五年级下册语文课件17跳水第2课时人教
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通过学习这篇文章，我要学习船长，面对紧急情况 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
人教部编版·五年级（下册） （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
时：不要慌，不要束手无措，要想办法，用最好的办法 熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习船长紧急关头果断处理问题的方法。
当机立断，从容不迫，急中生智。 他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
甲板上的人们有什么表现？ 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。
由俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说，该作以 1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的 重大历史事件。
《战争与和平》的基本主题是肯定这次战争中俄国 人民正义的抵抗行动，赞扬俄国人民在战争中表现出来 的爱国热情和英雄主义。
感谢观看
课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 遇事要沉着冷静，果断机智。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
着怪样。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了，……
“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？ 了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。
2一（. 、1）用惹自得己大的家（话哈说哈说4大船）笑长。是孩怎样的子一个气人？极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃
”孩子一边追赶一边喊。 即使他不招供，警察也能通过侦察搜寻到罪犯。 人教部编版·五年级（下册） （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？ 猴子还不时回过头来逗孩子生气。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？
临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智
二、仿写下面的句子。
“孩子只要一失足，直摔到甲板就没有命了。即使走到横 木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”
小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被 抓起来。即使他不招供，警察也能通过侦察搜寻到罪犯。
《战争与和平》
” 一孩、子用一 自边 己追 的（赶 话一 说边 说3喊 船）。长是爬怎样的到一个了人？桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在
这节课，我们接着来品读这篇文章。
最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做 通过学习这篇文章，我要学习船长，面对紧急情况时：不要慌，不要束手无措，要想办法，用最好的办法解决问题。
一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？
细读课文，思考以下问题。
形容处境尴尬，不知如何是好。
2.熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
细读课文，思考以下问题。
地走上横木去取帽子。
6. 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化 过程 。
课文从孩子的神态、语言、动作和心理活动四方面进行描写的。 孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。他越来越气， 越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！”后来，他处于危险之中，他 紧张、害怕。最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但 只有服从命令。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
17跳水
第2课时
2.
学习目标
（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（1）猴子它显然知道大家拿它取乐。
（4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被抓起来。
“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） （1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
（4）孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶 了。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
为什么： （1）猴子它显然知道大家拿它取乐。 （2）猴子它好像故意让孩子生气。
2. 甲板上的人们有什么表现？
（1）惹得大家哈哈大笑。 （2）水手们又大笑起来。 （3）水手们笑得更欢了。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地 走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了，…… （5）有个人吓得大叫一声。
（1）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上， 正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（2）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 子生气。
（1）猴子它显然知道大家拿它取乐。
5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？ 他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他 面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
（3）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好 像故意逗他生气。
再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一 起的？
水手 取乐 猴子 放肆 逗 孩子 命令跳水船长“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。 孩子有什么表现？ 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 （2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。 他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！ 遇事要沉着冷静，果断机智。
（3）水手们笑得更欢了。
哭遇笑事不 要得沉：着冷哭船静也，不果长是断，机笑紧智也。不急是。关头果断处理问题的方法。（难点）
从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
（4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 要临危不惧，当机立断，从容不迫，急中生智。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了，……
解决问题。遇事要沉着冷静，果断机智。要临危不惧， 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
”孩子一边追赶一边喊。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着来品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
（1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈 哈大笑。
3. 孩子有什么表现？
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，……
4. “哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑， 使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。
5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？
人教部编版·五年级（下册） （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
时：不要慌，不要束手无措，要想办法，用最好的办法 熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习船长紧急关头果断处理问题的方法。
当机立断，从容不迫，急中生智。 他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
甲板上的人们有什么表现？ 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。
由俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说，该作以 1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的 重大历史事件。
《战争与和平》的基本主题是肯定这次战争中俄国 人民正义的抵抗行动，赞扬俄国人民在战争中表现出来 的爱国热情和英雄主义。
感谢观看
课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。 遇事要沉着冷静，果断机智。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
着怪样。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了，……
“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？ 了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。
2一（. 、1）用惹自得己大的家（话哈说哈说4大船）笑长。是孩怎样的子一个气人？极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃
”孩子一边追赶一边喊。 即使他不招供，警察也能通过侦察搜寻到罪犯。 人教部编版·五年级（下册） （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？ 猴子还不时回过头来逗孩子生气。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？
临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智
二、仿写下面的句子。
“孩子只要一失足，直摔到甲板就没有命了。即使走到横 木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”
小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被 抓起来。即使他不招供，警察也能通过侦察搜寻到罪犯。
《战争与和平》
” 一孩、子用一 自边 己追 的（赶 话一 说边 说3喊 船）。长是爬怎样的到一个了人？桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在
这节课，我们接着来品读这篇文章。
最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做 通过学习这篇文章，我要学习船长，面对紧急情况时：不要慌，不要束手无措，要想办法，用最好的办法解决问题。
一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？
细读课文，思考以下问题。
形容处境尴尬，不知如何是好。
2.熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
细读课文，思考以下问题。
地走上横木去取帽子。
6. 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化 过程 。
课文从孩子的神态、语言、动作和心理活动四方面进行描写的。 孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。他越来越气， 越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！”后来，他处于危险之中，他 紧张、害怕。最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但 只有服从命令。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
17跳水
第2课时
2.
学习目标
（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（1）猴子它显然知道大家拿它取乐。
（4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被抓起来。
“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） （1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
（4）孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶 了。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
为什么： （1）猴子它显然知道大家拿它取乐。 （2）猴子它好像故意让孩子生气。
2. 甲板上的人们有什么表现？
（1）惹得大家哈哈大笑。 （2）水手们又大笑起来。 （3）水手们笑得更欢了。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地 走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了，…… （5）有个人吓得大叫一声。
（1）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上， 正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（2）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 子生气。
（1）猴子它显然知道大家拿它取乐。
5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？ 他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他 面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
（3）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好 像故意逗他生气。
再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一 起的？
水手 取乐 猴子 放肆 逗 孩子 命令跳水船长“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。 孩子有什么表现？ 哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 （2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。 他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！ 遇事要沉着冷静，果断机智。
（3）水手们笑得更欢了。
哭遇笑事不 要得沉：着冷哭船静也，不果长是断，机笑紧智也。不急是。关头果断处理问题的方法。（难点）
从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
（4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。 要临危不惧，当机立断，从容不迫，急中生智。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了，……
解决问题。遇事要沉着冷静，果断机智。要临危不惧， 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
”孩子一边追赶一边喊。 最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着来品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？
（1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈 哈大笑。
3. 孩子有什么表现？
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，……
4. “哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？
哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑， 使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。
5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？