中学个人教师读书活动总结

中学个人教师读书活动总结
读书是大中华人民最爱的东西，读书学习学问从小孩到大人，学习永无止境。

以下是我整理了关于中学个人老师读书活动总结，一起来看看吧!
中学老师读书活动总结1
“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校进行了第三届读书节活动。

始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯洁空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。

我们努力营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。

读书节的前期活动为
1、前期在班级内建立“班级图书角”。

班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。

2、“精致书签伴我读书”书签制作活动。

每个同学在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。

读书节详细活动支配为
活动一：开展主题班会。

给每位同学发放《星光文化阅读手册》，
在班级内开展了“与好书交伴侣”为主题的班会，并告知他们读什么书、把握正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。

活动二：1、“哈，我是书中人物”活动。

我指导同学依据“星光阅读手册”中的书目，进行多种形式的阅读。

选出自己最感爱好的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。

提倡自制服装、道具。

5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。

2、“图书交易活动”。

在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，增长见识，培育力量。

给同学供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让同学学会资源共享。

进一步深化体验教育的思想，创设情境，让同学在体验角色的同时，学会沟通、合作、关怀他人、关心伙伴;培育了同学的表达力量、组织力量、应变力量、理财力量，并提高同学参加社会实践活动力量。

活动三：
分班级特色活动展现，我们二班级分别进行了诗配画展现和故事大王竞赛。

“诗配画”展现为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容，孩子们都完成的很好， 5月4日至8日我们班出展板展现同学的获奖作品。

“故事大王竞赛”班级内部进行了初赛，人人参加，推选出一名同学参与班级的总决赛。

5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛，二班级同学并进场观看。

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。

我们班评比出了一位疼惜图书、喜爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看
书，有良好的阅读习惯。

有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有肯定的藏书量。

喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书推举给其他人共同共享。

能仔细阅读学校和班级推举的篇目，每天有三非常钟以上的阅读时间，读书时能仔细做好读书笔记，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

能乐观参与班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。

我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有方案化的共读一本书。

家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。

家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

以上就是我们班级的读书节活动总结。

中学老师读书活动总结2
书是人类进步的阶梯。

为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。

本学年学校开展了老师读书活动。

一、学校开展老师读书活动的基本状况
1.宣扬发动阶段
在这个阶段，主要做了以下几件工作：
一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。

并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书方案。

二是召开了老师读书活动动员大会，关心老师提高熟悉，营造良好的读书氛围。

三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。

四是推举阅读书目。

本学年推举的阅读书目有：
《细节打算成败》，汪中求
《解放儿童》刘晓东
《十年磨一剑》金春平
《体验教学》郑金洲
《给老师的100条新建议》郑杰
《教育教学中师德修养案例讨论》孙学策主编
《师德修养与老师专业成长》周德义等著
《老师道德教育论》王荣德著
《同学进展性评价的操作与案例》王海芳主编
《新课程下的课堂观》杨明全主编
《新课程下的同学观》徐瑞主编
《新课程下的老师观与老师角色转变》高霞主编
《红楼梦》《飘》
《中小国家中长期教育改革和进展规划纲要》
2.读书活动开展阶段
(1)建立健全制度、措施到位。

学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。

为了更好的督促老师完成读书任务，教科室负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。

(2)读书的内容
文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等
(3)读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。

将读书活动与学校校本培训、老师专业进展规划紧密结合。

老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

师生共读：老师与同学“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

(4)读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)。

(5)读书活动总结。

学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。

二、主要收获
1.老师“被读书”的现象在静静地转变
一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。

通过一学年的读书
活动，每位老师都能按方案进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。

方案、读书笔记、小结都能按时上交。

2.老师的理论水平在提高
老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。

老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。

本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们乐观写论文。

3.有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力量。

读书活动，营造了良好的氛围。

老师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的水平逐步提高。

三、存在问题
1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。

阅读不够具体。

2.阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。

读书沟通活动还没开展。

由于时间，读书方案中进行读书沟通活动还没开展。

这项活动只能推迟到下学年。

中学老师读书活动总结3
依据大安市中学校读书活动实施方案要求和老师连续教育工作支配，为全面提升老师队伍整体素养和教育教学技能，经讨论打算在我校老师中
同步开展了老师读书活动。

