教育学史课程教学目标构想

作者： 吴全华
作者机构： 华南师范大学教育科学学院
出版物刊名： 课程．教材．教法
页码： 56-59页
主题词： 教育学史;教学目标;构想;创新精神
摘要：教育学史是教育科学的一门“具有方法论性质”的基础理论学科。

它主要是通过研究教育学自身的理论运动，为现代教育学理论发展提供方法启示。

教育学史课的教学目标包括七个目标要素，即培养学生的方法论意识、理论综合意识、批判精神和创新精神、学科整合意识、启迪学生问题意识、开启学生的实践意识、激发学生的忧患意识等。