六年级语文下册小升初综合知识整理复习同步练习

六年级语文下册小升初综合知识整理复习同步练习班级：_____________ 姓名：_____________
拼音基础
1. 看拼音，写词语。

kāng kǎi yǒu xiàn jié zhìzhuàng guān
lì rúhéǎi jī dìhuǐ huài
2. 根据拼音写出词语。

péng pài dǐ yùjǔ sàng páo xiào
zhèng fǔxuán yáshùn jiān péi yǎng
3. 我会看拼音，写词语。

chén cùjiǎo zi biān piào zhǎ yǎn
jiě shìáo zhōu rǎn ɡānɡjié rán
wàn xiànɡɡēnɡxīn xuán dēng jiécǎi
4. 看拼音，写汉字。

huā lěi qí zhìjǔ sàng dǐ yùpáo xiào
péng pài tái xiǎn héǎi táo zuìbèn zhuō
形近字词
5. 比一比，再组词。

漫（______）锋（______）藤（______）犬（______）混（______）慢（______）钢（______）腾（______）吠（______）昆（______）
6. 比一比，再组词。

便（_________）嚷（_________）搂（_________）展（_________）鞭（_________）壤（_________）篓（_________）碾（_________）
7. 比一比，再组词。

冠（______）增（______）浆（______）孤（______）凝（______）寇（______）赠（______）桨（______）弧（______）疑（______）
8. 区分组词。

催（_________）爆（_________）葡（_________）堂（_________）摧（_________）暴（_________）匍（_________）膛（_________）
9. 补充词语，并选词填空。

无穷（____）（____）（____）（____）大悟饱经（____）（____）张（____）李（____）囫囵（____）（____）一望（____）（____）
1.张爷爷在旧社会（____），如今非常珍惜新社会的幸福生活。

2.妈妈常把影歌星的名字（____），弄得我们啼笑皆非。

10. 补充下列词语，并完成下面的练习。

斩（______）（______）铁（______）山（______）海
千（______）一发惊（______）动（______）
昂（______）挺（______）自言（______）（______）
1.“自言（）（）”的意思是____________。

像这种构词方式的词语还有：_______、_______、_______。

2.像“昂（）挺（）”这样含有人体器官名称的词语还有：_______、_______、_______。

3.上述词语中与“当机立断”意思相近的词语是__________。

4.一阵阵_____（选词填空）般的掌声从会场上爆发出来。

所填词语含有夸张的手法，类似的词语还有：______、______、_______。

11. 将下列词语补全。

春回（____）（____）莺（____）燕（____）（____）（____）齐放
柳绿（____）（____）鸟（____）花（____）（____）（____）复苏
12. 把下列成语补充完整，再选词填空。

斩钉（____）铁威风（____）（____）热血沸（____）技高一（____）（____）露无遗（____）（____）有词汹涌澎（____）（____）躬尽瘁1．周总理__________，为新中国的建设做出了丰功伟绩。

2．在竞争如此激烈的社会，__________的人往往能够抢占先机，抓住机遇。

13. 按要求完成句子练习。

1.也许可能在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。

（修改病句）
_____________________________
2.是雪梨还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

（仿写设问句）
_____________________________
3.面对失重现象，训练有素的航天员们并不紧张。

（用划线的词造句）
_____________________________
4.月球会成为人类的另一个家园。

（改为反问句）
_____________________________
14. 按要求完成句子。

1.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

（缩句）
___________________________________
2.他活着为了多数人更好地活。

群众把他抬举得很高，很高。

（用恰当的关联词合并句子）
__________________________________________
3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（换种说法，句意不变）
_________________________________________
4.黎明的时候，雨突然大了。

（写夸张句）
____________________________________________
15. 按要求写句子。

1．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

（缩句）
____________________________________
2．美妙的琴声把兄妹俩陶醉了，（改为“被”字句）
__________________________________
3．它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗？（改为陈述句）
_________________________________
4．古语有云：“耕当问奴，织当问牌。

”不可改也。

（翻译文言句子）
_____________________________
16. 按要求完成句子练习。

1．地球是我们的家园。

（扩句，至少扩两处）
_________________________________________________________
2．车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。

