2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册 7.4 台湾省 教案

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第四节《台湾省》教案设计
台湾省范围
图7-4-1,
台湾省是由很多的岛屿组成,台湾岛是台湾省最大的一个岛屿,也是中国最大的岛屿,诸多的岛屿中,目前争议最大的是钓鱼岛学生活动读图7-4-1,
圈、勾、画台湾的岛屿,
明白我们对台湾及其附近的海域拥有无可争辩的主权。

地理位置-海陆位置学生活动读图7-4-1
圈、勾、画出台湾周围濒临的海域并能够准确无误地完成填图
地理位置
的重要性
台湾海峡为中国南北方之间的海上要道,是著名的远东海上走廊,它与舟山
群岛、海南岛构成一条海上长城,为中国东
南沿海的天然屏障,素有“东南锁阴”。


沿海港口城市多是我国的核心区域。

要保护
中国核心区域的安全,台湾是最重点的区
域。

因此,台湾对于中国战略安全的重要性可见一般。

中国东海和南海之间往返的船只从这里通过。

从欧洲、非洲、南亚和大洋洲到中国东部沿海的船只也从这里通过。

从大西洋、地中海、波斯湾和印度洋到日本海的船只一般也经过这里。

是重要的海上交通要道。

所以其他一些国家对台湾海峡一直牵肠挂肚。

东南锁钥
海上交通要道
理解明白台湾海峡战略地位重要
地理位置
—纬度位

重要的地理纬线让学生明白所处的温度带,
用一个字来形容气温。

学生活动读图7-4-1
学生圈、勾、画北回归线,能够说出温度带有:亚热
带和热带,气温热
自然环境
—气候类

过渡承接:既然温度带有:热带和亚热带,
又位于季风区内,所以气候类型—
台湾的降水主要来源:来自海洋的东南季风
和台风的影响,用一个字来形容台湾降水—
展示台湾地区年降水量图,最多的地方(世
界雨极-火烧寮)
学生回答:有亚热带季风气候和热带季风气候
降水量多(湿)
自然环境
—地形地

学生活动:读7-4-2圈、勾、画台湾的主要的地
形区描述台湾地形特点,通过读图学生能够回答:
台湾的地形以山地平原为主;
平原分布在西部平原
山地分布在中部和东部,占全岛的2/3
山脉走向东北向西南
学生活动:读地形剖面图,说出地势特点
台湾地势特征:东高西低,
最高山脉----玉山
自然环境
—河流
出示台湾省的地形图,读7-4-2圈、勾、画河流,明白台湾河流多。

结合台湾岛地形地势、气候等特点,描述台湾岛上的河流特征(河流流向、流速快慢、流量大小、流程长短)
总结河流特征受地形、地势、气候各个要素的影响学生活动
读7-4-2圈、勾、画河流,明白台湾河流多
学生合作探究3分钟:解释原因:
流向:中间向两侧海域分流地势东高西低决定的流程:短轮廓南北狭长,东西窄
水量:大降水量多
流速:快河流落差大
不断的补充修改答案
让学生明白自然环境里面的各个要素是相互联系的
物产过渡承接:出示手中水果,芒果—台湾芒果
-我或者我的亲朋好友到台湾去旅游啦,带
回了那里的物产—不
展示我们这里的超市可以买得到的水果,台
湾水果在忠县---重庆—上海—海南---厦

为什么台湾有“水果之乡”的美称?(试从
地形、气候、河流、分析)
总结物产与自然环境有关系,
让学生能够说出台湾水果品种多,数量多,台湾有“水
果之乡”的美称
学生合作探究3分钟:解释原因:
地形平坦、土壤肥沃
季风气候、雨热同期,水热条件好
河流提供灌溉水源
学生不断补充修改答案
让学生明白一个地方的物产是建立在自然环境的基础
上因地制宜发展起来的。

物产富饶展示台湾还有哪些美称:
祖国东南的海上明珠
亚洲天然植物园
海上米仓
东方甜岛
森林之海
东南盐库
樟脑王国
台湾物产富饶
盼望祖国早日统一
过渡承接:物产富饶和地理位置非常的
重要,所以台湾一直是一些国家虎视眈眈的
原因。

相信中国人有能力和智慧解决台湾问
题。

人大代表郭乃硕建议:尽快全面开放大
陆居民赴台湾自由行。

进一步培养学生的爱国主义情感
小结和练习展示课件学生回答:本节课的收获
学生练习
板书设计
范围和地理位置
自然环境
台湾省
物产
教学反思总结
本节课紧扣本堂课的教学目标,把学习一个地方的地理思维贯穿其中,必须了解一个地方的范围、地理位置、自然环境、人文环境。

也体现了新课堂的教学理念----学生合作探究学习,充分提高了学生合作交往能力与解决问题能力。

同时通过2个合作探究学习把本节课的重难点体现出来,让学生通过本节课的学习确实有收获。

学生在补充回答时,把学到的地理知识运用自如,我认为这也是本节课最大的亮点之处。

用水果来命名各个小组,更让同学们感受到台湾的物产富足,还想品尝台湾的水果,进一步激发他们学习本课的好奇心和兴趣。

当然不足之处就是在讲解台湾“水果之乡”之称的原因时,没有给学生提出同等条件下的地方还有很多,为什么台湾偏偏有“水果之乡之称”,这跟他们的政策因素有很大的关系----大力发展农产品。

这与第二课时的“出口导向型经济”50年代就大力发展出农产品不谋而合。

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