我在“武音”最初的三位恩师

举 动使 我倍 受 感 动 ， 也 体 会 到 老 师 对 学 生 浓 浓 的 关
爱 之情 。 然而 ， 进 校 读 书 的过 程 却 不 顺 利 ： 当我 拿 到 入 学 通知书后 ， 周 畅教 授 给我 去 信 ， 说 他 已调 厦 门 大学 工 作， 问我 愿 否 前 行 。作 为 他 的 研 究 生 ， 理 所 应 当 随他
田 可 文
我在 “ 武音’ ’ 最 初 的 三 位 恩 师
摘 要 ： 文 章 记 述 了作者 在 进 入 武 汉音 乐 学 院先 后 与周 畅 教 授 、 方妙英教授 、 孟文涛教授 接触、 学习
时 点 点 滴 滴 生 活场 景 ， 并 阐述 了三位 先 生 的理 论 研 究及 其 成 果 。
的话 ， 明 年 再 回来 考 “ 上音 ” 。这 是 我 与 周 畅 教 授 的 第一次邂逅 。
琴 曲之 后 ， 方 先 生 让 我 再 弹一 曲 ， 于 是 我 唱 奏 了琴 歌 《 秋 风辞 》 ， 再之 后 ， 她又 要求我演 奏钢琴 ， 把 我 吓 了
一
就在那年的冬季 ， 我 第 一 次 来 到 了 人 生 地 不 熟 的武 汉 。时 过 境 迁 ， 整个 考 研 过 程 已记 不 大 清 了 ， 只 是 感 受 到 周 先 生 热 情公 正地 对 待 着 每 位 考 生 。关 于
移， 周 畅 老 师 非 常 体 谅 地 主 动 提 出让 我 留“ 武音” 读 书 。最 终 ， 没有 能 随周 畅 教 授 完 成 学 业 ， 但 周 先 生 的 热 心 帮 助 至 今 铭 刻 在 心 。我 始 终 认 为 ， 我 是 周 先 生
的第 一 位 研 究 学 院参 加 了好像 是 名 为 “ 全 国中
方 先 生 的 赞许 。在 她 的 鼓 励 下 ， 我又 弹 了《 加 沃 特 舞 曲》 。方 先生 这 种 行 为 使 我 第 一 次 真 切 地 感 到 “ 激 励
教育” 的重要意义 ， 也 使我在 后来 的教学工 作 中， 学
试过程有深刻 的印象 ： 作 为 安 徽 艺 校 中 提 琴 教 师 的
黄钟（ 中 国 ・武 汉 音 乐学 院 学 报） ２ ｏ ｌ ３ 年 第４ 期
ＨＵ ＡＮＧＺ ＨＯ ＮＧ（ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｗｕ ｈ ａ ｎ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｏ ｒ ｙ ｏ ｆ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ ， Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
文章编号 ： １ ０ ０ ３ —７ ７ ２ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ —０ ２ ５ ６ —０ ４
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ９ － １ ９
田可 文 ： 我在“ 武音” 最初 的 三位 恩 师
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乐学系师生永 远记住 时 间的重要 性 ， 继 续 将 音 乐 学
关键词 ： 武汉音乐学院； 周畅 ； 方妙 英 ； 孟文涛； 恩 师； 学 术 思想
中图分类号 ： Ｊ ６ Ｏ ５ ． ９
文献标识码 ： Ａ
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ｌ ０ ０ ３ —７ ７ ２ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ４ ． ０ ３ ７
嘉 宾 。方 先 生 作 为 特邀 嘉宾 特 意 自费 赠 送 给 “ 系办”
一
个挂钟 ， 她 一 再 强 调 这 是一 台“ 计时器 ” ， 以 促 使 音
作者简介： 田可文（ １ ９ ５ ５ ～） ， 男， 武 汉音 乐 学 院音 乐学 系教授 （ 武汉 ４ ３ ０ ０ ６ ０ ） 。
那 场 考 试 的试 题 什 么 的 ， 完 全 没有 了 印 象 ， 只 是 对 面
大跳 ， 说实在 的， 我 的 钢 琴 水 平 只 能用 “ 无 地 自容 ”
来 形容 。这 时 ， 方 先 生 和 颜悦 色地 鼓 励 我 ： 弹 一 个 音
阶 吧 。我 战 战兢 兢 地 弹 了 Ｃ大 调 音 阶 ， 不料 ， 竞 得 到
水平 ， 既然他看重你 ， 今 年就报 考他 的学生 ， 如 不 行
与方妙英教授 的第 一次相 遇也是 在 １ ９ ８ ４年 冬
季 的那 场 考 研 之 中 。面 试 中 她 提 问 了我 多 少 问 题 ， 也 不记 得 了 ， 懵 懵 懂 懂 地 依 稀 觉 得 在 我 弹 了 两 首 古
我， 考 试 演 奏 的 是 古 琴 。由 于 没有 专 门 的 琴 桌 ， 琴 放
在课 桌 上 ， 桌高而椅子矮 ， 无法演奏 ， 于是 ， 周 畅 教 授 热 心地 摘 下 其 围 巾 ， 拿 来 让 我 坐 在 上 面 演 奏 。他 的
习 并 多 使 用 她 的这 种 工 作 方 式 与 方 法 。 与 方 先 生 的 第 二次 接 触 ， 是在 １ ９ ９ ６年 我 们 武 汉 音 乐 学 院 音 乐 学 系 建 系 十 周 年 的 庆 典 之 际 。那 时 ， 我担任音乐学系 主任 ， 自然 要 接 待 来 自全 国 各 地 的
去“ 厦大” 学 习 。 当时 ， 武 汉 音 乐 学 院 要 求 我 暂 时 不 报到 ， 等 与“ 厦 大” 关 系 办 好 再 去 那 里 学 习 。在 经 历
一
个 多 月 的焦 急 等 待 之 后 ， 最 终 因 学 籍 跨 省 无 法 转
１ ９ ８ ４年 的 秋 季 ， 我 作 为 安 徽 艺 术 学 校 的 一 名 青
国 音 乐 史 教学 会 议 ” 的会 议 。
忘记 了我 在 会 议 上 发 了些 什 么 “ 谬论” ， 会后 ， 周 畅教授特意找到我 ， 问我 是 否 愿 意 报 考 他 的研 究 生 。 因 为 在此 之 前我 一直 在 准 备 报 考 上 海 音 乐 学 院音 乐 学系夏野教授的研 究生 ， 故 而 便 去 征 询 夏 先 生 的 意 见 。夏 先 生 表示 周 畅教 授 是 其 好 友 ， 有 很 高 的 学 术