高考一轮复习文言文基础知识训练全集 .doc

2010年高考一轮复习文言文基础知识训练全集
文言文基础知识之词类活用
如何判别词类活用？最好的方法是句法分析。

简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。

一、名词活用。

主语 + [状语] + 谓语 +〈补语〉+宾语
如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。

要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。

文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句；文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。

（1）左右欲刃相如。

（2）先破秦入咸阳者王之。

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（4）鼎铛玉石，金块珠砾。

以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。

例（1）、（4）分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。

但（2）、（3）却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。

（5）君为我呼之入，吾得兄事之。

（6）（愚公等人）箕畚运于渤海之尾。

以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。

（5）、（6）两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。

（7）乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。

”置人所罾鱼腹中。

所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是动词，而“所说”则指“所说的话”，变成了名词。

（7）中的“罾”本意是“渔网”，是名词。

所以此处应活用为动词“捕捉”。

二、动词活用。

主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。

同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。

（8）项伯杀人，臣活之。

（9）曹军方连船舰，可烧而走（之）也。

（10）等死，死国可乎？（《陈涉起义》）
（8）、（9）两句，现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法，都属于不及物动词带了宾语，都应活用为使动：“使……活了下来”、“使……逃跑”。

（10）不能译为“死了国家”而应活用为为动“为……而死”。

（11）惧有伏焉。

（《崤之战》）
动词“埋伏”处在了宾语的位置，必须活用为名词“伏兵”。

三、形容词活用。

主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
现代汉语中，形容词可以做谓语，但不能带宾语，一旦带了宾语，要么活用为动词，要么活用为使动或意动。

同时，形容词不能处在宾语的位置，如若处在宾语的位置，则活用为名词。

（12）（项伯）素善留侯张良。

（13）大王必欲急臣。

（14）且庸人尚羞之。

以上三例，都是形容词作谓语，且都带了宾语，（12）可直接活用为动词“与……交好”，但（13）、（14）
却不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”，而必须分别活用为使动和意动，分别译为“使……着急”、“以……为羞耻”。

此外，数词也有活用现象，也可以用分析语法的方式加以判断。

（15）此三子者……与臣而将四矣。

（《唐雎不辱使命》）
（16）二三其德。

（《诗经•氓》）
分析语法，（15）中的“四”处于谓语的位置，故活用为动词“成为四个人”。

（16）中的“二三”也处于谓语的位置，但后面带了宾语，故活用为使动，“使……二三”，即不专一。

总之，纷繁复杂的词类活用，只要用分析语法这一种方法，根据词语所在的位置，就可正确的判断其活用的情况。

课堂练习：解释句中加点词语的含义，并说明其用法。

⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。

⑵上食埃土，下饮黄泉。

⑶事不目见耳闻而臆断其有无。

⑷五亩之宅，树之以桑。

⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如。

⑺人皆得以隶使之。

⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴，有好事者船载以入。

⑽然而不王者，未之有也。

⑾吾师道也……
⑿日削月割，以趋于亡。

⒀南取汉中，西举巴蜀……
⒁吾从而师之。

⒂常以身翼蔽沛公。

⒃吾恐秦人食之不得下咽也。

⒄余自临安舟行适临汝。

⒅范增数目项王。

⒆无乃尔是过与？
⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。

课后作业：
翻译文中划线的句子，注意句子中加点词语的用法：
（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

——节选自《烛之武退秦师》
夜缒而出
越国以鄙远，君知其难也。

既东封郑，又欲肆其西封
秦伯说，与郑人盟。

（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。

然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。

人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。

”
——节选自《国语•鲁语上》
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

人其以子为爱，且不华国乎！
无乃非相人者乎！
（三）齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。

徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。

今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。

——节选自刘向《列女传》
参考答案：
课堂练习：
名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆
名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄
名词活用为使动词：⑸
名词活用为意动词：⒁、⒇
课后作业：
(一)⑴夜缒而出（夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。

夜：名词活用为状语，在晚上）
⑵越国以鄙远，君知其难也（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。

鄙：名词活用为意动词，把……作为边境）
⑶既东封郑，又欲肆其西封（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为
状语，在东边；封：名词活用为使动词，使……成为边界）
⑷秦伯说，与郑人盟（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。

盟：名词活用为动词，订盟约）
（二）⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。

相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿）
⑵人其以子为爱，且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。

华：名次活用使动词，使……光彩）
⑶无乃非相人者乎（这恐怕不是做国相的人应该做的吧！相：名词活用为动词，做国相）
（三）
（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。

徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。

徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。

现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）
①烛：名词活用为动词，买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词，夜织；④日：名词活用为状语，每天。

