部编版小学三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》教学课件(第二课时)

另一边上数学课的情形。 “我” 同大家分享宇宙另一边的秘密，这
表明了什么？ “我”对更加自由、更加灵动的学习生活
的向往。
我们平常是怎么写作文的？ 限制时间 限制方法 评分标准固定
你喜欢宇宙另一边写作文的方法吗？说说你 的理由。 只要想象丰富，思想越自由，习作越生动。
宇宙的另一边，也许有另一个“你”。 “你们” 或许是一样的，长相、性格、兴 趣……完全一致；或许 “你”的生活还有哪些精彩之处？
2.星光告诉我一个秘密。（改为“把”字 句和“被字句”） _星__光__把__一__个__秘__密__告__诉__我__。____________ __一__个_秘__密__被__星__光__告__诉__我__。____________
课后习题
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己 的话说一说。
第一，宇宙的另一边是我们生活的宇宙 的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个 一样的孩子。第二，关于自然现象及物体： 夏天下雪、太阳从西边升起，石头会像花般
想象指导：在想象宇宙另一边的其他 秘密时，要联系现实生活，在此基础上发 挥想象，既要奇妙，也要合乎情理。
示例：瀑布迎着温暖的阳光向天空流 淌，无数条彩虹形成一道镶嵌在碧空中的 巨帘；小草想穿什么颜色的衣服就穿什么 颜色的衣服，就算是把彩虹穿在身上也不 奇怪；灼灼的桃花在秋天开放，鲜嫩的桃 子在冬天成熟……
开放或像人一样行走。第三，关于课堂：第一 节课是数学课，加法是大地万物加上一场大雪 等于一片白茫茫，又等于无数孩子的节日；乘 法是早春景象乘以春雨等于仲春美景，最后等 于春日游戏的乐趣。在语文课上，写一篇关于 风的习作，可以让自己变成风，飞得越高，习 作的分数就越高。
想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘 密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
太阳
从东边升起
从西边升起
石头
没有生命
像花朵一样开放，像 人一样行走
……
……
……
想一想
宇宙的另一边还有哪些事物？它们有什么特点？
在宇宙的这一边，月亮在 夜晚出现；那么，在宇宙的另 一边，月亮会在白天出现吗？
在宇宙的这一边，水往 低处流；在宇宙的另一边， 水会往高处流吗？
在宇宙的这一边，山是巍峨屹立的； 在宇宙的另一边，山会不会一会儿躺成平 缓的丘陵，一会儿竖起陡峻的屏障？
课堂练习
一、选字组词。
淌躺倘 密蜜秘
（ 躺 ）下 （ 倘 ）若 流（ 淌 ）
紧（ 密 ） （ 秘 ）书
蜂（ 蜜 ）
编篇偏
（ 编 ）写 （ 偏 ）僻 （ 篇 ）章
二、照样子写句子。
1.我看着星空。（将句子写具体） _我__看__着__浩__瀚__的__星__空__。________________
重点语句
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万 物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数 的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无 数孩子的节日。
大雪给大地增添美，给孩子们增添快乐
读第10、11自然段：
“我”为什么有些尴尬？ “我”上课走神了，上语文课时想着宇宙
16 宇宙的另一边
第二课时
学习任务
任务一：火眼金睛找异同 宇宙这一边 宇宙另一边
任务二：奇思妙想设计师
异？
同？
生活还有哪些精彩？
“我”在干什么？
趴在窗台
畅想宇宙
看着星空
星光告诉“我”一个什么秘密？
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一 边的倒影。
大小一样 对称
事物在水中倒立的影子，是事物 在光线的作用下在平静的水面上形成 的等大虚像。
生活环境 自然景象 生命万物 校园生活 家庭生活 社会生活
……
宇宙的这一边
宇宙的另一边
板书设计
宇 夜晚想象：那个孩子 雪 太阳
宙
石头
的
数学课——加法 乘法 天真无邪
另
上课想象： 语文课——写一篇关于
想象奇妙
一
风的习作 热爱生活
边
下课后：大家围着“我” “我”
想继续想象
课文主题
本文写的是“我”在夜晚遥望星空 时、上语文课时、下课后关于宇宙的另 一边的大胆想象，体现了“我”的天真 无邪和丰富的想象力，表现了作者对生 活的无限热爱。
课外练习
1.正确书写本课生字新词。 2.发挥想象，说一说宇宙的另一边 还是一个怎样的世界，然后全班交流， 感受想象的奇妙。
生活环境
宇宙的这一边
宇宙的另一边
城市、街道、房子、 城市、街道、房子、
孩子……
孩子……
……
……
宇宙这一边有的事物，另一边都有。
宇宙的这一边
宇宙的另一边
孩子（人
我：拿出作业本；爬楼 梯；趴在窗台看着星空
他：收起作业本；下 楼梯；趴在窗台看着
物活雪宇动宙）另想一日着边常他的冬…生事天…活下物与习自性、然特事星点物空大想不夏着天一我下…样…。