健康教育中级基础知识(健康教育与健康促进)模拟试卷1(题后含答

健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷1(题后含
答案及解析)
题型有：1. A1型题 2. B1型题
1．作为健康教育专业人员，请你根据本社区的情况，做一个健康教育计划设计，首先应该进行的是
A．社区健康诊断
B．社区需求评估
C．确定优先项目
D．确定计划目标E．制订干预策略
正确答案：B
解析：健康教育与健康促进项目虽有不同，模式多种多样，但其计划设计的基本程序相同，一般包括社区需求评估、确定优先项目、确定计划目标、制订干预策略、制订实施和评价方案等。

知识模块：健康教育与健康促进
2．在着手一项健康教育计划设计时，作为专业人员第一步应该做的是
A．确定优先项目
B．社区需求评估
C．确定计划目标
D．流行病学调查E．行为环境诊断
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
3．在对项目进行社区需求评估时，首先需要进行社会学诊断，其重点要诊断的内容是
A．社区人群特征及生活质量
B．社区行为特征及政策环境
C．社区政策环境与生活质量
D．社区优先项目与高危人群E．社区健康特征与组织教育
正确答案：A 涉及知识点：健康教育与健康促进
4．实验研究设计特点将研究对象分为干预组和对照组依据的原则是
A．随机原则
B．系统原则
C．实验原则
D．设计原则E．研究原则
正确答案：A
解析：随机原则是采用随机的方式，使每个受试对象都有同等的机会被抽取到不同的干预组和对照组。

知识模块：健康教育与健康促进
5．在健康教育计划设计中，健康教育目标要考虑社会长远发展对健康的要求，体现长远性和先进性，其运用的原则是
A．实用参与性
B．目标动态性
C．整体发展性
D．效果可行性E．灵活机动性
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
6．将研究对象按随机原则分为干预组和对照组的研究设计是
A．准实验研究设计
B．自身前后对照比较设计
C．配对研究设计
D．前瞻研究设计E．实验研究设计
正确答案：E
解析：实验研究设计的特点是将研究对象按随机原则分为干预组和对照组，保证两组具有可比性，不存在选择因素对结果的影响。

知识模块：健康教育与健康促进
7．在对某县进行健康知识调查时，以两个乡为实验组，选县内条件相似的另两个乡为对照组。

这种健康教育设计是
A．前后自身对照
B．试验研究
C．准实验研究
D．单纯调查E．普查
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
8．设立与目标人群相匹配的对照组的评价设计方案是
A．自身前后对照
B．实验研究
C．简单时间序列
D．非同等比较组E．复合时间系列
正确答案：D 涉及知识点：健康教育与健康促进
9．对项目进行需求评估时，流行病学诊断的主要任务是确定目标人群的主要
A．健康问题及其影响因素
B．行为问题及其影响因素
C．环境问题及其影响因素
D．疾病问题及其影响因素E．康复问题及其影响因素
正确答案：A 涉及知识点：健康教育与健康促进
10．健康教育计划设计包括社区需求评估、确定优先项目、确定目标、制订干预策略和实施方案及制订
A．分析方案
B．教育方案
C．评价方案
D．服务方案E．执行方案
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
11．对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的
A．可预测性高低
B．可改变性高低
C．可评价性高低
D．可干预性高低E．可管理性高低
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
12．确定优先项目的基本原则是
A．整体性与灵活性
B．特异性与普适性
C．重要性和有效性
D．发展性与可变性E．前瞻性与针对性
正确答案：C
解析：确定优先项目要考虑两项基本原则，一是重要性，二是有效性。

知识模块：健康教育与健康促进
13．那些对居民健康影响普遍、危害大，且有有效成熟的干预措施，又具有政策环境支持的项目应确定为
A．重点项目
B．试点项目
C．优先项目
D．扶持项目E．典型项目
正确答案：C
解析：虽然有些健康问题受累人群广泛，但目前没有有效成熟的干预方法，就不能成为社区健康促进的优先项目。

知识模块：健康教育与健康促进
14．环境不支持、法规禁止的行为为
A．不可变
B．低可变
C．中可变
D．易可变E．高可变
正确答案：E
解析：高可变行为与本能、文化习俗关系不大，行为刚刚发生，环境不支持的行为。

