学好纵横码 纵横走天下

学好纵横码纵横走天下
作者：朱婕
来源：《江苏教育》2006年第17期
纵横码汉字输入法是由香港苏浙同乡会主席周忠继先生发明的一种简单易学、功能强大的输入方法，它运用0～9十个数字，采用单手进行操作，深受大中小学校及社会各界的欢迎。

1993年以来，纵横码输入法迅速在江苏各地得到传播，并先后在苏州、南京、常州、扬州、南通、镇江等地举办了11次纵横码汉字输入法比赛，其中由省教育厅与香港苏浙同乡会每两年联合举办一次的省级大奖赛达到5次。

5月27日，2006年江苏省CKC杯学生纵横码汉字输入大奖赛在南京市江宁高级中学顺利举行。

本次大赛设有小学组、中学组、中职组和高职组四个组别，经过27日一天紧张激烈的比赛，各类奖项均各有其主，参赛选手的整体水平较往年有所提高。

淮安市中学队的王斌同学以预赛成绩5分钟录入666个字，决赛成绩5分钟录入727个字，总成绩1393分的优异成绩荣获个人特等奖。

南通市小学队的安阳、高菁惠，淮安市中学队的骆颇、王飞霞，盐城市中职队和连云港市中职队的孙佳佳、刘金金，常州市高职队和苏州市高职队的滕俊、姚萍等8名同学荣获个人一等奖。

南通市小学队、淮安市中学队、南通市中职队、常州市高职队荣获团体第一名。

南京市荣获特别组织奖，南通、苏州、常州、淮安等4个市荣获优秀组织奖，无锡、盐城、连云港、镇江、徐州、宿迁、泰州等7个市荣获组织奖。

一、领导重视，组织化程度高。

奉次大奖赛成立了由省教育厅主要领导挂帅的省、市、区、校四方分管领导和相关部门负责人组成的大奖赛组委会，并设立了秘书组、会务组、竞赛组。

省、市、区、校各方在各自建立筹备组的同时，还组成了联合筹备组，负责各项筹备工作的落实、衔接、检查等工作。

各市教育局高度重视本次大奖赛，到3月底，各市都建立了由分管局长挂帅的领导小组，由装备部门具体负责组队、培训、训练、选拔等工作，并将工作任务分解到各县(市、区)及相关学校，相当一部分学校也成立了工作小组。

部分市还拨出专门经费用于相关工作。

二、动员面广，参与学校多。

为了选拔出优秀选手参加省赛，各地都做了广泛动员。

全省各地有200多支代表队参加训练，涉及学校百余所，学生总数接近1000名。

最终全省各地共选拔出165名优秀选手组成55支代表队参加了省赛，其中高职队有12支，这也是高职院校第一次全面组队参加大奖赛。

三、培训力度大，形式多种多样。

学生汉字输入速度的快慢离不开教师的有效指导。

因此，各地都把教师培训作为首要任务来抓，不仅培训的力度很大，而且形式多样。

有的地区是组织教师统一到苏州大学接受培训(如扬州市、连云港市、徐州市等)，有的是把苏大的专家请上门传授经验(如无锡市等)，有的地区则是邀请具有丰富教学经验并多次指导过学生参加省赛的教师来做专题讲座(如淮安市，南通市等)，均取得了非常好的效果。

本次大赛期间，江宁高级中学还成立了“纵横码汉字输入法南京培训推广中心”，这个中心也是纵横码输入法在江苏的首个培训推广中心。

四、训练抓得紧，输入水平提高快。

为了有效提高选手成绩，各地都争分夺秒地组织训练，几乎每个参赛学校都在双休日和“五一”节利用了部分时间进行训练。

在各市训练期间，涌现了不少输入水平高的选手，相当一部分选手每5分钟输入速度达700字、800字，还有的甚至超过1000字。

五、精心安排各项活动，力争做到无缝衔接。

大奖赛联合筹备组、比赛期间组委会各工作组，在为与会的各类人员准备好“活动指南”和比赛秩序册的同时，还在每一个活动、每一个比赛段落后，坐下来讨论细化、进一步明确并落实下一个活动和比赛段落中各方要做的工作，把每一个环节上的每一件事落实到具体的人，确保了各项活动的顺利进行，也使得整个大赛期间的各项活动与比赛进行得比较顺畅。

六、建立全新机制，提高办会水平。

一是建立广泛参与的机制。

今年的省赛实质上是各市选拔赛基础上的决赛，管理中心提出的广泛动员、提高水平、争取有选手进入省队参加省际比赛的要求，得到了各市的积极地响应。

全省13个市都踊跃组队、认真参赛。

二是建立相互竞争的机制。

各市在省赛前尽管没有组织市际比赛，但是，大部分市对其他市的各方面情况都很关心。

管理中心因势利导，通过工作巡查、编发《简报》等形式，传达各市训练及其成绩情况，促进了各市竞争局面的形成。

三是建立经费分担的机制。

省管理中心筹备组紧紧抓住承办各方积极性高等有利条件，强化各方分担工作责任、赛会经费的观念，最终促成了筹备工作任务有分工、责任作分解、赛会经费各方分担的工作模式和机制的形成。

(作者单位：江苏省教育装备与勤工俭学管理中心)。