小学美术赣美版 四年级上册 第5课《比赛场上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术赣美版四年级上册第5课《比赛场上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 培养学生的观察能力,引导学生有意识的记忆,大胆创作。

2. 了解人物动态的基本规律,创作出富于动感的画面。

3. 通过美术活动体验赛场的激烈与紧张,感悟比赛精神的可贵。

2重点难点
教学重点:动态人物姿态及各个关节的转折变化规律及其在画面中的表现。

教学难点:对关节部位转折变化规律的认识以及对身体各部位倾斜度的把握。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】初入赛场
1.2008年在中国北京举行了世界瞩目的盛大赛事,你们知道是什么吗?(奥运会)2008年8月8日晚8时,第二十九届奥运会在北京盛大开幕,来自205个国家的运动员相聚北京,各国记者蜂拥而至,文字记者用优美的语言介绍着比赛,摄影记者用快门记录下那一幕幕激动时刻,你们会用什么方法记录下这记忆犹新的画面呢?
2.画家用手中的画笔记录下了着激动人心的时刻,很多同学也不甘落后,纷纷拿起画笔画下喜欢的体育赛事,你们瞧。

3.今天,陈老师就带领你们一起走进那扣人心弦的的《比赛场上》
2【讲授】激烈比赛
1.你们喜欢运动吗?(喜欢),喜欢哪些体育项目?你参加过哪些体育比赛,向大家描述一下?
2.既然你们这么喜欢运动,老师来考考你们,知道这些体育标志分别代表什么比赛项目吗?
3.你们能用手中的纸片人摆出体育标志里的比赛动作吗?
4.你们是通过什么摆出这些比赛动作的?
5.看到你们摆的纸片人,老师得出一个结论,人的身体要让他产生动作靠的是他的脊椎,而四肢让他产生动作靠的是他的关节。

老师找到了一对肩关节,你们能找到其他的关节吗?试着在你手中的照片上找一找。

6.你找到什么关节?那你知道这对关节叫什么吗?(髋关节)
7.陈老师为了使自己能记住这些关节,在关节上做了点的记号,之后把这些点连接起来,大家在屏幕上看看我连出了一个什么样的造型?首先在关节点上用笔点出来,然后相连,肩关节和肩关节相连,髋关节和髋关节相连,身体用线表示,头用圈表示,依次肩关节和同侧的肘关节相连,肘关节和同侧的腕关节相连。

看看连出一个动态骨骼。

8.我们每个人都连出一个动态骨骼,现在请大家拿出笔,为自己的这位人物照片连一连动态骨骼。

3【讲授】欣赏比赛
1.看到大家连的,老师突然有个想法,是不是可以把大家连的动态骨骼画到咱们纸上,让他像这样(实物展示),把这些动态骨骼变粗,形成动态剪影。

2.不过今天我们直接用马克笔(示范)来画,根据刚才大家找到的动态骨骼来画出他的动态,首先我选择用红色画衣服画上半身,接着用XX颜色画裤子,根据前面的动态骨骼,画出腿的动态姿势;然后画出头发、鞋子,脸和手留白不要涂颜色。

这样一张有趣的动态剪影就出来了。

3.我们在来看看大屏幕,根据人物的动态骨骼,用大色块画出动态姿势,相信同学们一定想试一试,为你手中的人物画出动态剪影吧!(画的时候把笔横着画能画出粗粗的色块,如果竖着画的就能画出细的色块)
4.今天学习了从整体入手来观察和表现人物的动态姿势,接着我们就要用线条勾画出人物的动态特征和服饰细节。

首先来看这名运动员的手,产生了一个弯曲动作,他的外侧线条产生了非常大的转折变化,大家找找内侧的线条产生了怎样的变化呢?试着做一做。

5.内侧线条也弯曲了,特别是内关节出现了一条条线,我们把他称之为褶皱线。

接下来陈老师根据大家找到的线条为这个人画出手臂。

(示范)先从肩膀开始画,内侧线条从肩关节开始画。

用同样的方法开始画腿部,注意线条的转折和褶皱。

并且画出脸部和其它部分细节。

6.这里有一位同学也完成了,请大家看一看,比一比有什么需要修改的地方吗?(内侧线条没有画出来;很单调;脸部也没画出来)这时同学说我知道怎么改了,又画了一张,你们看怎么样? (细节、五官、服饰细节、添加了背景)
4【练习】留下回忆
1.画到这今天我们的运动员就完成了,很多同学按耐不住了,但请你们先别急,看看我们该如何为这些运动员添加上激烈的比赛场景呢?
2.为你的运动员添加上激动人心的比赛场面吧!。