新课程下信息技术促进初高中数学衔接初探的开题报告

新课程下信息技术促进初高中数学衔接初探的开题报告
一、选题缘由
随着信息技术的飞速发展和应用的广泛普及，学校教育也在逐渐推行信息技术教育。

新版教育大纲的实施，在初高中阶段的数学教学中作出了重要调整，信息技术教
育成为了必修课程。

信息技术与数学在很多方面有着密切的联系，这也为我们提供了
很好的机会去探索如何更好地融入信息技术，提高数学教学效果，促进初高中数学的
衔接。

二、研究目的与意义
本课题旨在探究新课程下信息技术与数学的融合，特别是针对初高中数学的衔接问题进行研究。

通过信息技术的有效运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高教学
效果，更可以实现初高中数学知识的无缝衔接，使学生在学习过程中始终保持对数学
的认识和兴趣。

同时，丰富课程内容，实现跨学科融合，有利于培养学生的综合素质
和创新能力。

三、研究方法
本研究将采用实地调研、问卷调查等方法。

通过走访学校、观察课堂教学、听取教师和学生的意见建议，收集数据信息，构建初高中数学衔接的信息技术融合教学模式。

四、研究预期结果
预计通过本次研究，可以探究信息技术与数学的融合以及初高中数学的衔接问题，提供可行的信息技术融合教学模式，为教学改革和教育教学实践提供新的思路方法。

同时，将根据对数据的统计和分析，得出初高中数学衔接的信息技术融合教学模式的
实施效果，为今后的教学实践提供参考。