人教版七年级生物第三单元
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物典型例题
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物典型例题单选题1、干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少（）A．水分B．空气C．无机盐D．适宜温度答案：A分析：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
种子萌发的条件：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
因此，干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少水分。
故选A。
2、桃花的结构中，能发育成果实的是（）A．花药B．花丝C．子房D．花柱答案：C分析：果实和种子的形成：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
所以，桃花的结构中，能发育成果实的是子房。
故选C。
3、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。
”对梨花（如图）的描述正确的是（）A．梨花的主要结构是[1]B．梨花只能进行自花传粉C．梨花是白色的，属于风媒花D．梨花中的[3]发育成梨的种子答案：D分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
图中：1花药、2花丝、3胚珠。
A．梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。
B．梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。
C．梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。
C错误。
D．3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。
故选D。
4、网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。
人教版七年级生物上册第3单元第一章《藻类、苔藓和蕨类植物》课件
No Image
代表植物：葫芦藓、地钱等
假根：具有固定作用，无吸收能力 形态：
茎、叶：无输导组织
生活环境：必须生活在阴湿的地方
自然界的拓荒者 与人类生 空气污染程度的指示植物 活的关系：
保持水土、涵养水源
三、蕨类植物
你见过图中的植物吗？ 在森林和山野的阴湿处经 常有它们的身影，它们也 经常出现在公园里和花卉 市场。
生殖：叶背面具有孢子囊，内含孢子
生活环境：大多生活在阴湿的地方
与人类生活 食用、药用、观赏、绿肥、饲料、 的关系： 形成煤炭
藻类、苔藓和蕨类植物不开花、不产生种子，是如何 繁殖后代的呢？
这三种植物的繁殖方式是: 孢子生殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
常见植物 衣藻.水绵、海带 葫芦藓、地钱 肾蕨、卷柏、桫椤
第三单元 生物圈中的绿色植物
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫 曾说过这样一段话：它是窃取天火的普 罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养 育了地球上的其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。
它是谁呢？
I绿mN 色ao 植g物e
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群： _藻__类__植物、_苔__藓__植物、_蕨__类__植物、_种__子__植物。
A 色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.被子植物
课堂练习
D 4、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻
D 5、苔藓植物有了分化的器官是（ ）
A.根、茎、叶 B.果实、种子
C.茎、叶
D.花、种子
人教版生物七年级上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物资料
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。他们形 态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： 藻类，苔藓，蕨类和种子植物。
一.藻类植物
衣藻-----单细胞淡水藻类
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
紫菜
海带
石莼
裙带菜
鹿角菜 石花菜 马尾藻
一.藻类植物
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
• 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源（ 占95%）
• 有些可供人类 食用，工业及 药用。
二.苔藓植物
二.苔藓植物
1、与藻类植物相比，苔藓植物的生 活环境有什么不同？
藻类植物大都生活在水中，苔藓 大多生活于陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生 活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。 由于苔藓植物的叶只有一层细胞，
