浅谈体育教学德育渗透的可行性
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子的种 种不是 ： “ 成绩不好 ， 不喜欢学习 ， 不是今天丢了课本就是 更在乎家长对 分数 的反应 。如果你的孩子是这样 ，你一定问问 自 我 的家庭教育理念和教育方式有没有 问题？如果存 在 ， 作为家 明天丢了试卷 。 更 呵气 的是拿我说的话 当耳旁风 ， 甚至一边哭一边 己；
［ ３ ］ 李先 茂． 浅谈 怎样 当好 班主 任 ［ Ｊ ］ ． 新 课程 研 究 ： 下 旬刊 。 ［ ４ ］ 涂新华． 对体育老师能否胜任班主任 的思考 ［ Ｊ ］ ． 学生之友 ： ［ ５ ］ 姚 良卿． 浅谈 体育老师做班主任 的策略 ［ Ｊ ］ ． 新课 程研 究 ： 下
和“ 班主任能 力提升课堂” 的培训 ， 在学习 中不断提升和完善 自我 ， ２ ０ ０ ９ （ １ ２ ） ．
２ ０ １ ２年 ９月 ， 一 个偶 然 的 机会 ， 我有幸成为初一 （ ９ ） 班 的班 主 初 中版 （ 下） ， ２ ０ １ ０ （ １ １ ） ．
任， 初一有 １ ４个平行班 ， 各班都是按语 、 数、 英三科成绩平行分班 ， 我班学生取得 了优异成绩 ， 英语全级第二名 ， 数学全级第 三名 ， 语 会 中获团体总分第三名 。另外 ，我们班在语文朗诵 比赛中获三 等
一
术。 一个能 引导孩子倾吐 自己心里话 ， 并且 能耐 心倾 听孩子心里话
的家长 ， 一定是个会说话 的家长 。
四、 选 对 时 机 说 透 话
俗话说 ： “ 机不可失 ， 失不再来” 。 和孩子说话也要讲究 时机 ， 抓
住“ 战机” 该说 的时候一定要说 ， 不该说的时候 一定不要说 。 在最佳
、
给 孩 子 合 理 的期 望
家长对孩子的期望容易对孩 子造成一定压力 。期望值过高或 时机以妙语对孩子施 以引导和教育 ， 会收到事半功倍之效 。 时机不 过低不利 于孩子潜能的发挥 ， 期望值过高 ， 孩子怎么努力都离 目标 对 ， 任你磨破嘴皮子也 只能激起孩子 的抵触 ， 对孩子造成心灵伤害 很远 ， 容易产 生失望情绪从而不愿继续努力学习。期望值 过低 ， 会 和精 神痛苦 。 父母 的一句话 ， 往往就能改变孩子的一生。父母所说所言 ， 是 让孩子对 自己缺乏信心 ， 导致破罐子破摔 。实际上 ， 家长对孩子的 期望 必须根据孩子能力具 １ 奉晴况来确定 ，最好让孩子稍加努力就 雕琢孩子成长最锐利的刻刀。学会说话的技巧 ，把话说 到孩子心 里， 孩子的成长之路会更顺 畅。 能实 现 。 二、 家长 自省教育理念和教育方式 孩子 的任何表现都与家庭教育有很大关 系 ，如果你 的孩子不
２ ０ １ ４年 １ 月２ ８日
育天 地
把话说到孩子心里去
文／ 常 红 新
摘
要： “ 孩子难管 ， 不听话 ， 太 叛逆” 已成为多数家长为之 困扰的话题 ， 是孩子真 的不 听， 还是压根 没把你 的话听进去呢？
关键词： 父母素质； 教育方法； 会说话 ； 教育理念； 说话技巧
朋友女儿今年 １ ３岁正读初 中一年级 ， 每次见面都苦恼地诉说 主动学 习， 对学习没有期望和 目标 ， 这是 因为相 比学习成绩 ， 他们
样不知道 ， 学不好 就永远别玩 。” 显然 ， 朋 友不顾他人 ， 当面指责起
孩子。
三、 倾 听 孩 子 的 心 里话
“ 言为心声” ， 父母要洞悉孩 子的心声 ， 就要善于 “ 听其言” 。父 母要把话 说到心坎上 ， 首先 要聆 听孩子 的真实想法 ， 倾听是一 门艺
面对 孩子的不听话 、 叛逆 ， 而发 出的焦 灼无 奈的叹息声 ， 我发 现是父母说话方式不当 ， 不会说话诱 发的。 所以 ， 我认为 ， 每个父母 首先要做个会说话的人 ， 把话说到孩子心里去 。
