山东人民出版社六年级品德与社会下册教案

山东人民出版社六年级品德与社会下册教案六年级品德与社会下册教案
渭城区南关中心小学
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第一单元看世界第1课世界有多大
教学目标：
（一）情感、态度和价值观：培养学生热爱世界的兴趣；（2）能力：培养学生阅读地图的能力；
（三）知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

教学准备：
学生分组收集七大洲、四大洋和相关国家的面积和人口信息。

教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。

课时建议：2课时
第一课堂教学活动设计
活动一、了解海陆分布
1.展示世界政治区域地图（播放课件）
请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？
老师首先引导学生理解这个传说，巩固他们所掌握的必要的绘画技能。

2.从世界政治地图上，找出七大洲和五大洋，然后查看世界上200多个国家和地区。

多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。

(配音：在茫茫的太阳系中，九
二
大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。

在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。

)画面停止，出现?地球──人类共同生活的家园?。

今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。

（板书）大洲和大洋
活动二：寻找大陆和海洋
1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。

地球表面积为5．1亿平方千米。

2.展示东西半球的图片。

地球是蓝色的星球，海洋是生命物质的起源，陆地是人类的
繁殖地。

从图片上看，陆地和海洋哪个区域更大？
（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。

）
3.显示海洋和陆地面积比例示意图。

引导学生总结海洋占总面积的71%，陆地占总面
积的29%。

从地球海洋和陆地的比例来看，谁能给地球起个别名？
4、水球：其实地球是一个名副其实的?水球?。

出示图片：宇航员加加林在太空看到
的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。

他说：?我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。

?
5.看看东西半球的图片：我们怎么称呼一大片没有被海水淹没的陆地？是的，陆地。

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6.两个半球？在地球上，找到七大洲和四大洋，谈论它们的Z位。

7、结合学生查找的资料，交流各大洲各大洋的具体情况。

8、根据?世界政区图?和?
东西半球图?，让学生猜一猜，世界上海洋大还是陆地大。

然后指导学生结合课本文字，
自主了解世界上的海陆分布情况。

9.请阅读图片并回答：世界上有多少大洲？大陆及其附近的岛屿被称为大陆。

地球上
有多少大洲？活动3。

了解大陆和海洋的面积
1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南极洲呢？学生
观察讨论。

除南极洲以外，哪些大洲的位z是两两对应的？
2.学生们看着地球，说出海洋位于哪个大陆之间？
3.七大洲和四大洋中哪一个面积最大？哪个区域最小？讨论：你还想知道什么？根据问题分成小组，并补充课前收集的信息
和老师提供的信息。

教学后反思：
这堂课我的不足之处还有很多。

我愿在以后的教学中，不断学习创新，提高自己的教
学水平。

B部分
活动一、交流展示各大洲的知识播放课件：出示世界政区图
四
请同学们结合?世界政区图?，查找各国的位z，看看世界上的200多个国家和地区分
别分布在哪里？评价学生的读图能力，肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上，并且各国的面积有大有小，各不相同。

1.你知道哪些国家分布在各大洲吗？请报告收集的信息（1）亚洲概览（2）非洲概览（3），欧洲概览活动2。

我的调查和发现
1、同学们，如果我们以大洲的分布为界限，找一找各大洲中的国家有哪些？学生观察并填写调查表。

指导学生把看地图的发现写下来。

我检查的国家是：我还发现：
学生汇报，师生共同总结。

活动三、快乐智多星
1.小组选择一名评论员展示收集到的有关该国面积和人口的信息，并与您分享知识。

其他学生将担任法官，看看谁能当选？智多星？。

教师给予奖励。

学生在小组内充分交流展示，老师巡视，适时给予肯定、引导，然后请小组代表发言
五。