八年级物理全册第4章第6节神奇的眼睛第1课时眼睛与眼镜作业课件新版沪科版
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八年级物理全册4.6神奇的眼睛(第1课时眼睛与眼镜)课件(新版)沪科版
(3)很多近视眼患者戴隐形眼镜来矫正视力，隐形眼 镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球 运动，其中心的厚大度于只有0.05 mm，则此镜片的边缘厚 度__________(选填发“散小于”“等于”或“大于”)0.05 mm，此镜片对光线有________(选填“会聚”或“发 散”)作用。
生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意 图如图，下列判断正确的是( D )
A．甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 B．甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 C．乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫 D．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
3．如图所示，人眼看物体和凸透镜成像原理是一 样的，物体在视网膜上成的是___倒__立___、___缩__小___的 实像，来自物体的光线通过瞳孔，经过___晶__状__体_成像 在_____视__网_上膜，再经过神经系统传到大脑，经过大脑 处理，我们就看到了物体。
8．报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜 、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图 ，则奶奶的眼镜是图中的( )A
9．如图是小宇戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远 处帆船的情形，由此可以判断出小宇视力存在的问题 以及所戴眼镜的镜片类型是( B)
A．远视眼 凸透镜 B．近视眼 凹透镜
C．远视眼 凹透镜 D．近视眼 凸透镜
11. (教材拓展题)李老师患了远视眼，验光师给李老 师配了一个500度的远视眼镜，该眼镜是_____0_.2__透镜 ， 该 远 视 眼 镜 的 焦 距 为 ___凸_____m ， 该 镜 片 对 光 线 有 __1_2_会．__聚如__果(选一填束“来会自聚远”处或的“光发经散眼”睛)作的用角。膜和晶状体折 射”)后，所这成就的是像近落视在眼视，网矫膜正_的__方_前_法__是_(选戴填一“副前由”凹或透“镜镜后 片做的眼镜，矫正前像离视网膜越远，所配戴的“度 数”越_____深___(选填“深”或“浅”)。
沪科版八年级物理全一册 第四章第六节 神奇的眼睛(第1课时)课件
一束平行光
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f
4.6 神秘的眼睛
凸透镜成像的规律
像的性质
倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像
像距（ v）
倒立 倒立 倒立
正立
实像点
缩小
实像
等大
实像
放大
实像
不成像、得到一束平行光
放大
虚像
v=f
f＜v＜2f v＝2f v＞2f
放大镜
4.6 神秘的眼睛
一个短焦距的凸透镜
随堂检测
随堂练习
4.6 神秘的眼睛
4、图中所示的哪个是近视眼，哪个是远视眼？用眼镜矫
正时哪个该用凸透镜，哪个该用凹透镜？（C ）
A．甲是近视眼，戴凸透镜；乙是远视眼，戴凹透镜
B．甲是远视眼，戴凸透镜；乙是近视眼，戴凹透镜
C．甲是近视眼，戴凹透镜；乙是远视眼，戴凸透镜
D．甲是远视眼，戴凹透镜；乙是近视眼，戴凸透镜
倒立、缩小、实像。
课堂小结
小结
4.6 神秘的眼睛
显微镜和望远镜的成像规律
物镜的作用
目镜的作用
显微镜
相当于投影仪。成 放大、倒立、实像
相当于放大镜。成 放大、正立、虚像
望远镜
相当于照相机。成缩 小、倒立、实像
相当于放大镜。成 放大、正立、虚像
在显微镜和望远镜中看到的像都是倒立的。
4.6 神秘的眼睛
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺激，把这个信 号传给大脑，我们就看到了物体。
4.6 神秘的眼睛
人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体变 薄，远处来的光线恰好会聚在视 网膜上，眼球可以看清远处的物 体。
当睫状体收缩时，晶状体变 厚，近处来的光线恰好会聚在视 网膜上，眼球可以看清近处的物 体。
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f
4.6 神秘的眼睛
凸透镜成像的规律
像的性质
倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像
像距（ v）
倒立 倒立 倒立
正立
实像点
缩小
实像
等大
实像
放大
实像
不成像、得到一束平行光
放大
虚像
v=f
f＜v＜2f v＝2f v＞2f
放大镜
4.6 神秘的眼睛
一个短焦距的凸透镜
随堂检测
随堂练习
4.6 神秘的眼睛
4、图中所示的哪个是近视眼，哪个是远视眼？用眼镜矫
正时哪个该用凸透镜，哪个该用凹透镜？（C ）
A．甲是近视眼，戴凸透镜；乙是远视眼，戴凹透镜
B．甲是远视眼，戴凸透镜；乙是近视眼，戴凹透镜
C．甲是近视眼，戴凹透镜；乙是远视眼，戴凸透镜
D．甲是远视眼，戴凹透镜；乙是近视眼，戴凸透镜
倒立、缩小、实像。
课堂小结
小结
4.6 神秘的眼睛
显微镜和望远镜的成像规律
物镜的作用
目镜的作用
显微镜