二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两 面侵入叶细胞，威胁到它的生存，因 此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛 生，植物间空隙多，能蓄积水分、保 持水土。
三.蕨类植物
三.蕨类植物
两亿多年前， 蕨类植物的遗体埋 藏在地下，经过漫 长的年代、复杂的 变化，形成了煤。
蕨类植物
1、生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
3、繁殖方式: 孢子生殖。
4、代表植物:
卷柏、贯众、里白、满江红、 铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
孢子生殖
最新人教版七年级生物上册《第三章第课时 观察叶片的结构》精品教学课件
[知识拓展] 叶片结构和功能
名称 组织 组成
结构特点
功能
表皮
保护 组织
上表皮和 下表皮
表皮上分布着由保卫细胞围成 的气孔，一般情况下，下表皮 气孔多
保护
叶肉
营养 组织
栅栏组织接近上表皮，细胞排 栅栏组织
列整齐，细胞内含叶绿体多； 和海绵组
海绵组织接近下表皮，细胞排 织
列疏松，细胞内含叶绿体少
营养
第2课时 观察叶片的结构
有植物的“汗水”。晚上，气孔关闭了，而 图3－3－9
根仍在吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，过剩的水从衰
老的、失去关闭本领的气孔冒出来，这种现象，植物学上叫作
“吐水”。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第2课时 观察叶片的结构
第2课时 观察叶片的结构
自主学习
知识点 观察叶片的结构
1．练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 (1)放：将新鲜的叶片平放在小木板上。 (2)切：右手__捏__紧__并排的两片刀片，沿正确的切割方向(横切)， __迅__速__切割叶片。 (3)蘸：要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入 水中。 (4)制：用毛笔蘸出____最__薄__的一片，制成临时切片。
第2课时 观察叶片的结构
典例
如图3－3－8为叶表皮上一个气孔，下列有关说法中，错误的是
( D)
A．①是保卫细胞，它们成对存在
B．②是气孔，它正处于张开状态
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点一、选择题1．某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。
下列相关叙述正确的是（）A．AB段只进行呼吸作用B．BC段只进行光合作用C．AC段光合作用与呼吸作用同时进行D．B点时光合作用与呼作用强度相等【答案】D【解析】【分析】大豆种子萌发时，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，所以种子萌发时，有机物的含量逐渐减少。
幼苗长成植物体后，通过光合作用制作有机物，所以有机物的含量又逐步增加，并且达到一定程度后，不在增加。
【详解】AC．大豆种子在没有长出叶之前，是只有呼吸作用，当植物露出土面之后，绿色部分可以进行光合作用，但整体来说，光合作用的强度低于呼吸作用强度，所以有机物的含量还是呈下降趋势的，所以AB段后期应该是有光合作用的，AC错误。
B．BC段有机物含量增加，是因为种子长成幼苗后，进行光合作用产生有机物，此时光合作用大于呼吸作用，而不是只进行光合作用，B错误。
D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从B点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B点，D正确。
故选：D。
【点睛】光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
2．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
3．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
人教版七年级生物第三单元检测及答案题
人教版七年级生物 第三单元检测题附答案一、选择题：（每小题2分，共56分；请你认真阅读、仔细思考，将最符合题意的序号填在题后的括号内。
）题号题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案答案题号题号15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案答案1、赤潮现象是由什么植物大量繁殖造成的？、赤潮现象是由什么植物大量繁殖造成的？ （ ）A 、藻类植物、藻类植物B 、苔藓植物、苔藓植物C 、蕨类植物、蕨类植物D 、种子植物、种子植物2、下列植物中，植物的全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用的是、下列植物中，植物的全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用的是 （ ） A 、葫芦藓、葫芦藓 B 、水绵、水绵 C 、蘑菇、蘑菇 D 、水稻、水稻3、把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是、把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是 （ ）A 、种皮、种皮B 、胚乳、胚乳C 、子叶、子叶D 、胚、胚4、我们平时吃的花生油主要是从花生种子的哪一部分榨出来的？、我们平时吃的花生油主要是从花生种子的哪一部分榨出来的？ （ ） A 、胚轴、胚轴 B 、胚芽、胚芽 C 、胚乳、胚乳 D 、子叶、子叶5、菜豆种子和玉米种子的相同点是、菜豆种子和玉米种子的相同点是 （ ）A 、都有子叶，营养物质贮存在子叶里、都有子叶，营养物质贮存在子叶里B 、都有胚乳，营养物质贮存在胚乳里、都有胚乳，营养物质贮存在胚乳里C 、都有种皮和胚、都有种皮和胚D 、都有种皮和果皮、都有种皮和果皮6、银杏是裸子植物，其原因是、银杏是裸子植物，其原因是 （ ）A 、种子外无果皮包被、种子外无果皮包被B 、种子外果皮较薄、种子外果皮较薄C 、植物体内有输导组织、植物体内有输导组织D 、受精过程脱离水的限制、受精过程脱离水的限制7、松树与桃树相比，最主要的不同之处是、松树与桃树相比，最主要的不同之处是 （ ） A 、松树的果实内有种子、松树的果实内有种子 B 、松树的胚珠外面有脂肪壁、松树的胚珠外面有脂肪壁C 、松树种子没有果皮，种子裸露、松树种子没有果皮，种子裸露D 、松树属于绿色开花植物、松树属于绿色开花植物8、种子萌发自身必须具有下列哪些条件、种子萌发自身必须具有下列哪些条件 （ ）①充足的空气①充足的空气 ②完整的胚而且是活的②完整的胚而且是活的 ③适宜的温度③适宜的温度 ④适合的土壤④适合的土壤 ⑤种子是完整的且已经过了休眠期的整的且已经过了休眠期的 ⑥充足的水分⑥充足的水分A 、①③⑥、①③⑥B 、②⑤、②⑤C 、③④⑤、③④⑤D 、②⑥、②⑥ 9、根尖伸长区的细胞来自于（、根尖伸长区的细胞来自于（ ）A 、根冠、根冠B 、 自身自身C 、 成熟区成熟区D 、分生区、分生区10、丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（、丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（ ）A 、雄蕊、雄蕊B 、雌蕊、雌蕊C 、萼片、萼片D 、花瓣、花瓣11、藻类和蕨类植物的共同特征是、藻类和蕨类植物的共同特征是 （ ）A、都是多细胞生物体、没有根、茎、叶的分化、都是多细胞生物体 B、没有根、茎、叶的分化C、全部生活在阴湿环境中、依靠孢子繁殖后代、全部生活在阴湿环境中 D、依靠孢子繁殖后代12、将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是 （）土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是A、甲先发芽、同时发芽 D、都不发芽、都不发芽 、甲先发芽 B、乙先发芽、乙先发芽 C、同时发芽13、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是 （）A、柱头、雌蕊、雄蕊 D、雌蕊、子房 C、雄蕊、柱头 B、子房14、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
最新人教版初中七年级生物上册《第三章第课时 蒸腾作用》精品教学课件
第三节 开花和结果
[易错提醒] 1．不要误认为植物吸收的水分主要存在于体内。植物吸收的水 分绝大部分用于蒸腾作用。 2．不要误认为蒸腾作用散失水分是一种浪费。植物的蒸腾作用 对植物具有十分重要的意义。
第三节 开花和结果
重难探究
探究点 植物对水分的吸收、运输和散失
【情景展示】城市绿化工程中移栽大树时，为保证大树成活，经 常会采取以下措施：尽量根部带一个较大的土坨，并用草绳捆绑； 去掉大部分枝叶；移栽后及时浇水；给大树输营养液。
课堂小结
学完这节课，你收获了什么？
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪
些内容？大胆地说说自己的体
会、感受或想法。与同学相互
交流讨论。
?
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
谢谢！
第三节 开花和结果
知识点二 植物的蒸腾作用
1．概念 水分从活的植物体表面以__水_蒸__气___状态散失到大气中的过程，叫作 蒸腾作用。 2．部位 蒸腾作用主要是通过__叶_片_____进行的。
第三节 开花和结果
3．意义 (1)一方面可以拉动__水__分_和__无__机_盐__在体内的运输，保证各组织器官 对水和无机盐的需要。 (2)另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的 __温__度____，避免植物因气温过高而被灼伤。
措施
原理
尽量带大土坨移栽
保护幼根和根毛，保证 植物能吸收充足的水分
去掉部分枝叶、选择在阴雨天或傍晚移栽、移栽 降低植物的蒸腾作用，
后给植物遮阴、将无色塑料制剂喷到植物的叶面 减少水分的散失
上，结成一层透气而不透水的薄膜
第三节 开花和结果
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法单选题1、根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A．分生区和伸长区B．伸长区和成熟区C．根冠和伸长区D．根冠的生长点答案：A分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
分生区具有旺盛的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区，向下补充根冠；伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。
所以根能够不断长长是因为分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞能够伸长的缘故，A符合题意。
故选A。
2、如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。
下列叙述错误的是（）A．1属于上皮组织，细胞排列比较紧密B．2内有输导组织，能够运输营养物质C．4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔D．5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体答案：A分析：图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，C不符合题意。
