大班建构区特色计划

大班建构区特色计划
咱这大班建构区啊，得有点不一样的东西。

我就想啊，建构区不能只是搭搭积木就完事儿了。

我一进建构区，就看着那些五颜六色的积木，大的小的都有。

那积木啊，就像一个个小士兵，等着孩子们去指挥它们呢。

我就琢磨，得给孩子们整点有挑战性的活儿。

咱先从环境布置开始说。

我就跟园长商量，这建构区啊，得有点特色氛围。

我描述着我的想法，园长一边听一边眼睛亮晶晶的，感觉也被我这想法给带进去了。

我说：“咱把这墙啊，画上一些世界著名建筑的小画儿，什么埃菲尔铁塔啊，金字塔啥的。

”园长就笑着点头说：“中，这主意不错。

”
再说到这建构的材料。

我觉得光有那些常规积木可不够。

我去搜罗了好多废旧材料，像那些旧纸盒啊，塑料瓶啊。

我抱着一堆这些东西进建构区的时候，孩子们都围过来了，眼睛里满是好奇。

有个小男孩就问我：“老师，这些破东西干啥用啊？”我就笑着说：“这可都是宝贝，能建出特别厉害的东西呢。

”
我还打算给孩子们分组。

这分组啊，可不能随便分。

我得看看每个孩子的特点。

有的孩子手特别巧，像那小姑娘玲玲，每次搭积木都搭得特别精致。

还有的孩子主意特别多，像小刚，那小脑袋里全是奇思妙想。

我就把他们搭配着分组，让他们互相学习。

我在分组的时候，就跟他们讲：“你们几个一组啊，就像一个小团队，得合作好。

谁要是闹别扭，那可不行。

”孩子们都特听话，一个个眼睛坚定得很，好像要干一番大事业似的。

然后就是这建构区的主题了。

不能总是那些老套的主题。

我想啊，有时候根据季节来定主题。

像春天的时候，咱就来个“春天的花园”主题，让孩子们用积木和材料搭出各种各样的花朵、小亭子啥的。

到了冬天，就来个“冰雪王国”，那得多有意思啊。

我跟孩子们说这个想法的时候，他们都兴奋得直跳，七嘴八舌地开始说自己的想法。

有个孩子说：“老师，那我要搭个特别大的冰滑梯。

”我就摸摸他的头说：“中，你这想法真不孬。

”
还有啊，这建构区的评价也不能马虎。

不能光看谁搭得好看，得看这过程。

我就想着啊，每次建构活动结束，让孩子们自己说说自己在组里干了啥，遇到啥困难，咋解决的。

我在旁边听着，有时候还插两句话。

有一次，一个孩子说他在搭城堡的时候，老是倒，他就很沮丧。

我就说：“这算啥呀，倒了咱再搭起来，就跟人走路摔跤一样，爬起来接着走就成。

”
我就想啊，这大班建构区在我的规划下，肯定能让孩子们玩得开心，还能学到不少东西呢。

这可不是我瞎吹，我是真的用心在琢磨这个事儿。