中一班第二学期班级小结

中一班第二学期班级小结
时间如梭，日子过的真快。

一转眼又是一个学期过去了，孩子们的欢声笑语还没有退却，转眼就迎来了寒假。

回顾这忙碌而又充实的一个学期，我们和孩子们共同生活、学习、游戏、运动着。

本学期，我班两位老师团结协作，认真学习了《纲要》《指南》的指导思想和各种教育理念。

并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。

在做好每一位幼儿保育工作的同时，我们也在班级中开展了一些贴近幼儿生活的主题活动，通过实践和思考，有了一些收获和体会。

一、在教学方面：
在新《纲要》的学习与探索中，将新的教育理念融入课程设置中。

将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

本学期，我们结合课程化环境创设，开展了丰富多彩的区域活动，分别以主题“幼儿园里朋友多”、“炎热的夏天”、“有用的工具”、“周围的人”、“春天来了”等开展了丰富有趣的游戏活动，如：一起去春游，朋友的密码，世博商店、花店等等。

在语言知识方面，我们不仅注重集体教学活动和游戏活动的有机结合、滚动推进，而且还在一日生活中的每一个细节都结合语言学习的多元方式。

我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目，通过游戏提高幼儿听说的兴趣，并收到了良好的效果。

如：我们鼓励幼儿每天回家进行日期、天气的记录，并带到幼儿园和同伴之间进行交流分享。

除此之外，我们还设立了谈话栏目《小小气象员》，利用这个游戏小栏目，鼓励幼儿将自己的记录单介绍给老师和小伙伴，并为“日期栏”中调整日期和天气。

孩子们对于这个活动十分地感兴趣，并且能够积极参与，孩子的记录能力和语言表达能力也在此获得了提升。

此外，我们还利用角色游戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。

在主题的开展过程中，我们在“小剧场”内创设了多个散文、故事的表演情景，如：小熊请客、小树叶、小手歌等。

在游戏中，有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事
情景，让其他幼儿扮演故事角色，运用故事中角色的语言进行对话。

一学期过去了，幼儿的语言表达能力、数知识方面的能力都普遍得到了提高。

二、在保育方面：
“保教结合”一直是我们幼儿园教育的一种重要形式。

为了让幼儿在良好的环境中健康的成长，我们始终坚持将保教工作深入到一日生活的各个细节中去，充分利用一日生活的各个细节培养幼儿良好的行为习惯和自理能力，并帮助幼儿树立正确的健康观念。

在一学年中，教师不仅重视幼儿的生理卫生习惯的培养，还重视幼儿的心理卫生。

努力为幼儿创设一个愉快、轻松的心理环境，使幼儿每天高高兴兴地来，高高兴兴地回家，在集体中感受到愉快的情绪。

鼓励家长及时了解幼儿在幼儿园的心情，及时与老师沟通，保教人员都能及时与幼儿谈话，舒缓幼儿的不愉快情绪。

每天通过早锻炼、早操及户外体育活动等形式，引导幼儿进行锻炼，增强幼儿的身体素质以及抵抗力
三、运动方面：
这学期我们运动技能的重点是学会拍皮球，要求幼儿能连续拍球30个以上。

孩子们都很努力的练习拍皮球，有了不同层度的提高。

一些原先拍球较好的幼儿从连续拍球几十个到可以拍二、三百个；有些小朋友从会拍几个球到会拍几十个；还有一些幼儿从不会拍球到会拍几个或十几个球。

在我们幼儿园的混龄区域性体育游戏中，我们充分挖掘生活化材料的价值，孩子们根据自己的喜好自主的选择自己喜欢的运动区域游戏，不仅增强了同伴间的交流，自主性也大大的提高了。

同时增强了体质，促进了孩子运动的协调和发展。

四、特色活动：
本学期，我们让幼儿接触一些简单汉字，除了按时开展下午的特色认字活动外，我们还创设了一个良好的语言认字环境，并以兴趣为立足点，在一日活动中随机开展教育，让幼儿在轻松的环境氛围中学习掌握一些简单汉字。

一套认字卡片的下发，使幼儿兴趣增大，很多孩子都时常拿出来看看认认，还互相考验，在师生互动、生生互动中，使孩子们的兴趣提升，不知不觉中掌握了一些简单汉字。

五、家长工作方面：
经过二年半和班内家长的沟通交流，已经和家长建立了一定的信任度，在家
教方面也达到了一定的共识。

上学期经过一学期的家访、交谈、亲子活动、家长会、家委会等一系列形式，使家长有了一定的教育方法和教育手段，因此孩子的表现有了明显的进步，家长看在眼里喜在心里。

本学期我们也开展家园共育活动，并运用家长的资源，社区资源寻请“家长老师”再次走进我们的课堂，从而达到家园共育同步。

本学期，我班的班级工作开展的严谨、有序，孩子们各方面的能力也得到了良好的发展。

虽然取得了一些成绩，但还是存在许多不足的地方，需要在以后的工作中加强或改正。