D．5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D不符合题意。
故选A。
3、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳答案：D分析：植物光合作用的产物有淀粉和氧气，为了检测植物的光合作用是否产生了淀粉，实验前要对植物进行暗处理，目的是将植物体内原有的有机物耗尽或运走。
人教版七年级上册生物第三单元知识点
人教版七年级上册生物第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版七年级上册生物第三单元知识点人教版七年级上册生物第三单元知识点总结学习初一生物上册知识点如赶路,不能慢一步。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
人教版七年级生物上册课件：第三单元第五章 绿色植物与生物圈中碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化
（2）在实验二中，瓶内氢氧化钠溶液有什么 作用？这个探究实验的变量是什么？
氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳 实验的 变量是二氧化碳
7
课堂探究
（3）滴加碘液可以观察到实验二甲、乙两个 装置的叶片有何颜色变化？ 甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝。 （4）通过实验二可以得到什么实验结论？ 该实验证实了二氧化碳是光合作用的原料。
5
课堂探究
探究点一 探究光合作用的原料和产物 1.如图是小明探究绿色植物生理作用的两个实 验。小明将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是 将叶片内原有的淀粉运走耗尽。暗处理后，再 将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取 一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液。请据 图分析。
6
课堂探究
（1）在实验一中，试管内收集的气体可以使 带火星的小木条复燃，证明该气体是什么气体？ 该实验可以得到什么处理后加碘液数 绿滴叶，在则光叶下片制的造颜了色淀变粉蓝，原因是
．
（将3）叶将内两原装有置的先淀放粉在转黑运暗耗处尽24小时的作用是
．二氧化碳
（4）该实验说明了
是光合作用的34
英语
首页
末页35
（4）请根据光合作用的原理，你能提出两项 提高“绿墙”的光合作用效率的措施吗？
增加光照强度、延长光照时间、增加二氧 化碳浓度等（只要合理即得分）
12
随堂检测
知识点一 光合作用利用二氧化碳作为原料 1．有关下面装置的说法，正确的是（ D ）
A．一装置中的植物能进行光合作用
B．二装置中的植物不能进行光合作用
19
夯实基础
课后练习
8．普利斯特利的实验不能说明（ D ）
A．小白鼠呼吸需要氧气 B．绿色植物光合作用释放氧气 C．蜡烛燃烧消耗氧气 D．绿色植物光合作用需要水
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点一、选择题1．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就不能正常发育成果实A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药【答案】B【解析】【分析】一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。
【详解】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。
花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。
可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。
故选：B。
【点睛】花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实。
2．下列古诗词描绘了裸子植物的是（）A．采菊东篱下，悠然见南山B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】B【解析】【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
【详解】菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D 错误。
【点睛】考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。
3．下列关于种子植物的相关描述全部正确的是①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫” ②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮③针叶林以松、杉等植物为主④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄⑤裸子植物的种子没有胚⑥导管在植物结构层次中属器官A．②③⑥B．②④⑤C．①⑤⑥D．①③④【答案】D【解析】【分析】种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官．而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