文言文基础知识之文言虚词
常见文言虚词用法表解
1、而
词词类用法意义例句（出处）
而连词表并列又，或不译敏于事而慎于言（《论语•学而》）
表承接接，接着，然后善刀而藏之（《庖丁解牛》）
表递进并且，而且君子博学而日参省乎己（《劝学》）
表转折但是，却不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）
表假设如果，假设诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）
表因果因而臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）
表修饰地，或不译河曲智叟笑而止之（《愚公移山》）
代词第二人称你，你的而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
助词与“己”结合罢了闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
2、何
词词类用法意义例句（出处）
何代词作谓语为什么，什么原因何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）作宾语哪里，什么大王来何操（《鸿门宴》）
作主语什么，哪然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
副词表反诘为什么何不按兵束甲，北面而事之（《赤壁之战》）
3、乃
词词类用法意义例句（出处）
乃副词表顺承就，这才陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》）
表逆转却，竟，反而今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》）
表限制才，仅悉使羸兵负草填之，骑乃得过（《赤壁之战》）
表判断是，就是若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》）
代词第二人称你，你的王师北定中原日，家祭无望告乃翁（《示儿》）
连词表承接于是，就荆柯见太子不忍，乃遂私见樊於期（《荆柯刺秦王》）
4、其
词词类用法意义例句（出处）
其代词第一人称代人：自己，我而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）第三人称代人：他，他的秦王恐其破璧（《廉颇蔺相如列传》）
代事：它，它的事不目见耳闻而臆断其有无，可乎（《石钟山记》）
代物：它，它的此皆言其可目者也（《芙蕖》）
近指这后常流涕述其事以语人（《左忠毅公逸事》）
远指那今操得荆州，奄有其地（《赤壁之战》）
择指其中的于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）
副词表推测大概天之苍苍，其正色邪（《逍遥游》）
表反诘难道且行千里，其谁不知（《殽之战》）
表祈使还是汝其勿悲（《与妻书》）
可要尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）
连词表假设如果其济，君之灵也；不济则以死济之（《左传》）
表选择还是其真无马邪？其真不知马也（《马说》）
助词调节语气不译霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇（《涉江》
5、所
词词类用法意义例句（出处）
所助词用在动词前与动词结合，组成“所”字结构（名词性短语）……的人于众人广坐之中，不宜有所过（《信陵君窃符救赵》）
……的事物财物无所取，妇女无所幸（《鸿门宴》）
……的情况余在患难中，间以诗记所遭（《〈指南录〉后序》）
……的地方石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）
“所”和“以”连用，表示原因、工具、手段目的等……的原因亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（《出师表》）
……方法吾知所以距之矣，吾不言（《公输》）
……的根据先王之所以为法者，何也（《察今》）
与“为”呼应，组成“为……所”结构表被动贾家庄几为巡檄所陵迫死（《〈指南录〉后序》）6、为
词词类用法意义例句（出处）
为介词表对象向、对此中人语云：“不足为外人道也。

”（《桃花源记》）
表替代替，给当横行天下，为汉家除残去秽（《赤壁之战》）
表时间当，等到为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》）
表目的为着，为了天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（《史记》）
表原因因为，由于吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟（《庖丁解牛》）
表被动被父母宗族，皆为戮没（《荆柯刺秦王》）
助词表疑问呢，吗如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）
7、以
词词类用法意义例句（出处）
以介词表动作、行为的作用或所凭借的工具、方法等用、拿以故法为其国与此同（《察今》）凭借、依据按照乃入见。

问：“何以战？”（《曹刿论战》）
凭……身份是时以大中丞抚吴者为魏之私人（《五人墓碑记》）
起提宾作用把秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（《廉颇蔺相如列传》）
表时间在、于余以乾隆三十九年十二月……至于泰安（《登泰山记》）
表地点从今以长沙豫章往，水道多绝，难行
表原因由于、因且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》）
表对象跟天下有变，王割汉中以楚和（《战国策》）
连词
表并列或递进而，又，而且夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）
表承接而，或不译余与四人拥火以入（《游褒禅山记》）
表目的而，来，用敛赀财以送其行（《五人墓碑记》）
表因果因为诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（《信陵君窃符救赵》）
表修饰而，或不译木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（《归去来兮辞》）
副词通“已”已经日以尽矣，荆卿岂无意哉（《荆柯刺秦王》）
8、因
词词类用法意义例句（出处）
因介词表动作发生的原因、依据、方式等因为、由于振声激荡，伺者因此觉知（《张衡传》）趁着、凭借请以剑舞，因击沛公于座（《鸿门宴》）
经过、通过因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）
副词表承接于是、便相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》）
9、于
词词类用法意义例句（出处）
于介词表时间到积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）
表地点在得复见将军于此（《鸿门宴》）
表处所从，自使出师于东门之外（《赤壁之战》）
表对象向请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）
表范围在……方面荆国有余于地而不足于民（《公输》）
表原因由于、因为然后知生于忧患而死于安乐（《孟子》）
表比较比冰，水为之，而寒于水（《劝学》）
表被动被或脱身以逃，不能容于远近（《五人墓碑记》）
10、之
词词类用法意义例句（出处）
之代词第三人称代人：他作《师说》以遗之（《师说》）
代事：它人非生而知之者（《师说》）
代物：它虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（《劝学》）
第一人称代人：我君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
第二人称代人：你公孙鞅曰：“君亟定变法之虑，殆无顾天下之议之也。