相当于投影仪。成 放大、倒立、实像
相当于放大镜。成 放大、正立、虚像
望远镜
相当于照相机。成缩 小、倒立、实像
相当于放大镜。成 放大、正立、虚像
在显微镜和望远镜中看到的像都是倒立的。
4.6 神秘的眼睛
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺激，把这个信 号传给大脑，我们就看到了物体。
4.6 神秘的眼睛
人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体变 薄，远处来的光线恰好会聚在视 网膜上，眼球可以看清远处的物 体。
当睫状体收缩时，晶状体变 厚，近处来的光线恰好会聚在视 网膜上，眼球可以看清近处的物 体。
新版沪科版初中八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力的矫正课件
• 近①视眼镜对光线具有发散作用(近视眼镜是
凹透镜)
；
• ②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强(近视眼成的
像在视网膜前)
。
• (2)小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间， 移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰 的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时 要使屏上的像变清晰，应向 (选填“凸远透离镜凸〞透“镜远离凸透镜〞或“竖直向下 〞)方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有 作会用聚。
；
• (2)近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在
视网膜前的方
(选填“前方〞或“前方
〞)；
• (3使)矫进入正眼近睛视的眼光应线配经戴过发的散眼后镜会是聚凹在透视镜网膜，上其作 用是
。
• 3．(2021长春模拟)某人看远处物体时，像成 在视网膜前方，那么他的眼睛类型及矫正需
要选B用的透镜分别是(
)
•中间要适当休息，或多做眼保健操) 。
• 12．某同学为了探究“视力矫正〞原理，用探 究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在 光具座上依次放上烛焰、凸透镜〔模拟人的 眼睛〕、光屏，调整后，光屏上得到的是模 糊的倒立实像。
• 他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏
上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离
• D．以上说法均不正确
• 2．眼球的 角膜
和 晶状体
相当于
一个“凸透镜〞，来自物体的光线经“凸透镜〞折射后
在
•
视网膜上
形成一倒立个
缩、小
的
•
实
像，正常眼观察的远点无在限远处
，近点在大10约cm 左右。
处，明视距离2为5cm
• 知识点2近视眼、远视眼及其矫正
• 例2
近视眼是青少年常患的一种疾病，
凹透镜)
；
• ②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强(近视眼成的
像在视网膜前)
。
• (2)小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间， 移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰 的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时 要使屏上的像变清晰，应向 (选填“凸远透离镜凸〞透“镜远离凸透镜〞或“竖直向下 〞)方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有 作会用聚。
；
• (2)近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在
视网膜前的方
(选填“前方〞或“前方
〞)；
• (3使)矫进入正眼近睛视的眼光应线配经戴过发的散眼后镜会是聚凹在透视镜网膜，上其作 用是
。
• 3．(2021长春模拟)某人看远处物体时，像成 在视网膜前方，那么他的眼睛类型及矫正需
要选B用的透镜分别是(
)
•中间要适当休息，或多做眼保健操) 。
• 12．某同学为了探究“视力矫正〞原理，用探 究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在 光具座上依次放上烛焰、凸透镜〔模拟人的 眼睛〕、光屏，调整后，光屏上得到的是模 糊的倒立实像。
• 他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏
上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离
• D．以上说法均不正确
• 2．眼球的 角膜
和 晶状体
相当于
一个“凸透镜〞，来自物体的光线经“凸透镜〞折射后
在
•
视网膜上
形成一倒立个
缩、小
的
•
实
像，正常眼观察的远点无在限远处
，近点在大10约cm 左右。
处，明视距离2为5cm
• 知识点2近视眼、远视眼及其矫正
• 例2
近视眼是青少年常患的一种疾病，
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练技法
(2)根据上述实验，可知近视眼的形成原因是 晶__状__体__较__正__常__人__眼__更__凸__或__更__厚__(_或__像__成__在__了__视__网__膜__之__前__，__或__ _晶__状__体__对__光__的__偏__折__能__力__强__，__或__晶__状__体__对__光__线__的__会__聚__能__力__强__) 。