（缩句）
___________________________________________________________________ 3．长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（改为反问句）
___________________________________________________________________ 4．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）___________________________________________________________________
课内填空
17. 课内知识知多少。

1．《少年闰土》的作者是______，原名______。

他是我国现代伟大的文学家、思想家、______，主要作品有_________、_________等。

2．王羲之是我国古代著名的___________。

3．小说的三要素指的是_________、_________、__________。

4．《桥》是一篇小说，作者用细腻的笔墨塑造了一位________的老支书。

5．《月光曲》写的是德国著名音乐家_______创作钢琴曲_______的过程。

18. 根据课文内容填空。

1.《北京的春节》的作者是______________。

本文按_________顺序介绍老北京春节的风俗。

2.《长歌行》中珍惜时间的名句是___________，_____________。

我积累的有关珍惜时间的名句是______________，_____________。

3.《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家________。

文章紧紧围绕
“______”二字，细腻地刻画了___________ ，表达了作者对时光流逝的
_______和______之情。

他写过的同一体裁的作品有《_____》、《_____》。

4.《为人民服务》一课作者围绕着“为人民服务”这个中心论点主要讲了三个方面的意思：一是________；二是______________；三是_________________。

19. 按课文内容填空
1．“ ________________ ，_____________”这正是曹植视死如归的爱国精神的体现。

2．欣赏着迷人的春景，我们会不觉地吟诵朱熹的名句
“ ________________________，_____________！”
3．毛泽东在《七律长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是“__________________，
____________________！”
4．“________________，____________”，表达了作者____________ 对即将到来的丰收之年的喜悦。

5．《草原》第一自然段按________顺序来写，先写了_________、_______，再写了______________、__________、___________，勾画出一幅辽阔美丽的草原风光图。

6．《十五从军征》一文中表现从征历史之久的诗句是“____________，
____________ ”。

20. 课文内容填空。

1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻_________。

2．《七律·长征》这首诗的作者是________。

诗句“__________，
__________”采用对偶的修辞手法，既表达了红军渡江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄。

3．读诗句，悟诗情，“_______，_________”富有情趣的田园生活是孟浩然笔下的美好境界；“_________，_________”是朱熹笔下“寻芳”所得，春意蓬
勃，万物皆春；“_________，_________”是贺知章离乡五十余年的沧桑感慨。

阅读理解
21. 课外阅读。

老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。

孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。

两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。

”
③看着孩子们（）的猴急样，我坐在边上（），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。

”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。

”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。

⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。

”
⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。

他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。

”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。

”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个
胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。

”
⑦小女孩已开始往黑板前跑了。

其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。

”[C]老师笑了。

小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。

”
⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。

“还有没有更好的办法？”老师问。

教室里静悄悄的。

孩子们或侧着头或在桌子上（）。

片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。

”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。

老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。

笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。

她一边笑，一边真的解下裤带。

小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（）
①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想
A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．②①④⑤③D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。

文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（），这里指，这个词语准确的写出了。

3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。

你选的是第（_______）处。

老师为什么笑？____________________________________
此时她可能会想什么？____________________________
2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感
情？
________________________________________________
22. 课内阅读。

盼（节选）
我决心不再想什么雨不雨的。

谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。

我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

我几步跑回家，（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。

我挺着脖子，
（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。

我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
1．在横线上填上恰当的词语。

2．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。

________________________________________
3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。

4．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？
________________________________________
23. 阅读短文，回答问题。

有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。

智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道
水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。

这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。

”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。

这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。

”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。

清清的水一下子融入沙土，不见了。

这个人陷入了沉默
和思索。

智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。

在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。

这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处，他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。

智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。

”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。

”智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。

1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。

2．给这篇文章加上标题，最恰当的是（）
A．人生如水B．智者和落魄者C．水
3．“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。

”“玄机”在文中指什么？
____________________________________
4．这篇短文给人启迪，请结合实际，谈谈你阅读短文后获得的启示。

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24. 阅读理解。

土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。

在北方，土地的主色调基本上是黄色。

②其实，土地的颜色并不单调。

土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。

古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。

这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。

“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。

我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。

而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。

在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。

④春天的土地是的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。

夏天的土地是的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。

秋天的土地是的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。

冬天的土地是的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。

黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。

陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。

⑦保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！
1．选择恰当的词语填在第④段的横线上，只填序号。