”（《商君书》）近指、远指这、那均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）
结构助词用在定语后面的孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（《捕蛇者说》）
取消句子独立性不译孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）
宾语前置标志不译宋何罪之有（《公输》）
补足音节不译顷之，烟炎张天（《赤壁之战》）
11.【且】
词词类用法意义例句（出处）
且连词递进关系而且，并且且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）
况且，再说且壮士不死即已，死即举大名耳。

（《陈涉世家》）
递进关系代人：我君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
让步关系尚且，还臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
并列关系又，又……又……，一面……，一面……示赵弱且怯也。

（《廉颇蔺相如列传》）副词将，将要有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）
暂且，姑且存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》
12.【若】
词词类用法意义例句（出处）
若动词像，好像视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）代词表对称你，你们，你的若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）
表近指这，这样，如此以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）连词表假设
如果，假如若据而有之，此帝王之资也。

（《赤壁之战》）
表选择或，或者以万人若一郡降者，封万户。

（《汉书•高帝纪》）
13．【与】
词词类用法意义例句（出处）
与介词和，跟，同①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）
②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
给，替①陈涉少时，尝与人佣耕。

（《陈涉世家》）
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）
比，和……比较①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》）
连词和，跟，同①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）
②勾践载稻与脂于舟以行。

（《勾践灭吴》）
词动词给与，授予①生三人，公与之母；生二子，公与之饩。

（《勾践灭吴》）②则与一生彘肩（《鸿门宴》）
何结交，亲附因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）
对付庞暖易与耳
参加骞叔之子与师。

（《骞叔哭师》）
14．【则】
词词类用法意义例句（出处）
则连词表承接关系就，便，原来是，已经是项王曰："壮士！赐之卮酒。

"则与斗卮酒。

（《鸿门宴》）
表示条件、假设关系假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”向吾不为斯役，则久已病矣。

表示并列关系就位卑则足羞，官盛则近谀。

（《师说》）
表示转折、让步关系这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。

可译为"就"，或不译。

①于其身也，则耻师焉，惑矣。

（《师说》）
②手裁举，则双超忽而跃（《促织》）
表示选择关系常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。

非死则徙尔（《捕蛇者说》）
副词用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是" 此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）
．表对已然或发现的强调。

可译为“已经”“原来”“原来已经”。

①及诸河，则在舟中矣。

（《肴之战》
15．【者】
（一）助词。

1．指人、物、事、时、地等。

“……的”，“……的（人、东西、事情）”。

①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）
2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

①此数者，用兵之患也。

（《赤壁之战》）
②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。

①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
4．放在后置的定语后面，相当于“的”。

①求人可使报秦者，未得。

（《廉颇蔺相如列传》）
②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》）
5．放在主语后面，引出判断，不必译出。

6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。

①近者奉辞伐罪。

（《赤壁之战》）
②古者以天下为主，君为客。

7．放在分句的句末，引出原因。

①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

（《赤壁之战》）
（二）语气词。

1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。

①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
16．【乎】
（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。

可译为"吗""呢"。

①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。

①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）
3．表测度或商量语气，可译为"吧"。

①王之好乐甚，则齐其庶几乎。

（《庄暴见孟子》）
②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。

①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）
5．用在句中的停顿处。

①于是乎书。

（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《岳阳楼记》）（乎：于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

