“三位一体”研讨表(总复习---小数初步认识)

文峪乡中心校“说、听、评”三位一体教研活动课例研讨表（正面）
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文峪乡中心校“说、听、评”三位一体教研活动课例研讨表（正面）教学设计（课例承担者）□建议□复备
（听者填空建议讲者填复备）
教学过程三、探究
1、小数的含义
2、用小数表示高级单位
课堂小结：（一）把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是十分之一米，可
以写成0.1米；3分米是十分之三米，可以写成0.3米…
（二）小数大小先看整数部分，整数大时数就大。

整数相同看小数部分
第一位，第一位大时数就大，第一位相同看第二位，第二位大时数就大……。

）
（三）竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照
整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。

总结：通过本节课学习，你有什么收获？
四
、
达
标
训
练
：
1、读出下面的小数，并指出小数的整数部分和小数部分。

（1）0.3（2）0.05（3）1.46（4）67.2
2、写一写。

3、写出箭头所指的小数。

4、用小数表示下面的数。

（1） 8厘米=（）米（2） 3元零9分=（）元（3） 6角=（）元
5、比较每组中两个小数的大小。

（1） 0.09○0.12 （2） 3.2○1.03 （3） 0.8○0.6 （4） 0.45 ○ 0.66
6、用竖式计算下面各题。

（1） 6.4＋3.8= （2） 8.2－4.6= （3） 8 －0.5=
7、一只鸵鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时跑45.7千米，鸵鸟每小时比
卡车多跑多少千米？
五
、
堂
清
测
试
：
板
书
设
计
总复习
——小数的初步认识
评课意见（组员表格自行填写，讲课者评课后由组长填写）优点不足
改进建议
组长初审签字：＿＿＿＿＿领导核查签字：＿＿＿＿＿＿审查日期：年月日。