人教版七年级生物上册课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环
新课讲解
5.用显微镜观察叶片横切面的永久切片。
上表皮
叶肉
叶脉（内有导管）
下表皮
新课讲解
表皮 上表皮 上面有气孔
叶 片
(无叶绿体) 下表皮 (受保卫细胞的控制) （气孔较多）
的 结
叶肉：有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉：有输导组织，起输导支持作用
新课讲解
观察叶片的下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细 胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
当堂小练
1.一朵花的主要部分是（ D）
A.花瓣 B.花萼 C.花托
D.雄蕊和雌蕊
2.受精后，形成种子的结构是（ B ）
A.子房 B.胚珠 C.子房壁
D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ D ）
A.花柱和花丝
B.花冠和花萼
C.蜜腺和花托
D.雌蕊和雄蕊
当堂小练
4. 生一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ C ）
新课讲解
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外
保卫细胞
壁 （
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
（保卫细胞失水收缩）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机 叶片的生产活动停止， 物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 蒸腾作用随之减弱。
新课讲解
三、绿色植物参与生物圈的水循环
幼根上有白色的“毛”—根毛，大 量的根毛的意义是？
增加根吸水的表面积，提高根吸水 的能力。
新课讲解
水分的运输途径：
讨论：水分在茎内的运输 途径是怎样的？
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点归纳笔记
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点归纳笔记单选题1、在观察“菠菜叶片表面的气孔”的实验中，下列有关说法正确的是（）A．建议撕取菠菜叶片的上表皮制成临时装片，原因是上表皮的气孔数量较多，方便观察B．由于结构③不含叶绿体，所以盖上盖玻片后要进行染色C．据图可推测，该实验所用菠菜叶片是萎蔫的D．结构①中水分的吸收和散失能够控制②的开闭答案：D分析：题图中：①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。
A．菠菜叶等许多陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用。
所以，建议撕取菠菜叶片的下表皮制成临时装片，方便观察，A错误。
B．本实验的目的是观察“菠菜叶片表面的气孔”，不是观察③表皮细胞，由于①保卫细胞具有叶绿体，故盖上盖玻片后不需要染色，B错误。
CD．①保卫细胞吸水，②气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
据图可知“气孔已经张开”，故可推测该实验所用菠菜叶片不是萎蔫的，C错误、D正确。
故选D。
2、蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误．．的是（）A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环答案：B分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。
蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。
A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，A正确。
B．蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。
但蒸腾作用不是植物吸收无机盐的动力，植物是否吸收无机盐取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，B错误。
C．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，C正确。
七年级上册生物第三章知识点人教版
七年级上册生物第三章知识点人教版全文共3篇示例，供读者参考七年级上册生物第三章知识点人教版篇11生物和生物圈1.生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长(由小到大)和繁殖⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。
3.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。
2细胞1.细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核2.生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
3.细胞器的结构和功能(1)线粒体：线粒体形状为棒状，线粒体具有双层膜结构，外膜是平滑而连续的界膜;功能：线粒体是有氧呼吸的主要场所，“细胞动力车间”。
(2)内质网：内质网是指细胞质中一系列囊腔和细管，彼此相通，形成一个隔离于细胞质基质的管道系统。
功能：内质网是细胞内蛋白质合成和加工的及脂质合成“车间”。