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练技法
8.(河南中考)如图是近视眼和远视眼的成因示意图，下列 说法正确的是( B ) A．甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C．乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 D．乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
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练技法
9.某同学制作了一个眼球模型，如图所示。模型中的凸 透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里 放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型 和应采取的矫正措施分别是( B ) A．近视眼模型，用凸透镜矫正 B．近视眼模型，用凹透镜矫正 C．远视眼模型，用凸透镜矫正 D．远视眼模型，用凹透镜矫正
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学知识
6.如图是陈大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类 型及矫正需要选用的透镜分别是( A ) A．远视眼 凸透镜 B．远视眼 凹透镜 C．近视眼 凸透镜 D．近视眼 凹透镜
点拨：来自物体上反射的光线经角膜和晶状体折射后，会聚在 视网膜后，说明陈大爷的眼睛是远视眼，需用凸透镜来矫正。
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学知识
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练技法
10.爷爷是远视眼，当爷爷戴上老花眼镜时，张丽透过镜片 发现爷爷的“眼睛”好像变大了，这是因为张丽看到爷爷 的“眼睛”是通过镜片形成的正立、放大的___虚_____(选填 “实”或“虚”)像。
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练技法
(2)根据上述实验，可知近视眼的形成原因是 晶__状__体__较__正__常__人__眼__更__凸__或__更__厚__(_或__像__成__在__了__视__网__膜__之__前__，__或__ _晶__状__体__对__光__的__偏__折__能__力__强__，__或__晶__状__体__对__光__线__的__会__聚__能__力__强__) 。
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练技法
8.(河南中考)如图是近视眼和远视眼的成因示意图，下列 说法正确的是( B ) A．甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C．乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 D．乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
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练技法
9.某同学制作了一个眼球模型，如图所示。模型中的凸 透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里 放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型 和应采取的矫正措施分别是( B ) A．近视眼模型，用凸透镜矫正 B．近视眼模型，用凹透镜矫正 C．远视眼模型，用凸透镜矫正 D．远视眼模型，用凹透镜矫正
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6.如图是陈大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类 型及矫正需要选用的透镜分别是( A ) A．远视眼 凸透镜 B．远视眼 凹透镜 C．近视眼 凸透镜 D．近视眼 凹透镜
点拨：来自物体上反射的光线经角膜和晶状体折射后，会聚在 视网膜后，说明陈大爷的眼睛是远视眼，需用凸透镜来矫正。
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练技法
10.爷爷是远视眼，当爷爷戴上老花眼镜时，张丽透过镜片 发现爷爷的“眼睛”好像变大了，这是因为张丽看到爷爷 的“眼睛”是通过镜片形成的正立、放大的___虚_____(选填 “实”或“虚”)像。
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沪科版八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛(共26张PPT)
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着色 液体
圆烧瓶
实验探究（三）：远视眼的矫正
结论一：
由实验知道在近视眼 模型前加一个合适的_凹__ 透镜,能改善物体在“视 网膜”上的成像情况。
结论二： 由实验知道在远视眼模
型前加一个合适的_凸__透镜,
能改善物体在“视网膜” 上的成像情况。
返回
在眼镜家族中有两个重要成员——老 花镜和近视镜。 其中老花镜的镜片是_凸__透镜；而 近视镜的镜片是_凹__透镜.