知识模块：健康教育与健康促进
15．对健康影响大，且有较成熟的干预方法，与生活习惯行为关系明确的才能被确定为健康教育的
A．领先项目
B．卓越项目
C．优先项目
D．可行项目E．重点项目
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
16．确定优先项目除了要考虑重要的基本原则外，还要考虑
A．灵活性
B．发展性
C．参与性
D．前瞻性E．有效性
正确答案：E 涉及知识点：健康教育与健康促进
17．健康教育计划的总体目标也称为
A．长期目标
B．宏观目标
C．远期目标
D．长远目标E．最终目标
正确答案：C
解析：C最确切，其余均为解释用词。

知识模块：健康教育与健康促进
18．一个健康教育计划必须有明确的目标，它是计划实施和效果评价的A．标准
B．根据
C．目的
D．结果E．指标
正确答案：B
解析：一个健康教育计划必须有明确的目标，它是计划实施和效果评价的根据，如果缺乏明确的目标，整个计划将失去意义。

知识模块：健康教育与健康促进
A．总体目标
B．愿景目标
C．具体目标
D．阶段目标E．长期目标
19．为实现总目标设计的是
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
20．宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的最终结果是
正确答案：A 涉及知识点：健康教育与健康促进
21．教育目标属于
正确答案：C
解析：具体目标是根据总目标的设想和为实现总目标而设计的，是通过当地健康问题、行为问题、资源及目标人群特点的分析而确定的。

总目标与具体目标的区别在于总目标是宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的努力方向和改善水平，而具体目标则非常具体，可测量的、可完成的，其中包括教育目标、行为目标等。

知识模块：健康教育与健康促进
A．当前目标
B．总体目标
C．长远目标
D．具体目标E．短期目标
22．计划理想的最终结果是
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
23．为实现总目标设计的量化指标是
正确答案：D 涉及知识点：健康教育与健康促进
A．形成评价
B．过程评价
C．效应评价
D．指标评价E．政策评价
24．知识、态度、行为内容评价属于
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
25．评估项目活动覆盖面的内容属于
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
26．质量控制属于项目的
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
27．健康问题的社会、空间、人群分布内容属于
正确答案：A
解析：评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响；过程评价的内容主要评估项目活动的执行情况，如项目活动的覆盖面、目标人群的满意度、项目活动的质量、项目资源使用情况等；形成评价主要获得以下信息：问题的社会、空间、人群分布，发展趋势，问题的严重程度、产生的原因、特征，促进项目开展的因素和阻碍项目开展的因素，有哪些相关政策，已经实施了哪些干预措施，可利用的人、财、物等资源有哪些等。

知识模块：健康教育与健康促进
A．风俗
B．知识
C．习惯
D．技术E．奖励
28．属于倾向因素的是
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
29．属于强化因素的是
正确答案：E 涉及知识点：健康教育与健康促进
A．需求评估
B．满意度评价
C．知、信、行评价
D．政策评价E．环境评价
30．属于形成评价内容的是
正确答案：A 涉及知识点：健康教育与健康促进
31．用于过程评价的指标是
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
32．用于效应评价的近中期指标是
正确答案：C 涉及知识点：健康教育与健康促进
33．形成评价的第一步是
正确答案：A
解析：本题是对考生进行综合考核。

考查考生对几种评价内容的熟练掌握。

形成评价包括需求评估和资源评估。

效果评价的近期指标侧重于知识、态度、信念的转变程度，中期指标主要涉及的是行为。

此外，考生还应掌握评价的设计以及各种评价的制定步骤和内容。

知识模块：健康教育与健康促进
A．直接需要改变行为的人
B．能够影响目标人群信念和行为的人
C．间接需要改变行为的人
D．受一级目标人群尊敬、信任的人E．能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人
34．接受儿童保健与全面发展信息的婴儿母亲是
正确答案：A 涉及知识点：健康教育与健康促进
35．家庭成员是
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
36．与一级目标人群有着密切关系，有共同的、直接利益关系的人是正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进
37．二级目标人群是
正确答案：B 涉及知识点：健康教育与健康促进。