2023年英语骨干教师工作计划

2023年英语骨干教师工作计划
英语骨干老师工作安排一
我踏上七尺讲台已经七年了，在这七年里，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学实力和阅历的老师,通过自己的努力和各位老师和领导的帮助也取得了一点成果,在xx年被评为区骨干老师。

在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。

在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用和辐射作用，我希望达到如下的预期目标：
一、不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校和区里组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。

二、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，主动申请课题，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

三、不断提高自己的组织工作实力，起好带头作用。

仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好示范课，主动地为学校的建设出谋划策，当好一个优秀党员的排头兵。

依据我今年的预期目标，我也切实的分析了自己的现状：
一、在教学方面有肯定的阅历，但是还须要进一步的充
电。

自从99年从高校的英语教化专科毕业后，我在xx年又参与了华东师范高校的英语本科的学习，并且在xx年完成三年的夜高校学习，在这期间，我能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。

但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有参与别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。

在教学上也没有以前那么干劲十足了，有一种怕难畏险的思想，这样也是不能够与时俱进的。

二、具有肯定的科研实力，但对世界上先进的教学理念和思想还是不够敏锐。

我有被区里立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教化杂志，专业理论不多是有关系的。

三、作为一名骨干老师的辐射实力还不强。

去年，我在区里开了一节公开课，而且在全校做了一次有二期课改的讲座，并且带教了周晶婧老师。

但是，我做的还很不够，平常最多的是和本年级组，本办公室的老师进行切磋，也很少对学校的建设提出详细的实施看法。

因此，我定下了如下的详细措施：
一、一学年读和教化有关的书籍不少于两本，并且写好
读后感。

二、主动参与区里面的各种教学方面的活动，不断提高自己的教学水平。

三、和组内的老师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。

四、主动申请课题，把先进的理念带到平常的实践中去。

争取文章能够在市级刊物上发表。

五、每学年上好一节校内示范课，真正起到先锋模范作用。

六、多关切国事校事，以校为荣，校以我荣，每学期至少为学校供应2到3条有价值的建议，为江小的旺盛贡献自己的.力气。

英语骨干老师工作安排二
一、指导思想：
以国家《基础教化课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。

根据新课标和新教材的理念，主动进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、详细措施：
1、师德方面：
我将接着学习《老师职业道德规范》、《教化法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。

严于律己，以身作则，时时到处为学生做表率。

2、教学方面：
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。

仔细备课，使各个环节都紧密的连接。

明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。

以学大众健康网生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：
多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。

随时记录教学心得和教学反思。

主动听课，以提高自己的业务水平。

参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：
准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。

主动参
加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。

5、纪律方面：
严格执行学校的各项管理制度。

提前侯课，按时下课。

不坐课，不随意调课。

严格履行学校的请假制度。

仔细的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。