(3)中心体：中心体是细胞中一种重要的无膜结构的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。
存在于动物及低等植物细胞中。
功能：中心体是细胞分裂时内部活动的中心。
(4)叶绿体：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”功能：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”(5)高尔基体：亦称高尔基复合体、高尔基器。
是真核细胞中内膜系统的组成之一，是由单位膜构成的扁平囊叠加在一起所组成。
扁平囊为圆形，边缘膨大且具穿孔。
功能：高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
(6)核糖体：旧称“核糖核蛋白体”或“核蛋白体”，普遍被认为是细胞中的一种细胞器，除哺乳动物成熟的红细胞，植物筛管细胞外，细胞中都有核糖体存在。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)单选题1、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖答案：D分析：藻类植物大都生活在水中，没有根茎叶的分化，体内有叶绿体。
春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖并漂浮在水中，使湖水泛起绿色。
故选D。
2、将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（）A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝答案：D分析：图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。
所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。
A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。
所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。
所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。
C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。
D．淀粉遇碘溶液变蓝色。
A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。
人教版生物七年级上册3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》优秀教学案例及反思
在教学案例的反思环节，我将针对本节课的教学效果进行总结，以期在今后的教学中不断改进，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示绿色植物光合作用的相关场景，如森林、草原等，让学生身临其境地感受绿色植物在生物圈中的作用。
2.创设生活情境，如农作物种植、绿化家园等，让学生结合实际情况，理解绿色植物光合作用的意义。
3.引导学生思考：为什么说绿色植物是生物圈中有机物的制造者？引发学生对课题的兴趣和探究欲望。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本节课通过多媒体展示、生活情境创设等多种方式，让学生身临其境地感受绿色植物在生物圈中的作用。这种情景创设不仅提高了学生的学习兴趣，而且有助于引导学生关注生态环境保护，培养其环保意识。
2.问题导向贯穿始终：在教学过程中，我设计了一系列具有启发性的问题，引导学生自主探究绿色植物光合作用的过程及其在生物圈中的地位。这种问题导向的教学方法使得学生在探究中思考，在思考中成长，提高了他们的思维能力和科学素养。
人教版生物七年级上册3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》优秀教学案例及反思
一、案例背景
本节课为人教版生物七年级上册第三单元绿色植物的光合作用，重点讲解3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》。通过前面的学习，学生已经掌握了光合作用的基本概念，但对其在生态系统中的重要性的认识仍有待提高。因此，在设计本节课的教学案例时，我以生态系统为背景，以学生的实际生活经验为切入点，通过探究活动、小组讨论等形式，引导学生深入理解绿色植物在生物圈中的作用，提高其环保意识和生物科学转化，让学生深刻理解光合作用的意义。
人教版七年级生物上册 第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
( C )8.如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木 枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及 形成原因描述正确的是 A．树瘤的形成与无机盐的积累有关 B．树瘤位于环剥处的下方 C．有机物的运输方向是叶→茎→根 D．有机物是通过导管运输的
( D )9.三月份，黄花风铃木“先花后叶”，即当叶片还没有 完全长出时，却可以开出满树灿烂的花朵。可初步推测开花 过程中所需的有机物主要来自于 A．根从土壤中吸收 B．花瓣光合作用合成 C．树皮光合作用制造 D．上一年叶片光合作用制造并储存的
是有机物。
(2)从器官水平来看：果实、种子以及植物的根、茎含有大量 的 有机物 。
(3)从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是 有机物 ，只有极少部分是无机盐。
【小试牛刀】