经过这件事 ， 叶Ｘ Ｘ发生了巨大 的变化 ， 不再是班里的“ 混世魔王” ， 主任。
欢迎的班 主任 。 学生经常说 ： “ 无论教哪科的老师， 只要 责任心强， 关
参 考 文献 ：
我经常利用 自习课与学生共同学习 ，与学生 比赛谁能先记 住 心同学， 有较强 的业务能力 ， 那都是我们的好班主任。” 单词 ， 先会背诵古诗 ， 和同学们一起做数学题 ， 分析思想 品德 的案 例， 制作叶脉 书签 ， 辅 导“ 五四” 文艺节 目、 语文诗歌朗诵 ， 共同学习 样我 的班在各项 比赛 都名列前茅 。 ４ ． 体育老师应该加强学习 ， 提高 内涵 ， 开拓创新 在完成 日常教学Ｔ作外 ， 我还积极参 加了“ 未来 英特尔教育” 不断摸索如何创建优 秀班集体的好方法 。
２ ８．
［ １ ］ 孙 宏如 ． 体育教 师班 级管Ｘ． ｘ － 作现状 与优势 分析 ｔ Ｊ ］ ． 职 业
历史 、 地理图册 ， 老师和学生一起学习 ， 激发学生的学习兴趣 ， 就这 时空 ， ２ ０ ０ ９ （ ３ ） ．
［ ２ ］ 高屹． 反 思“ 体育老 师当班主任被 撤换” ． 文汇报 ， ２ ０ １ ２ — ０ ９ —
（ 作者单位
・编 辑
作， 经过我的努力 ， 家长认识到 自己的错误 ， 重新接受 自己的小孩 。 还积极参加班 里各项 工作 ， 甚至被选为语文课代表。
３ ． Ｊ Ｉ 币 生互动 ， 共 同 学 习
一
次证 明了 ， 只要 有爱心 、 有责任 心 、 有能力 ， 体 育教师 也能 当班 事实证 明， 体育教师也 能够 当班主任， 并且 能够 当一个受学 生
一 是要 有意识地 帮助孩子体验学 习的快乐 ， 而不是抱着 “ 望子 与我较量着……” 这天 ， 我去她家见她怒气 十足 ， 女儿 坐在一旁写 长 ， 成龙” 的想法做一些让孩子 害怕 的事情 ！ 着试 卷 ， 气氛 的表情嘴里还嘟 囔着 ： “ 不想写 ， 不愿意写 。” 朋友见 状， 大声怒 吼： “ 不 愿意写也得写 ， 你想 干什 么就干什么 ， 自己什么
［ ３ ］ 李先 茂． 浅谈 怎样 当好 班主 任 ［ Ｊ ］ ． 新 课程 研 究 ： 下 旬刊 。 ［ ４ ］ 涂新华． 对体育老师能否胜任班主任 的思考 ［ Ｊ ］ ． 学生之友 ： ［ ５ ］ 姚 良卿． 浅谈 体育老师做班主任 的策略 ［ Ｊ ］ ． 新课 程研 究 ： 下
和“ 班主任能 力提升课堂” 的培训 ， 在学习 中不断提升和完善 自我 ， ２ ０ ０ ９ （ １ ２ ） ．
２ ０ １ ２年 ９月 ， 一 个偶 然 的 机会 ， 我有幸成为初一 （ ９ ） 班 的班 主 初 中版 （ 下） ， ２ ０ １ ０ （ １ １ ） ．
任， 初一有 １ ４个平行班 ， 各班都是按语 、 数、 英三科成绩平行分班 ， 我班学生取得 了优异成绩 ， 英语全级第二名 ， 数学全级第 三名 ， 语 会 中获团体总分第三名 。另外 ，我们班在语文朗诵 比赛中获三 等
一
术。 一个能 引导孩子倾吐 自己心里话 ， 并且 能耐 心倾 听孩子心里话
的家长 ， 一定是个会说话 的家长 。
四、 选 对 时 机 说 透 话
俗话说 ： “ 机不可失 ， 失不再来” 。 和孩子说话也要讲究 时机 ， 抓
住“ 战机” 该说 的时候一定要说 ， 不该说的时候 一定不要说 。 在最佳
、
给 孩 子 合 理 的期 望