（《捕蛇者说》）（乎：在）
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。

）
④吾尝疑乎是。

（乎：对。

）
⑤君子博学而日参省乎己。

（《论语》）（乎：对。

）
⑥亦无怪乎其私之也。

（乎：对于）
⑦盖进乎技矣。

（《庖丁解牛》）（乎：比）
⑧以吾一日长乎尔。

（尔:比。

）
（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。

①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
17．【焉】
（一）兼词。

1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

①三人行，必有我师焉（在其中）。

（《论语》）
2．相当于“于何”。

译为“在哪里”“从哪里”等。

①且焉置土石？（《愚公移山》）
（二）代词。

1．相当于“之”。

①惟俟夫观人风者得焉。

（《捕蛇者说》）
②犹且从师而问焉。

（《师说》）
2．哪里，怎么。

①未知生，焉知死（《论语》）
（三）语气词。

1。

句末语气词，了，啊，呢。

①至丹以荆卿为计，始速祸焉。

（《六国论》）
②一羽之不举，为不用力焉。

（《齐桓晋文之事》）
2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》）
3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）
18．【也】
（一）句末语气词，
1．表示判断语气。

①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）
②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（《鸿门宴》）
2．句末语气词，表示陈述或解释语气。

例：
①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）
②雷霆乍惊，宫车过也。

（《阿房宫赋》）
3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。

①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。

族秦者秦也，非天下也。

（《过秦论》）
4．用在句末，表示疑问或反诘语气。

①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）
②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）
5．用在句末，表示祈使语气。

①攻之不克，围之不继，吾其还也。

（《崤之战》）
（二）句中语气词。

用在句中，表示语气停顿。

①是说也，人常疑之。

（《石钟山记》）
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”
①诗云：“他人有心，予忖度之。

”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）
【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

例：
①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》）
巩固练习
1．解释下列句中“而”字的用法。

①后狼止而前狼又至（）
②河曲智叟笑而止之曰（）
③赵岂敢留璧而得罪大王乎（）
④则天下之民皆引领而望之（）
⑤以其求思之深而无不在也（）
⑥结庐在人境，而无车马喧（）
⑦余方心动欲还，而大声发于水上（）
⑧君子博学而日参省乎己（）
⑨而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母（）
⑩今以秦之强而先割十五都与赵（）
答案①连词，表转折②连词，表修饰③连词，表转折④连词，表修饰⑤连词，表并列⑥连词，表转折⑦连词，表承接⑧连词，表递进⑨代词，你（的）⑩连词，表假设
2．下列句中“何”字的意义与例句相同的两项是 ( )
例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。

A．徐公何能及君也 B．大王来何操
C．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 D．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也
E．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 G．今单车来代之，何如哉
H．荣禄遇足下素厚，足下何以待之 J．何不按兵束甲，北面而事之
答案A J （副词，可译为“怎么”或“为什么”）
3．对下列各句中“其”字的意义判断正确的一组是( )
①臣从其计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗，其势不俱生④则或咎其欲出者
⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾
⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧以其求思之深而无不在也
⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
A．①⑧相同，②⑤相同 B．③④相同，⑥⑨不同
C．⑥⑦相同，⑧⑨相同 D．②⑤不同，④⑥相同
答案A（①⑧代词，他们；②⑤代词，其中）
4．下列句中“若”字的意义分类正确的一组是 ( )
①小虫伏不动，蠢若木鸡②视之，形若土狗
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣，不若长安君之甚⑧若为佣耕，何富贵也
A．①② / ③⑤ / ⑥⑦⑧ / ④ B．①②⑥ / ③④ / ⑤⑦⑧
C．①②⑥ / ③④ / ⑤⑧ / ⑦ D．①②⑥ / ③④⑦ / ⑤⑧
答案C （①②⑥动词，如同，好象；③④连词，假如；⑤⑧代词，你；⑦动词，及、比得上）5．下列句中“则”字的意义和用法相同的两项是 ( )
A．项王曰：“赐之彘肩。

”则与之一生彘肩
B．此则岳阳楼之大观也
C．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

D．于其身也，则耻师焉，惑矣
E．故木受绳则直，金就砺则利
答案A E（连词，表承接关系，可译为“就”）
6．下列句子中“乃”字的意义和用法相同的是( )
A．必以长安君为质，兵乃出 B．当立者乃公子扶苏
C．而陋者乃以斧斤考击而求之 D．大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

E．使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F．夫我乃行之，反而求之，不得吾心
G．侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H．尔其无忘乃父之志
答案A D（副词，才）
7．下列句中“且”字的意义和用法相同的是 ( )
A．北山愚公者，年且九十 B．卿但暂还家，吾今且报府
C．吾攻赵，旦暮且下 D．臣死且不避，卮酒安足辞
E．不者，若属皆且为所虏 F．有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。

”
答案C E F（副词，将要）
8．下列句中“所”字的意义和用法相同的是 ( )
A．成反复自念，得无教我猎虫所耶 B．赢闻如姬父为人所杀。