( B )小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于
A．植物的呼吸作用
B．植物的光合作用
C．茎的输导作用
D．根的吸收作用
(2)方法步骤 ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑 暗中把叶片中的 淀粉 全部转运和消耗。 ②遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半 不作处理，然后将盆栽放于光下几小时。目的：形成 对照 实验。
③脱色：摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放进 酒精 中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。 ④漂洗：用 清水 漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。 ⑤染色：用 碘液 染色。目的：因淀粉遇碘变蓝，检验光 合作用的产物是不是淀粉。 ⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避 免多余碘液的颜色影响观察。
( C )10.在 2019 年第四十一个植树节到来之际，我们欣喜地 发现经过当地政府和人民不断植树，毛乌素沙地中 80%的沙 漠得到了成功治理，库布齐沙漠森林的植被覆盖率提升了近 40%。植物大大减缓了沙漠化进程。下列关于生物圈中绿色植 物的叙述，不正确的是 A．能够防风固沙，减少沙尘暴 B．养育了生物圈中的其他生物 C．可以适应生物圈中各种环境 D．根系深入土壤，保持了水土
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为什么说十一届三中全会是党的历史上伟大 的转折？
A．社会主义市场经济体制的确立 1992年，中共十四大 B．初步建立社会主义制度1956年底， Nhomakorabea大改造完成
C．党和国家的工作重心发生转移 D．政治体制改革全面开启
“以阶级斗争为纲”
经济建设 改革开放
中共十一届三中全会成为建国以来党的 历史上具有深远意义的转折，最根本 的一点是（ C ）
时间
十一届三中全会前
会议
内容
提出实行改革开放
提出坚持四项基本原则
实行改革开放后 1982年 1987年
提出建设有中国特色的社会主 中共十二大 义理论
中共十三大 南方讲话 中共十四大
阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主 义初级阶段的基本路线，作出经济发展分三步 走的战略部署。
1992年初
1992年 1997年
发展才是硬道理；特区姓社不姓资 社会主义市场经济体制；确立在全 党的指导地位；形成江泽民为核心 的集体领导
中共十五大
确立为党的指导思想
邓小平理论
1.邓小平理论就是建设 中国特色社会主义 的思想 2.实质（本质）：邓小平理论第一次比较系统地回答了中 国 社会主义现代化建设 的一系列基本问题， 是马克思主义 在中国发展的新阶段。 中共十五大 确立邓小平理论为党的指导思想。 3.1997年， 4.党的十四大确立了它在全党的指导地位； 5.一句话评价邓小平改革开放和社会主义现代化建设的总设计师 。
1976
建设有中国特色的社会主义包括哪些内容
1978 1982 1987 1992初 1992 1997
十 一 届 三 中 全 会
改 革 开 放
加 强 民 主 与 法 治
中 共 十 二 大
中 共 十 三 大
南 巡 讲 话
中 共 十 四 大
中 共 十 五 大
邓小平建设有中国特色社会主义理论形成
十一届三中全会
1992
邓 小 平 南 方 谈 话
提 出 建 立 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制
1997
把 邓 小 平 理 论 定 为 党 的 指 导 思 想
2001
加 入 世 界 贸 易 组 织
国 有 企 业 改 革
小云同学带着一个研究性学习课题，搜集了 “政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料
。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是
( )
A．土地改革
C．国有企业改革
B．家庭联产承包责任制
D．资产阶级性质的改革
上海浦东开发区 左图是 ，目前，已发展成为国际化的经济中心 和金融中心。右图是我国的对外开放格局示意图，其中的五个 经济特区分别 深圳、珠海、汕头、厦门、海南 。目前， 已形成经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地 这 样一个 全方位、多层次、宽领域 的对外开放格局。 经济特区的作用：经济特区成为对外开放的 窗口 ，在现代化 建设中发挥了独特的作用。
A.确定了解放思想、实事求是的思想路线 B.停止使用“以阶级斗争为纲”的口号 C.把工作重心转移到经济建设上来,实行改 革开放的伟大决策, D.中国历史进入社会主义现代化建设的新 时期。
为什么说十一届三中全会是新时期的“遵义会议”？
革命时期
遵义会议
思想纠错
建设时期 十一届三中全会
纠正了博古等人 的错误指导思想
《中华人民共和国宪法》 平反冤假错案（刘少奇） 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国刑法》 加强民主与法制建设 《义务教育法》 《劳动法》《环境保护法》
内 思想路线：两个凡是—实事求是 容 政治路线：以阶级斗争为纲—经济建设为中心
真理标准问题的讨论
为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 百家争鸣、
《环境保护法》
宪法 为核心的中国特色的社会 等，基本形成了以 主义法律体系，初步实现了有法可依的局面 。
对 内 改 革 改 革 开 放
农 村
