练习3文档课件

镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案
学科：语文册数：第四册单元：3
课题：练习 3 单元总课时数：14 第 11-14 课时备课时间： 3.11 主备人：修改人：
教学目标：
1、学用字词句，训练学生学会观察生活，利用多种渠道识字，做生活中的有心人，培养学生自主学习、自能识字的能力。

2、照着范字的样子，在田子格内练习写好左右结构的字：峰坡吓。

3、读背练习，帮助学生积累词语。

4、口语交际能力训练，让学生掌握劝阻不文明行为用语技巧。

教学重难点：
学用字词句和口语交际。

教学准备：学生每人准备一本《新华字典》。

教学时间：三课时。

教学过程修改案
第一课时
教学目标：
1、要求学生认读街头牌匾，说说这些单位是干什么的，有不认识的字
查字典。

2、请学生交流在课外认识的字。

教学过程：
一、创设情境，明确学习任务
谈话：小朋友们，现在我们来到了大街上（出示挂图）看到了这么多的
单位，你们能说说这些单位是干什么的吗？
二、复习查字典的方法
1、随机激发学生交流遇到不认识的字怎么办？
2、出示题目要求，使学生进一步明确任务。

3、引导复习部首查字典的方法。

三、动手查字典，交流。

1、引导学生用部首查字法查字典。

特别要提醒学生查到字以后要记下拼
音。

2、教师巡回辅导。

3、组织学生交流。

四、交流课外认识的字。

1、谈话引出学习要求。

2、注意了解学生交流的情况。

3、组织学生在班上进行交流。

特别是引导学生交流识字的方法。

4、小结。

第二课时
教学目标：
1、写好铅笔字，练写的是左右结构的字，这三个字都要注意左边的部
首应写得小一些，窄一些，而且头部要与右边基本齐平。

2、读读背背，积累成语的练习，成语歌由四个成语组成，主要使学生了
解这是讲了旅游的事。

教学过程：
一、教学第二板块内容：写好铅笔字
1、认读：峰坡吓
2、指导观察这三个字，说说他们有什么共同的特点
3、教师总结学生发言，并指导写字：这三个字都是左右结构的字，而
且都属于“左窄右宽”，写的时候左边部首写得较小，偏上，左右基本头
部齐平。

4、教师在黑板上的田字格中范写，学生注意看清每一笔画起笔、运笔、收笔以及在田字格中的位置
5、学生在田字格里描红，临写
6、教师巡视个别指导并注意提醒学生保持正确的写字姿势，保持教
室的安静，或放点轻音乐，尽量让学生能静心练字。

7、评讲：展示写得好的字，表扬书写姿势正确的孩子。

二、教学第三板块内容：读读背背
1、借助拼音自由认读成语，要求读准字音
2、借助字词典试着理解这四个成语的意思
3、分组交流这四个成语的意思
4、指名认读成语，注意正音
5、齐读
6、引导学生观察书中插图，结合我们生活经验，说说这四个成语常
用在什么地方
7、指导学生结合图意用这四个成语试着说一段话，说说我们的春游
和远足
8 、教师总结：
“　跋山涉水”、“餐风饮露”这两个成语都是讲旅途生活的艰难、辛苦。

但是旅游有苦更有乐，当你走在青山绿水之间，便会感到绿水在欢送你，青山在欢迎你，那真是“人在画中游，山水也有情”啊。

“水送山迎”讲的就是这个意思。

“赏心悦目”是说我们观赏了美好的景色，不仅心情欢畅，
而且大饱眼福。

四个成语既表现了旅途的艰辛，又表现了旅游时的愉快。

知道这些，是不是能读得更有感情，更有韵味了呢。

第三课时
教学目标：
1、使学生能对不正确的行为进行劝阻
2、使学生懂得：对别人正确的批评意见要接受，对别人的及时提醒和帮
助要表示感谢
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
老师描述：一天，二（2）班的江晓宁等几位同学一起出去散步，一
路上他们碰到了幼儿园的小朋友在做一些危险的事情，你们想一想江晓
宁他们看到了会怎么做？
二、指导看图，理解图意
1．教师同时出示四幅图，引导学生仔细观察：请小朋友仔细地看看
这几幅图，说说图上画了些什么事，结果怎么样？
2．学生各自选择图画练习说话。

（选择自己喜欢的图画，说说图上
的意思，比比谁说得最详细。

3．指名说图意，（想说几幅就说几幅。

）师生共同评价。

（评价时教师引导学生抓住劝阻的语言进行评价。

小结过渡：这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人，那么
在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢？小组讨论一下。

三、讨论交流，评价练说
1．小组讨论，说说自己会怎样去劝阻别人。

2．小组派代表发言，同学相互评价，比比谁说得好？
3．指名说说自己的劝阻方法，师生共同评价。

四、当堂演练，促进提高
1.过渡：刚才大家讨论得很有收获,自己总结出了两条宝贵经验。

在
劝阻别人的时候，一是态度要热情；二是要把不正确行为的危害说清楚。

下面，请同学们自己选择一幅图，找你的小伙伴，轮流练习表演，表演
前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。

2.学生自由组合练习表演。

3.指名上台表演。

评议：表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚，是否注意礼让貌。

4．评选最佳“演员”。

5．指名表演。

6. 教师小结：日常生活中，我们常常会碰到一些意想不到的事情，
怎样去劝阻别人，小朋友都学了一手，老师希望大家能用自己的真诚去
劝阻别人，避免一些危险的事情发生。

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遇到不文明的行为，学会去劝阻。

教学反思。