1.洁净
2.激情
3.灿烂
4.丰厚
2．作者认为土地的颜色是什么？用一个词语概括。

_________
3．用“只要……就……”写一句话。

___________________
4．你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？写两三句话。

___________________
作文
25. 习作。

在我们的成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴，有欢声笑语，也有哭泣伤心，在经历与体验中我们逐渐成长。

请你以“在________中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

注意将题目补充完整，内容具体，有真情实感。

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26. 写作题。

同学们，展开你想象的翅膀，想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写，描绘出一幅美丽的家乡环境图吧！_____________________________________________________________________
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27. 轻松写作。

同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，只要你善于观察，就一定能够发现自己身边那许多美的东西。

请以“身边的美好”为题，写一篇记叙文，写出你心中美丽的景、美丽的物、美丽的人……
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答案
1、慷慨有限节制壮观例如和蔼基地毁坏
2、澎湃抵御沮丧咆哮政府悬崖瞬间培养
3、陈醋饺子鞭炮眨眼解释熬粥染缸截然万象更新悬灯结彩
4、花蕾旗帜沮丧抵御咆哮澎湃苔藓和蔼陶醉笨拙
5、漫游锋利藤蔓犬牙混乱缓慢钢铁奔腾狗吠昆仑
6、方便叫嚷搂在展开鞭子土壤竹篓碾压
7、冠军增加豆浆孤单凝视日寇赠品船桨弧线怀疑
8、催促摧毁；爆炸；暴发；葡萄匍匐；课堂胸膛；
9、无尽恍然风霜冠戴吞枣无际饱经风霜张冠李戴
10、钉截排倒钧天地首胸自语自己对自己说话自私自利自由自在自作自受肝胆相照目瞪口呆胸有成竹斩钉截铁排山倒海人山人海惊天动地震耳欲聋
11、大地歌舞百花花红语香万物
12、截凛凛腾筹暴振振湃鞠鞠躬尽瘁技高一筹
13、
1.也许在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。

2.是柑橘，还是小金橘？还是青苹果？都有。

3.训练有素的解放军战士保卫着我们的祖国。

4.难道月球不会成为人类的另一个家园吗？
14、
1.贝多芬听到钢琴声。

2.因为他活着为了多数人更好地活，所以群众把他抬举得很高，很高。

3.姑娘说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。

4.黎明的时候，雨突然大了。

像泼！像倒！或黎明的时候，雨瓢泼似的下起来。

15、
1.月光照在脸上，照着眼睛。

2.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

3.它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。

4.古人有句话说：“耕种的事应当去问农民，织布的事应该去问女佣。

”这个道理是不会变的。

16、
1.示例：美丽的地球是我们共同的家园。

2.车厢里坐着老兵。

3.长城在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
4.看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。

17、鲁迅周树人革命家《呐喊》《朝花夕拾》书法家情节环境人物舍己为人贝多芬《月光曲》
18、老舍时间少壮不努力老大徒伤悲黑发不知勤学早白首方悔读书迟散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹无奈惋惜春背影树立正确的生死观正确对待批评克服困难，团结起来
19、捐躯赴国难视死忽如归等闲识得东风面万紫千红总是春更喜岷山千里雪三军过后尽开颜稻花香里说丰年听取蛙声一片乡村生活的热爱之情从上到下天空空气小丘平地羊群十五从军征八十始得归
20、绿色渲染翠色欲流流入云际毛泽东金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒开轩面场圃把酒话桑麻等闲识得东风面万紫千红总是春少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
21、
1．C
2．爪①小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量小女孩的认真和活泼可爱
3．D 因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。