这次读书活动，统一部署，努力营造富有特色的书香校内氛围。

将老师读书活动与校本研修结合起来。

在学校的统一领导下，教务处乐观做好相关工作，以教研组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展敏捷多样的富有实效的读书活动。

本次读书活动全校上下，乐观行动，努力做到全员参加。

从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。

前期，进行了由相关教研组长参与的老师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。

活动中，利用全体老师集中学习时间，贾军校长就这次老师读书活动亲自作了动员。

教务处结合本校实际，就读书活动制定了相应方案。

做到措施到位，步骤科学，讲究实效。

除了集中学习，还充分发挥教研组机动敏捷的特点，做好分组活动。

从小组方案、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效通过心得、征文等多种形式让每一位老师在读书活动中有所收获。

广阔老师乐观参加其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互沟通争论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，真正将读书活动与老师个人专业进展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高熟悉，促进老师自身的综合素养的提高。

围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互沟通、相互促进，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，乐观推广。

同时，乐观做好校际沟通
工作，以开放的姿势，将读书活动推向深化。

我们将连续努力，将读书活动作为学校工作，特殊是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升老师素养，为培育高素养人才服务。

中学老师读书活动总结4
《我的教同学涯》这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。

这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不非常感爱好，一方面从事的是学校语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担忧对于今日的我们来说并没太大关心。

但是随着一每天的阅读，当时的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。

在《我的教同学涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永久活泼像清泉。

一个热忱培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。

一个专心暖和别人的人,她自己的心也必定感到暖和。

这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。

斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。

在旧社会里被人称赞、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名学校老师。

有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。

那么，毕竟是怎样的信
念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自己也是说过的。

当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是幸福的。

有了对所从事的工作执着的喜爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。

正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在乐观的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。

斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。

她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在《中学校老师职业道德规范》中其次条是这样说明的喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。

仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

它是一个标准更像是一个方向标。

这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没观察吗，我正在砌墙啊。

其次个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。

第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊伴侣，我不妨坦白告知你，我正在建筑这世界上最宏大的教堂!这或许就是问题的症结。

有些人，不知道敬重自己的工作。

他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的需要，一种无可避开的苦役。

而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。

爱眼下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。

或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。

一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度打算一个人一生的成就。

我们的工作，就是我们的生命的投影。

它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。

人们常说：老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的同学送达抱负的彼岸。

这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。

老师这个岗位是平凡的，一个人选择了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。

在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热忱和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的幸福。

中学老师读书活动总结5
如何做一名合格的老师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。

老师读书当然不仅是为了同学。

随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为讨论者、专家和名师。

在提倡素养教育的今日，学校、家长对老师要求高，对同学的期望高。

而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师?这是我们常常谈论的话题。

有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。

在学校的读书活动中使我受益匪浅。

现将个人体会总结如下：首先，敢于正确面对自己，熟悉自己。

和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，
这是个事实。

总之，让同学了解一个真实的你!
其次，做一个有丰富业余爱好的人。

一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是乐观休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。

一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。

谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。

谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。

第三，做一个擅长反省的人。

“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。

长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比较少。

对于老师来说，反思是一个乐观的思维活动过程，同时也是乐观的行为改进过程;让老师自己担当起学习和力量提高的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。

第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。

新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注同学所学的“学问”到现在关注学学问的`“同学”。

这种关注点的转移以及“同学中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。

然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视同学“自主性”、限制同学乐观性的管理方式依旧存在。

滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

第五，要摆正位置为同学的服务，应当以公平的人格对待同学。

服务的好坏要同学来评价。

老师还要提高服务手技能和态度，把同学作为服务的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同
学服务。

在为同学服务的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。

总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。

中学个人老师读书活动总结。