家长对孩子的期望容易对孩 子造成一定压力 。期望值过高或 时机以妙语对孩子施 以引导和教育 ， 会收到事半功倍之效 。 时机不 过低不利 于孩子潜能的发挥 ， 期望值过高 ， 孩子怎么努力都离 目标 对 ， 任你磨破嘴皮子也 只能激起孩子 的抵触 ， 对孩子造成心灵伤害 很远 ， 容易产 生失望情绪从而不愿继续努力学习。期望值 过低 ， 会 和精 神痛苦 。 父母 的一句话 ， 往往就能改变孩子的一生。父母所说所言 ， 是 让孩子对 自己缺乏信心 ， 导致破罐子破摔 。实际上 ， 家长对孩子的 期望 必须根据孩子能力具 １ 奉晴况来确定 ，最好让孩子稍加努力就 雕琢孩子成长最锐利的刻刀。学会说话的技巧 ，把话说 到孩子心 里， 孩子的成长之路会更顺 畅。 能实 现 。 二、 家长 自省教育理念和教育方式 孩子 的任何表现都与家庭教育有很大关 系 ，如果你 的孩子不
２ ０ １ ４年 １ 月２ ８日
育天 地
把话说到孩子心里去
文／ 常 红 新
摘
要： “ 孩子难管 ， 不听话 ， 太 叛逆” 已成为多数家长为之 困扰的话题 ， 是孩子真 的不 听， 还是压根 没把你 的话听进去呢？
关键词： 父母素质； 教育方法； 会说话 ； 教育理念； 说话技巧
朋友女儿今年 １ ３岁正读初 中一年级 ， 每次见面都苦恼地诉说 主动学 习， 对学习没有期望和 目标 ， 这是 因为相 比学习成绩 ， 他们
样不知道 ， 学不好 就永远别玩 。” 显然 ， 朋 友不顾他人 ， 当面指责起
孩子。
三、 倾 听 孩 子 的 心 里话
“ 言为心声” ， 父母要洞悉孩 子的心声 ， 就要善于 “ 听其言” 。父 母要把话 说到心坎上 ， 首先 要聆 听孩子 的真实想法 ， 倾听是一 门艺
面对 孩子的不听话 、 叛逆 ， 而发 出的焦 灼无 奈的叹息声 ， 我发 现是父母说话方式不当 ， 不会说话诱 发的。 所以 ， 我认为 ， 每个父母 首先要做个会说话的人 ， 把话说到孩子心里去 。
经过这件事 ， 叶Ｘ Ｘ发生了巨大 的变化 ， 不再是班里的“ 混世魔王” ， 主任。
欢迎的班 主任 。 学生经常说 ： “ 无论教哪科的老师， 只要 责任心强， 关
参 考 文献 ：
我经常利用 自习课与学生共同学习 ，与学生 比赛谁能先记 住 心同学， 有较强 的业务能力 ， 那都是我们的好班主任。” 单词 ， 先会背诵古诗 ， 和同学们一起做数学题 ， 分析思想 品德 的案 例， 制作叶脉 书签 ， 辅 导“ 五四” 文艺节 目、 语文诗歌朗诵 ， 共同学习 样我 的班在各项 比赛 都名列前茅 。 ４ ． 体育老师应该加强学习 ， 提高 内涵 ， 开拓创新 在完成 日常教学Ｔ作外 ， 我还积极参 加了“ 未来 英特尔教育” 不断摸索如何创建优 秀班集体的好方法 。
２ ８．
［ １ ］ 孙 宏如 ． 体育教 师班 级管Ｘ． ｘ － 作现状 与优势 分析 ｔ Ｊ ］ ． 职 业
历史 、 地理图册 ， 老师和学生一起学习 ， 激发学生的学习兴趣 ， 就这 时空 ， ２ ０ ０ ９ （ ３ ） ．
［ ２ ］ 高屹． 反 思“ 体育老 师当班主任被 撤换” ． 文汇报 ， ２ ０ １ ２ — ０ ９ —
（ 作者单位
・编 辑
作， 经过我的努力 ， 家长认识到 自己的错误 ， 重新接受 自己的小孩 。 还积极参加班 里各项 工作 ， 甚至被选为语文课代表。
３ ． Ｊ Ｉ 币 生互动 ， 共 同 学 习
一
次证 明了 ， 只要 有爱心 、 有责任 心 、 有能力 ， 体 育教师 也能 当班 事实证 明， 体育教师也 能够 当班主任， 并且 能够 当一个受学 生
一 是要 有意识地 帮助孩子体验学 习的快乐 ， 而不是抱着 “ 望子 与我较量着……” 这天 ， 我去她家见她怒气 十足 ， 女儿 坐在一旁写 长 ， 成龙” 的想法做一些让孩子 害怕 的事情 ！ 着试 卷 ， 气氛 的表情嘴里还嘟 囔着 ： “ 不想写 ， 不愿意写 。” 朋友见 状， 大声怒 吼： “ 不 愿意写也得写 ， 你想 干什 么就干什么 ， 自己什么