这个小小的孩子真是太聪明了。

2．第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。

表达了作者对老师的赞许和肯定。

22、
1．理直气壮小心翼翼
2．“我”盼到了雨，穿上了雨衣。

3．喜爱兴奋激动
4．拟人，生动形象地写出了雨滴落在雨衣上的情景，表达了“我”的开心快乐之情。

23、
1．，，：“？”：“？”
2．A
3．人生的处世哲学。

4．人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。

24、
1．3. 2. 4. 1.
2．五彩缤纷
3．只要我们都遵守规则，就不会出现那么多的交通事故。

4．从我做起，严禁不合理开发；植树造林，禁止滥砍乱伐；控制污染源等。

25、示例：
在快乐中成长
成长犹如破土而出的小草，成长犹如含苞欲放的花朵，成长又犹如风雨中的坡路。

自从参加小记者之后，我就幸福地成长，不断地收获快乐。

在报纸上看到组织“为留守儿童捐书”的消息后，我兴奋极了，立即报名参加。

活动中，我们参观了狸桥的许多地方，还和乡村小学的小记者共同吃了一顿丰盛的午餐，向他们献出了自己的一点爱心。

回家后，将当天的经历写成了作文投了稿。

从此，每每拿到报纸，我都要先翻到《小记者》版搜寻着自己
的名字。

终于在三天后，我惊讶地在报纸上看到了我的名字。

看到自己的文字变成了一个个铅字，我心潮澎湃。

不久，我又拿到了人生中的“第一桶金”。

看到老师赞赏的目光和同学们嫉妒的表情，心里别提有多高兴了。

从此，我便一发不可收拾地写了下去，看到发表的作文，我知道了自己在写作上存在的不足。

这以后，每每看到小记者组织社会实践活动，我都积极报名。

这些社会实践给我带来了不小的收获：“小鬼当家·快乐理财”实践活动，让我了解了许多关于钱币方面的知识；“名厨教我做徽菜”让我学会了怎样自己制作徽菜；洛卡王国实践活动中的洛卡医院，让我知道了怎样做心肺复苏、人工呼吸……
宣城小记者团，感谢你给了我们一个展示和实践的舞台，祝愿你越办越好，越办越成功。

26、例文：
十年后的家乡
我的家乡在苏州，那里的环境保护得特别好。

到处山清水秀、鸟语花香。

但我坚信，十年后，家乡的环境将会变得更加美好。

十年后，宽阔的沥青路将告别尘土飞扬的日子，因为所有的汽车都是靠太阳来提供燃料的，它们吸进二氧化碳，排出氧气。

所以在驾驶汽车的同时，既能保护环境，又能制造氧气，真是一举两得呀！
十年后，科学家们研制了一种农药，它能使鲜花和树木永不凋谢，所以广场上到处都是参天古树，它们就像广场上的哨兵，时时刻刻守护着广场的安全。

十年后，每栋楼房至少100层高，因为人们懂得回收利用了，他们把成吨成吨的废钢铁变成了一栋栋漂亮的房子，把大量的空矿泉水瓶变成一个个崭新的铅笔盒……
十年后的家乡美吧，十年后快点到来吧！
27、范文：
身边的美好
生活就像白开水，普通的不能再普通。

可是，在普通的生活中也有许多美好的事物，只是我们没有发现，没有留意罢了。

在小区里，开着许多鲜花，有桂花、菊花等，还有许多不知名的小花。

桂
花长在我家门前的大树上，橙色、黄色的都有，一小朵一小朵的，让人觉得更加可爱。

菊花开在我们家门口的花坛中，和一些不知名的小花开放在一起，并没有显得十分格格不入，而是融为一体。

那些不知名的小花争先恐后地开放着，每一朵的样式都不一样，姿态也不一样。

菊花就隐藏在他们之中，细细长长的“花瓣”拼凑在一起，形成一朵十分美丽的菊花。

在花坛中，菊花显得形式单一，不及那些不知名的小花开得旺盛。

花朵在蓝天白云骄阳的辉映下显得更加美丽。

就像在茫茫大草原中的那种感觉，闻着花的芳香，使我忘记了时间，忘记了时间的流动。

在这里十年，都不曾想过这里的美丽，这里的自由。

多少次经过这里，也只是匆匆地走过，也不曾看过这儿的一景一物，一花一草。

就像哲学家说的：“单凭思想而不劳动，当然不能生活，但一生像机器一样不停地转，那更加没有意义。

”我们应该多留一些时间，去看生活中美好的事物，这才是生活的真谛呀！。