃饭奔跑、借书打饭不站队、校内追逐打玩、喧哗等）每人高压渣油泵次扣1分；如有重大违为（校内外打架斗殴、夜晚外出、偷窃等）每人次5分。
6、班级学生有损坏公物者每人次扣5分。
7、班级学生有做好人好事的每人次加2分。
8、班级早饭前早读、大课间、午自习纪律、气氛较差的扣2分。
9、班级大课间做操不认真、不规范扣1分。
10、就寝纪律差扣1分。
（二）、学生会值班积分（30%）
该项分团委、学生会按《一日常规》进行评分。
（三）、科室积分（20%）
1、按时上交学校规定的班主任工作计划、总结、班会记录（或主题班会备课）、学籍表、学生评语存根等缴齐得10分，每缺一项扣3分；迟交ZYB重油煤焦油泵不得分（教导处提供）。
2、积极完成学校布置的临时工作任务得10分，完不成不得分（教
导处、总务处、团委提供）。
3、按学校要求开好主题班会，有教案有记录，教案、记录齐全每周得2分（教导处提供）。
4、及时做好晨、午检工作，每月记录完整加10分，缺1天扣1分，扣完为止（总务处提供）。
5、积极参加学校组织的各项文艺、体育保温沥青泵活动，如得一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖或优秀奖加5分（团委、文体组）。
6、学生学额巩固率在100%得10分，每减少一个学生扣10分（正常转学除外），以此类推（教导处提供）。
7、期末统测班级总成绩得年级第一的得20分（教导处提供）。
8、期末班级公物完好得20分（总务处提供）。
（四）、授导热油泵课教师给班级的评分（10%）
授课教师根据班级授课纪律、作业交送、班风、尊师等情况进行评分。
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