小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料植物和我们

拓展延伸
11、看课件
想他们这样做对吗？应该怎样做？
讨论后，汇报，小结
11、我们对植物仅仅是赞美就可以了吗？看看人类对植物都做了什么？播放课件
12、小结
激发学生对植物的感激热爱，保护之情
拓展：调查家中的物品，看看哪些源于植物，是植物的哪一部分提供的？
板书设计
植物和我们
3、道我们食用的是植物的哪个部分。
4、为保护花草树木尽自己的一份力量。
学习重难点
认识我们食用的是植物的哪个部分。
教法
谈话法观察法实验法
学法
通过现场制作简易植物标本，培养学生的动手能力。
资源利用
一些植物或图片课前收集植物对人类的贡献的相关资料
模式
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
谈话导入
小组交流
一、植物的各部分名称及其作用：
1、谈话：大家的种植活动已经经历了比较长的时间，也有了收获，请互相交流种植的收获。
整体认识完整的开花植物
课时备课：
模式
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
合
作
探
究
整
理
归
纳
总
结
交
流
指认各部分名称、形态和功能
小组交流
汇报
介绍吃橘子的哪个部分
小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分
讨论后汇报
小组讨论交流
做好记录
同学们抒发情感
2、出示凤仙花的整株植物、认识植物对人类多方面贡献。
5、有人说，植物对人类的贡献，无论怎样赞美都不过分，大家说一说一天的生活中哪些方面离不开植物？
6、以橘子为例，提问，橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个桔子都吃下去呢？
7、教师巡视，指导
8、植物除了给我们提供食物之外，还做了什么贡献？你能举例吗？
9、根据学生汇报小结
10、听了各小组的汇报，你感受到了什么？
假如没有植物，我们的生活又会怎样？
将食物与植物某部分建立对立关系
认识植物对人类的贡献
感受人类的生存不能离开自然资源
课时备课：
模式
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料
课时备课：授课时间：年月
课题
植物和我们
第一课时
课型
观察
教材简析
本课在学生分别认识了根、茎、叶、花、果实、种子的基础上，进一步认识一株完整的绿色植物。
学情分析
学
习
目
标
︵
三
维
目
标
︶
1、识植物对人类多方面贡献，感受人的生活不能离开自然资源。
2、认识整株植物各部分及其名称。