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一、眼睛近视的原因是什么 二、如何保护你的眼睛？
近视眼的成因：
（1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳 的相差太大）。 （4）持续用眼的时间太长。 （5）课桌椅的高度搭配不合适。 造成睫状肌总是处于收缩状态，调节功能减弱，发生痉挛，睫 状肌不能放松，变凸的晶状体不能恢复原来正常的状态，将远 处物体的像成在视网膜前，造成假性近视（中学生近视大多是 假性近视）。如这时注意保护视力，消除引起调节紧张的因素， 视力可以好转或恢复正常；但不加重视，则睫状肌的痉挛就不 能解除，变凸的晶状体就不能恢复正常。再进一步发展，眼轴 会变长，这时就变成不可恢复的真性近视。
● 还有的人看近处物体相当吃力，他们 要把物体放在离眼睛较远的位置才能看清楚， 老年人出现这种状况，被称为老花眼；而青少
年出现这种状况，则被称为远视眼。
• 引入：近年来，我国经济的迅速增长为预 防医学的深入研究提供了条件，学校体育 卫生工作亦取得了显著的成绩，沙眼等许 多学生常见疾病相继得到控制。然而，近 视眼防治形势依然严峻，近视眼已经成为 威胁我国青少年健康的头号敌人。 （投影：2004年9月某校学生体检，各年级 学生视力不良情况统计表）
着色 液体
圆烧瓶
实验探究（三）：远视眼的矫正
结论一：
由实验知道在近视眼 模型前加一个合适的_凹__ 透镜,能改善物体在“视 网膜”上的成像情况。
结论二： 由实验知道在远视眼模
型前加一个合适的_凸__透镜,
能改善物体在“视网膜” 上的成像情况。
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在眼镜家族中有两个重要成员——老 花镜和近视镜。 其中老花镜的镜片是_凸__透镜；而 近视镜的镜片是_凹__透镜.
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一、眼睛近视的原因是什么 二、如何保护你的眼睛？
近视眼的成因：
（1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳 的相差太大）。 （4）持续用眼的时间太长。 （5）课桌椅的高度搭配不合适。 造成睫状肌总是处于收缩状态，调节功能减弱，发生痉挛，睫 状肌不能放松，变凸的晶状体不能恢复原来正常的状态，将远 处物体的像成在视网膜前，造成假性近视（中学生近视大多是 假性近视）。如这时注意保护视力，消除引起调节紧张的因素， 视力可以好转或恢复正常；但不加重视，则睫状肌的痉挛就不 能解除，变凸的晶状体就不能恢复正常。再进一步发展，眼轴 会变长，这时就变成不可恢复的真性近视。
● 还有的人看近处物体相当吃力，他们 要把物体放在离眼睛较远的位置才能看清楚， 老年人出现这种状况，被称为老花眼；而青少
年出现这种状况，则被称为远视眼。
• 引入：近年来，我国经济的迅速增长为预 防医学的深入研究提供了条件，学校体育 卫生工作亦取得了显著的成绩，沙眼等许 多学生常见疾病相继得到控制。然而，近 视眼防治形势依然严峻，近视眼已经成为 威胁我国青少年健康的头号敌人。 （投影：2004年9月某校学生体检，各年级 学生视力不良情况统计表）