方式：家庭联产承包责任制（包产到 户、自负盈亏） 实质：土地公有制，农民获得使用权 意义：调动农民积极性，使农民逐渐 富起来 进一步改革：发展乡镇企业
重点：国有企业改革 阶段：（1）改变所有制、管理权、分配权 （2）1992年中共十四大提出建立社会主 义市场经济体制（公司制、股份制） 意义：曾强烈企业活力促进经济的发展
D
“中国农民的伟大创造”
图三
图四
改革开放 十一届三中全会以后，党和政府实行 政策。改革先从 农村 开始。图三和图四反映的是安徽凤阳小岗村 18户农民所签订的中国农村第一张分田合同。这种建立生产责任制 的做法得到中央的肯定。随后，在中央的指导下，农村逐步推行以 以家庭联产为 的责任制，农业生产得到大发展， 农村开始富裕起来了。
邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路与毛泽东 开创的农村包围城市的革命道路，两者最重要的相同点 是
毛泽东思想
A．坚持走群众路线 B．坚定不移的走社会主义道路 C．从中国国情出发，实事求是 D．借鉴苏联的成功经验
“毛泽东思想是马克思主义中国化的产物”（第一次飞跃） “邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段” （第二次飞跃）
家庭联产承包责任制
经济特区
改革开放的总设计师
上面图片反映的主题是
A.中华人民共和国的成立和巩固 B.社会主义道路的探索 C.建设有中国特色的社会主义 D.民族团结与祖国统一
徘徊 “两个凡是”的提出
（左倾）阻挡纠错
（作用）解放思想 关于真理标准问题的讨论
十一届三 转 中全会 组织路线：邓小平为核心 折 意 （1978年） 义 伟大转折 、现代化建设新时期 推进
一位世纪伟人创立的中国特色社会主义理论，深入中 国人的心灵。下列三张纪念邮票以党代会为主题，其 关键词表述最恰当的—组是
中共“十二大”
中共“十三大”
十五大
A．经济建设 B．走自己的路 C．改革开放 D．中国特色
国企改革 初级阶段 计划经济 市场经济
市场经济 邓小平理论 一国两制 科学发展
邓小平理论(内容)
D
1978年农村实行家庭联产承包责任制与 1950年开始的土地改革相同点不包括 A.调动了农民生产积极性 B.促进了农村经济的发展 C.农民获得了土地所有权
D.普遍得到农民好评
图二
左图是中国石油化工集团公司挂牌的情景，也是中国国有企业改革 国有企业的改革 是 的一个缩影。从1985年起，城市改革全面展开。 城市改革的重点 。改革以后，企业实行 实行经营承包责任制 ，调动了 企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
城 市
对 外 开 放
过程：1980年开放四个经济特区-1984年 开放14个沿海开放城市—沿海经济开发 区—1992年开放浦东 格局：经济特区（点）——沿海开放城市 （线）——沿海经济开放区（面）——内 地（体）
图中反映了1978年以来我国农民家庭人均 收入不断增长的变化情况。出现这一变化 的主要原因是 A．新解放区土地改革的逐步开展 B．农业生产合作社的兴起 C．“大跃进”和人民公社化运动的掀起 D．家庭联产承包责任制的逐步实行
时间：1978年 首试点： 安徽凤阳小岗村 特点： 时间：1978年12月 地点：严立华家
分田到户 我们分田到户，每户户主签字盖章，如此后 能干，每户保证完成每户全年上交公粮，不在 自负盈亏 （再）向国家伸手要钱要粮。如不成我们干部作 （坐）牢杀头也干（甘）心，大家社员们也保证 把我们的小孩养活到18岁。
——安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队18户农民
1
废除地主土地所有制 私有制 实行农民土地所有制 私有制
土地改革
2 对农业的社会主义改造 私有制 公有制 农业合作化运动
3 政社合一的农村基层组织 公有制 4 分田包产到户 自负盈亏
公有制
人民公社化运动 家庭联产承包 责任制
某陈列馆举办“建国后农村生产关系变革”图片 展。以下四幅图片所反映的生产关系变革中，哪些 有利于生产力的发展？
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
C
河北省一位普通农民从1959年开始到现在， 坚持每天写日记，用自己亲身体验，记录了 生活的点点滴滴，见证了半个世纪农村的历 史。其中1983年8月23日是这样记的：“今早 开会，下午分田。”对他日记中所记内容的 理解符合当时史实的是（ ） A．此次“分田”废除了农村土地集体所有制 B．此次“分田”彻底废除了封建土地所有制 C．“分田”后农民对土地有所有权，可以随 意转让或买卖 D．“分田”后农民对土地有使用权，可以自 主经营，自负盈亏
戊戌变法、 辛亥革命、 新文化运动
图一 图二
从图一中可以看出，1978年，思想理论界展开了一场关 于 关于真理标准问题的讨论。这是一场深刻的 思想解放运动 为图二的召开，奠定了思想基础。 图二反映的历史事件是 十一届三中全会 ， 此次会议作出了什么伟大决策？为什么它是建国以来党的历 史上具有深远意义的转折？从此，中国的历史进入社会主义 现代化建设的新时期。
第 1步 第 2步 第 3步 第 4步
经济特区 沿海开放城市 沿海开放区 内地
全方位 多层次 宽领域 的开放格局
图一
图二
上面两幅图片共同反映的历史事件是 邓小平南方视察 。 邓小平1992年南方视察期间多次发表讲话，重要观点有 有： 特区姓“社”不姓“资”。发展才是硬道理…… 影响是： 进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会 主义产生了深远影响。
确立了毛泽东的领 导地位
领导核心
彻底纠正了“左” 的思想错误 形成了以邓小平为 核心的领导集体
党史上深远意义的转 折，我国开始进入社 会主义现代化建设新 时期
挽救党、红军、革命，历史地位 生死攸关的转折
民主和法制，这两个方面都应该加强，过去我们 都不足。要加强民主就要加强法制。——邓小平
文化大革命十年